《成语大收集》教学设计.doc

/seach/成语大收集教学设计本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留此信息；中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。word文档设计理念：语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而这种能力的培养也应源于语文实践。本活动设计以学生为主体，让学生在说演读的活动实践中，体验、感受成语的魅力，感受中华民族悠久的文化历史。活动目标：引导学生积累成语，丰富语言，激发学习语文的兴趣，培养学生竞争意识和合作精神。活动重点 ：让学生学会在平常生活和学习中积累成语、运用成语。 活动难点：让学生正确地运用成语。 活动准备：学生分组搜集、背诵有关12生肖、带有数字的、带有颜色的、带有人体部位的成语；成语接龙；成语故事。活动过程：一、谈话导入 1、师：在汉语的世界里风和日丽，山清水秀，叫人流连往返；那里姹紫嫣红，生机勃勃，叫人目不暇接；那里还有至理名言，读了使人受益匪浅我们说话或写文章时，如果能恰当使用一些成语，会使我们的表达简洁明了，生动有趣。平日里同学们一定积累了不少成语，今天我们就进行一次“成语擂台赛”，相信不凡的你们定会有非凡的表现。2、宣布比赛纪律。3、师：老师还听说你们都给自己的方阵取一个响亮的名字，介绍一下好吗？（第一组：春光明媚；第二组：春色宜人；第三组：春色满园；第四组：春意盎然；第五组：春暖花开）各个方阵的名字起得真是既好听，又充满了智慧啊！ （介绍参赛的四支代表队，代表队齐喊参赛口号：第一组：齐心协力，不负众望。第二组：群策群力，当仁不让。第三组：同心同德，锲而不舍。第四组：奋勇当先，不甘落后。第五组：同舟共济，勇攀高峰）；介绍计时员、记分员和监督员。 4、瞧，同学们都在摩拳擦掌，跃跃欲试了，真像一匹神骏无比的小马驹啊，下面就让我们一起登入成语世界，展开竞赛吧，老师先预祝各方阵都能大获全胜，满载而归。成语填空，使其竖读时连成一句话。百（ 读 ）不厌 （ 有 ）条不紊博览群（ 书 ） 冷（ 眼 ）旁观 推陈出（ 新 ） 井然（ 有 ）序 四书（五 ）经 异（ 口 ）同声（ 有 ）始有终 （ 有 ）恃无恐（ 有 ）目共睹 举（ 手 ）之劳 尽（ 心 ）尽力 （ 有 ）生之年 微不（ 足 ）道第一关：人体器官真有用成语填空。这里有五组带有12生肖、人体部位的成语,每组派一名代表上台抽题，填对1个10分，满分50分，限时2分钟。1、（ ）急跳墙 打草惊（ ） 胸有成（ ） 出人（ ）地 望（ ）止渴 2、（ ）到成功 鹤立（ ）群 （ ）暗花明 百步穿（ ） 扬（ ）吐气 3、（ ）目寸光 （ ）视眈眈 雨后春（ ） （ ）花一现 另（ ）相看 4、（ ）狗不如 杀鸡吓（ ） （ ）腾虎跃 画蛇添（ ） 一（ ）了然5、亡（ ）补牢 守株待（ ） 九（ ）一毛 异香扑（ ） 掩（ ）盗铃第二轮：睁大眼睛找一找 找出下列广告中用了那个成语，把谐音字还原，再指出它是哪一类广告。第一组：1、百衣百顺（ ） _类 2、默默无蚊（ ） _类 3、咳不容缓（ ） _类 4、棋乐无穷（ ） _类第二组：1、无与轮比（ ） _类 2、一网情深（ ） _类 3、乐在骑中（ ） _类 4、无胃不至（ ） _类第三组：1、天尝地酒（ ） _类 2、牙口无炎（ ） _类 3、鳖来无恙（ ） _类 4、一明惊人（ ） _类第四组：1、琴有独钟（ ） _类 2、步步糕升（ ） _类 3、以帽取人（ ） _类 4、钙世无双（ ） _类第五组：1、别具一革（ ） _类 2、首屈一纸（ ） _类 3、饮以为荣（ ） _类 4、别无锁求（ ） _类第三轮：谁来接 有一类成语是由上下两段构成的，如：“金玉其外败絮其中”，请各队根据左边一部分填出相应的另一部分。填对一个10分，满分30分，限时2分钟。（一）：三天打鱼（ ） 精诚所至（ ） 前无古人（ ）（二）：不鸣则已（ ） 一夫当关（ ） 万事俱备（ ）（三）：十年树木（ ） 当局者迷（ ） 君子一言（ ）（四）：机不可失（ ） 百尺竿头（ ） 不怕一万（ ）（五）：成事不足（ ） 行不更名（ ） 三分像人（ ）第四轮：信手拈来 经过了紧张激烈的抢答，下面我来轻松一下，进入第四轮竞赛，信手拈来，说春天的成语、夏天、秋天、冬天、天气、相关的成语。第五轮：捷足先登 1、最大的手 （ 一手遮天 ） 2、最大的变化 （ 翻天覆地 ）3、最大的手术 （ 脱胎换骨 ） 4、最赚钱的生意 （ 一本万利 ）5、最大的被子 （ 铺天盖地 ） 6、最短的季节 （ 一日三秋 ）7、最大的差别 （ 天壤之别 ） 8、最大的声响 （ 惊天动地 ）9、最复杂的心情 （ 百感交集 ） 10、最贵重的话 （ 金玉良言 ）11、最远的地方 （ 天涯海角 ） 12、最难做的饭 （ 无米之炊 ） 13、最长的腿 （ 一步登天 ） 14、最贵的稿酬（一字千金）15、最吝啬的人 （一毛不拔） 16、最便宜的东西（一文不值） 17、最重的疾病 （无可救药） 18、最长的日子（度日如年）19、最重的话 （一言九鼎） 20、最快的速度（风驰电掣）三、赛一赛。组别得分第一关第二关第三关第四关第五关合计冠军第一组第二组第三组第四组第五组五、结束：说说自己的收获，要求每句话至少运用一个成语。六、课后感想：课改就要把学习的权利还给孩子们，让他们主动去寻找、探究去发现问题的答案。经由自己找出的答案更容易记忆深刻。而我则积极引导激发潜能鼓励他们运用所学的成语。不讲会的，有问题的我们共同解决。既节省时间效果还好，充分发挥孩子们的自主学习能力。让他们学会学习，我觉得把握好放与收的度，学生真的可以出乎你的意料。表现很棒，所以放手让孩子们徜徉吧。本文档对您参考价值不大? 百万文档，终有你所需！文档搜索引擎：/search/如您认为此文档