2013-2014学年北师大版七年级思想品德上册期末总复习复习提纲

七年级 思想品德 上册 复习提纲 学 校 班 级 姓 名 第一单元 走进中学生活 .步入新学校 1、主动适应新的学校环境；必须了解初中与小学的差异。 2、学校环境需要我们悉心维护和主动建设，才能顺利进行学习活动。 X Kb1 .C om 3、积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，必须注意： （ 1）调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法。 （ 2）有想不通的事，主动找老师、同学谈心，放松和调适自己。 （ 3） 正确地认识自己，摆正自己的心态，主观上努力，方法上得当，才能更好地适应初中学习和生活的新环境。 二、结识新朋友 1、发挥我们的主动性。 2、参加集体活动，增进彼此了解。集体活动的意义： （ 1）能加强同学之间的信任和理解。 （ 2）能让我们在活动中找到自己的位置，体现自己的价值。 （ 3）能激活我们的情绪、融洽同学间的关系，促进同学之间进一步地友好交往。 3、主动与老师成为朋友 （ 1）我们可以从老师那里学到许多东西。 （ 2）向老师倾诉喜怒哀乐、困惑、烦恼。 （ 3）与老师分担失败的痛苦，分享成功的喜悦。 w W w . x K b 1 .c o M （ 4）我们努力学习可以缓解老师的工作压力。 4、营造快乐的人际关系，尽快适应新的集体生活，交友需要宽容之心、真诚之心、信任之心、善良之心、理解之心、尊重之心 三、学习的理由 1、学校是知识的殿堂，进步的阶梯，在学校接受教育，能够拓展视野，开启智慧，提升才能。 2、通过学习，我们发现自己的潜质，培养自己的能力，特别是找到并发展自己的优势潜能，提高将来回报社会、奉献国家的能力。 3 接受义务教育 是每个公民法定的权力和义务。 （ 1）义务教育的重要性：为公民生活打下文化知识基础的必备教育，对一个民族的科学文化水平，对一个国家的兴旺发达都极为重要。 （ 2）义务教育是权利和义务的理由：公民只有通过接受教育，才能掌握必要的知识和技能，立足于社会、未来，才能为民族、国家多作贡献。 四、学习风向标 1、学习需要良好的态度、习惯和方法，它们直接影响我们学习的崤效率和效果。 （ 1）有了正确的态度、我们对学习活动就会产生积极的情感体验，正确的行为方式，从而产生学习的内在动力、激发我们的学习活动。 （ 2）养成良好的学习 习惯，我们才能够顺利、有效地进行学习 （ 3）培养良好学习习惯的过程，也是我们掌握良好的学习方法的过程 新 |课 |标 |第 |一 | 网 2、学习有法，学无定法。 （ 1）学习方法和策略多种多样。 （ 2）要针对具体的学科、个人习惯和能力，选择适合自己的学习方法和策略。 3、不断学习，我们才会成长。 新的学习生活提出新的任务，范围在加大，难度在加深，学习的独立性要增强，抽象思维能力提高，作为 初中生 ，我们要积极投入新的中学学习生活。 第二单元 个人、集体与社会 一、 角色与责任 社会角色和社会责任是不断发生变化的。 步入初中，我们的社会角色发生了变化，不同阶段，不同环境，担当不同的角色。角色变化意味着新阶段的到来，面对新成长任务。 正确认识我们的责任，我们要对学习、生活、行为、集体、社会负责，开始承担一定的道德和法律责任。 了解自己角色要求，学会承担责任，自己的事情自己做，并要考虑自己行为的后果。 二、 认识自己 1、 在实践的检验中认识自己，通过实践证实自身的价值，发现自己适合做什么，应该做什么？ 2、 从别人的态度中认识自己，通过旁观者的眼睛，我们 能比较客观地认识自己。 3、 在多重比较中认识自己，通过与自己比较，判断是进步还是退步了；与他人比较，认识自己的优势与不足，扬长避短。 4、 在自我观察和内省中认识自己，学会观察和内省，是认识自己 的重要途径。 三、 集体与我 X k B 1 . c o m 1、 个体与集体的关系：个体的发展与集体的发展密切相关，只有在集体中，个体才能获得全面发展。 2、 良好的班集体的重要性： 是我们健康成长的重要环境，不仅能保障我们学习活动的顺利进行，而且能促进我们社会生活能力和综合素质的提高。 有助于塑造我们良好个性。 3、 建设良好班集体，人人有责，建立良好的班集体离不开我们每个人的努力，每个同学都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任。 四、 我爱我班 （ 建设良好班集体的途径： ） 1、 建立良好的班集体，需要树立共同的奋斗目标。 班集体应该有一个共同目标。 目标的重要性：体现班级凝聚力，是团结的力量。 每个成员为共同的目标面努力。 2、 建立良好的班集体，需要严明纪律。 （ 1）班级纪律的重要性 （ 2）无纪律的危害。 3、 建立良好的班集体，还需要班级成员团结友爱、互帮互助。 五、 我与社会 1、 个人是社会的一个成员，社会就是由个人组 成的整体。 2、 个人在追求自身正常发展的同时，也在为社会贡献着自己的力量。 3、 每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。 4、 个人只有通过社会化，才能真正实现由“生物的我”向“社会的我”转变，实现人生的社会价值。 六、 做一个社会的人 1、 与人交往，并建立良好的人际关系是我们社会化的基本要求。 与人交往，沟通是我们的社会需要也是我们向社会迈出的第一步。 人际交往会随着年龄的增长，交往的范围扩大。 亲近、关心和帮助他人有助于我们建立友好的人际关系。 2、 关注社会、了解社会是我们社会化的重要途径。 只有关注社会、了解社会才能跟上社会发展的脚步。 关注、了解社会体现社会成员对社会的一种责任。 关注、了解社会就是要关注社会的发展状况、要求和规范，用心灵感悟社会。 3、 服务社会、奉献社会是我们社会化的最高境界。 人生的真正价值在于我们能为他人、为社会作出什么样的贡献。 服务、奉献社会，最主要的就是踏踏实实、立足本职做好自己应做的事。 积极投身社会实践活动，主动承担应有的社会责任 w W w . x K b 1 .c o M 第三单元 待人接物须明理 知识点归纳 一、人际交往要礼貌 1、礼貌是人们在社会生活中应该遵守的一种行为规范。交往需要规则，社会生活中，人们以交往为纽带，社会为人们的交往提供了规范，使人们的交往能够合理、有序地进行。 2、必须了解并遵循基本的社交礼仪。 （ 1）礼貌对个人的成长和发展，对于社会文明进步，都有重大作用。 （ 2）文明礼貌是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神文明的具体体现。 二、如何讲礼貌 1、态度应诚恳。真诚待人是我们社会所崇尚的品德。热心助人，诚心为人，谦和待人，这些都是优秀品质的体现。 2、仪表应大方。仪表大方就是要讲究个人卫生、面容干净、头发整齐、穿着整洁、朴素大方、美观得体。 3、语言应文明。做到说话有分寸，不讲脏话粗话，也不强词夺理，恶语伤人。 4、行为应得体。 （ 1）一个人的行为举止和个人的素质是紧密相连的，不同的场合有不同场合的礼仪举止，因此要规范自己的行为举止，为正常人际关系打好基础。 （ 2）讲礼貌应从日常的点滴做起。文明礼貌存在于生活的点滴小事中。 5、学会谦让，互敬互让。在与别人交往中尊重对方的人格，以诚相待至关重要。 6、学会道歉。 X|k | B| 1 . c|O |m （ 1）道歉是礼貌、真挚和诚恳的表现，改善人际关系。 （ 2）道歉要及时，做错了事情要及时向别人表示歉意。 三、人人平等。 1、平等，是法律赋予我们的权利，我国法律规定“法律面前人人 平等”平等权是我国公民享有的基本权利，它受到法律保护。 2、要在法律范围内正确行使平等权利。 （ 1）法律只保护我们正当的合法权益，我们不能随意滥用平等，更不能打着平等的幌子，干涉他人的权利。 （ 2）我国法律明确规定了许多青少年平等享有的权利，我们要学会拿起法律武器来捍卫自己的合法权益。 3、平等，是人际交往的前提和基础。 （ 1）全体公民在身份上和人格上是平等的，只有平等相待，我们才能彼此尊重和睦共处。 （ 2）怎样做到平等待人。 （ 3）平等待人有何重要意义。 四、相互宽容。 1、理解并宽容地对待他人，是我们为人处世的一个重要的优秀品质。 w W w . x K b 1 .c o M 2、理解是共同生活的基石。 （ 1）由于每个人所生活、成长的环境不同对生活和事物也会存在不同的观点、看法，这就要求我们相互理解。 （ 2）只有相互理解，我们才能够更深入地认 识、了解对方，增进彼此的友谊。 （ 3）只有相互理解，我们才能够消除误会更好地和睦相处。 3、宽容是生活的润滑剂。 （ 1）“人无完人”，一个人不可能尽善尽美，只有懂得宽容，学会宽容，才能化解生活中的许多纠葛、怨恨、偏见和不快。 （ 2）人都有犯错误的时候。当我们做了错事，伤害别人的时候，总是渴望得到别人的谅解。 4、宽容是相互的，如果我们宽容，也会得到他人的宽容，在看待事物时，要学会适当换一个角度，站在别人的立场上来思考问题。 五、心存善良之心。 1、不做别人不喜欢，不接受的事情。 （ 1）我们应该时时记住，不把 别人不愿意接受的事情强加给别人，给他人造成痛苦。 （ 2）要做到对别人不怀来意，做到心中有他人，并为他人着想。 2、善良是人最宝贵的品质之一。 （ 1）心存善良的人，能够积极地面对生活。 （ 2）心存善良的人，任何时候都保持泰然自若的良好心理状态，与人相处轻松和谐。 3、善良的人最易赢得友谊和朋友。人们都愿意和心地善良的人交往。 4、善良需要真诚的心。 （ 1）内心善良必定真诚待人，表里如一，没有虚假或伪装的成份。 （ 2）伪善终将遭到人们的唾弃。 5、以善良之心回报友善之心情。在生活中人与人之间需要真挚的友谊，彼此 之间需要爱的给予，在获得他人关心和帮助时，我们应回报给他人一份真诚的关心。 6、“勿以善小而不为。”真挚的友谊是在日常的点滴中积累起来的。 7、在受到伤害时，应该用正当手段来维护我们权益。用合理的或法律的正当的手段维护自己的权益不受侵犯，不仅是合乎道德的行为，而且是我们每一个人的责任。 六、做一个友善的人 1、由于每一个人所扮演的角色不同，承担的责任不同，以及每一个人的经历、品性等差异，人与人之间的理解存在差异。 2、如何站在对方的立场上考虑问题。 （ 1）站在对方的立场上考虑问题需要换位思考。 （ 2）站在对 方的立场上考虑问题需要理解。 3、以恰当的方式表现我们的友善。我们对他人的友好态度不仅发自内心，还要通过恰当的言行举止表现出来。 4、友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质 。 （ 1）与不相识的人交往时，我们应该首先做到礼貌待人。（ 2）礼貌是对他人最基本的尊重，也体现了对我们自己的尊重。 （ 3）当遇到 年长者和小孩时，我们应该主动承担起照顾老人和小孩的责任。 （ 4）对父母、家人、邻居、好朋友也应给予关心和帮助，让他们感到温暖。 5、与人为善的根本是乐于助人，帮助别人，解危济困，一直都是中华民族的传统美德 X|k | B| 1 . c|O |m 第四单元 少年当自强 知识归纳 一、自尊自立 1、我们每个人要活出自己的生命价值，要得到别人的尊重，先要自己尊重自己。 2、自尊是一种自己尊重自己，爱护自己，并期望受到他人、集体和社会尊重与爱护的心理需要。 （ 1）自尊的人总会修饰自己，赢得他人和社会的认可和赞许。 （ 2）自尊的人，还表现为坚守自己的独立人格和尊严，具有明确 的奋斗目标。 3、自尊是对自己尊严和价值的肯定。它是以一个人对自己的正确认识和评价为基础的，自尊的人与虚荣的人具有本质区别。 4、自尊不 等于自恋。自尊的人总能自我欣赏，了解自己的长处和需要，自恋的人则过分强调自己的容颜、长处或者需要。 5、自尊是一个人之所以为人所必备的操守。一个人的人格尊严，是为人的最根本的东西。 6、自尊是赢得他人尊重的前提 （ 1）自尊的人具有独立的人格和尊严。 （ 2）自尊的人能够坚持主见，不为暂时的利益而放弃做人的尊严。 （ 3）自尊的人能勇于同危害自身人格和尊严的现象做斗争。 （ 4）自尊的人能够严于律己，谨慎言行。 新 课 标 第 一 网 二、如何拥有自尊 1、自尊就是要接纳自己，同时做到自重自律。 （ 1）自尊是对自己独特生命存在的尊重。 （ 2）自尊就是遵照做人的基本准则，自觉约束自己的不合理行为，不做违背社会公德，违反国家法律等对自身、他人和国家造成危害的事情。 2、尊重是相互的，自尊还必须学会尊重他人。交往的起码原则是彼此的尊重，一个尊重自己和尊重别人的人，是有道德的人。 3、自尊还必须自立自强。 （ 1）自尊是以能力和实力为基础，不断努力提高自己的内在价值含量，才能最终获得他人的尊重的。 （ 2）尊重不是乞求来的，仅靠外在的包装而不重 视内在的提升和完善，最终无法长久。 三、自信与人生 1、自信，就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现，是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯定的态度。一个人的成败关键应于心中有没有自信。 2、自信是人生成功的基石，自信是一种伟大的力量，相信自己成功的第一秘诀。 （ 1）与自信相对立的还有自卑和自负，自卑是一种对自我的消极评价。 （ 2）自负是对自己的不切实际的过高评价。 （ 3）自卑和自负都是不恰当的自我评价所导致的。 3、自卑是一个走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎，自卑会使自己丧失勇气和信心，自 暴自弃，放任自流。 四、寻找自信 1、自信就是在我们自己的心中。有了自信，任何人都不能从我们的心灵里掠夺走我们美丽的人生。 2、要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的。每个人都是一个宝藏。而自信是挖掘这一宝藏的最