2013年秋人教版七年级上册语文期末复习试卷及答案【河南省潢川县】

2013 年秋期 七 年级期末适应性检测语文试题 一、积累 运用（ 22 分） 1.根据拼音写出汉字、给加点的字注音。（ 2 分） 建设“幸福德州”，就是让德州人的幸福指数逐渐升 高，努力使德州“天更蓝、水更清、路更 chn 、房更靓、城更美”。“幸福德州”，幸福在哪里？它藏在老百姓的日子里，绽放在老百姓的笑脸上。 chn 绽 2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（ ）（ 3 分） 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴 地卖弄 的喉咙，唱出 的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天 地响着。 A .嘹亮 宛转 清脆 B.清脆 宛转 嘹亮 C.清脆 嘹亮 宛转 D 宛转 清脆 嘹亮 3.下面这段文字中有三处语病，请写出修改意见。（ 3 分） 阅读课上，我们讨论并阅读了海明威的名著老人与海，感触很多。不但我被人鲨搏斗那惊心动魄的场面所震撼，更被主人公那“人可以被消灭，不可以被打败”的信念所折服。我相信，在今后的日子里，这种阅 读体验将无时无刻伴随着我，激励着我战胜困难。 4.中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。（ 3 分） 5.请从下面人物中任选一个并 加以简介：孔子、李白、鲁迅、冰心、老舍、郭沫若、高尔基、托尔斯泰（ 3 分） 来源 :学 &科 &网 Z&X&X&K 人物： 简介 ： 。 6. 填空。（ 5 分） ，思而不学则殆。 论语 次 北固 山 下 中 写 时序 更 替， 抒 发 思乡 之 情， 蕴 涵 生活 哲 理的 诗 句 是“ ， 。 ” 题破山寺后禅院中与陆游的“山穷水复疑无路，柳 暗花明又一村”有异曲同工之妙的 句子是 ， 。 李白在闻王昌龄左迁龙标， 遥有此寄中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗句 “ ， 。” 写出一个带“花”字的古诗名句。 。 7这是一个手机极为普及的时 代。短信已成为人们传情达意的一种常见方式。 5 月的第二个星期天是母亲节，请拟写一则短信，表达你对母亲的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方 法。（ 3 分） 短信： 。 二、阅读 理解（ 38 分） （一）诗词鉴赏（ 6 分 ） 早梅 张渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 8. 本首诗的体裁是 ，压 韵。（ 2 分） 9.从全诗看， “梅 ”的开放是在什么时候？简述推断的根据。（ 2 分） 10.全诗表达了作者什么样的情感？（ 2 分） （二）童 趣（ 9 分） 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫， 见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣 。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 新 课 标 第 一 网 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 11.解释下面各句中加点词语的意思。（ 4 分） （ 1）项为之强 强： _ （ 2）舌一吐而二 虫尽为所吞 为： _x k b 1 . c o m （ 3）捉虾蟆，鞭数十 鞭： _ （ 4）作青云白鹤观 观： _ 12.将文中画线句子翻译成现代汉语。（ 2 分） 13.本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。（ 3 分） （ 三 ）（ 7 分） 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般 轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花 舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 x k b 1 . c o m 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14第 段首句有什么作用？（ 2 分） 答： 。 15找出点明全文主旨的句子。（ 2 分） 答： 。 16结合全文意思品味最后一段的含义（ 3 分）。 。 （ 四 ）雪中小卓玛 (18 分 ) 李春雷 玉树大地震之后的第七个早晨，我从 震中的结古镇，驱车赶往西宁。忽然发现，前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘，双手捧着一个奖状大小的纸板，上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字：“谢谢！” 四周是茫茫的雪山，根本看不到村庄的影子，她是从哪里来的呢？ 停下车，我走过去，拉住她的手，轻轻掸去她头上的一层雪花。 这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘，约有五六岁的样子，蓬乱的头发，瘦瘦的小脸上是典型的高原红，额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。 “你是哪个村庄的？”“谢谢！” “上学了没有？”“谢谢！” x k b 1 . c o m “你叫什么名字？ ”“谢谢！” 我有些纳闷了，又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂，圆睁着大大的眼睛，迷惑地看着我，嘴里仍只是在重复着那两个字。 我猛然明白，这里是纯粹的藏族 牧区，她还没有上学，自然听不懂汉语。 这么冷 的天，是谁让她来的呢？震中心周围的房屋几乎全部倒塌了，伤亡惨重。她的家中，她的小村灾情如何呢。这个小姑娘，是不是想通过这种方式，希求援助呢？但我马上否定了自己。地震之后，灾民们在最短的时间内都得到了政府救济，逝者安葬，伤者就医，失居者也都有了帐篷，有了粮食，有了饮水。正是因为这些，灾区才安定下来。况且看看她额头上的伤口，早已经过医生处理，且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧，却也算干净整齐。再看她的神情，更像是一个懂事的孩子。 我决定把车上的食品，送给她一些，还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和 肉制品， 花花绿绿，包装精致。 x#k#b#1#新 #课 #标 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 不仅摇头，红红的小手也在摇动着，像风中的枫叶。 我坚持着，有些强行地塞给她。她 迟疑了一下，只得从其中拿了一块造型别致的巧克力，揣在怀里。接着，恭恭敬敬地冲着我，鞠了一个躬，再次清晰地说出了那两个字“谢谢！”之后，她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。 做完这一切，她又用双手托起了那个宝贝纸板，高高地抱在胸前，遮住了自己的半张脸，只露出两只大大的眼睛，像青海湖一般澄澈和镇静。 虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事，灾难已经过去，作 为一个小小的亲历者，她只是要用自己的方式，表达一种心底里难以言说的感激。 从她的脸上，我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟！我们城市里的五六岁的孩子，在这样的冰雪天气里，会干什么呢？或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢？或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧？哦，亲爱的孩子们，你们理解人生的艰难吗？你们品尝过感恩的味道吗？你们明白国家和民族的概念吗？ 这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切地感觉到了这一切。 孩子，我不知道你的名字，权且按藏族人通常的习俗，称呼你小卓玛吧。我也不了 解发生在你身上的故事，但我理解和明白你的心思。不过，今天太冷了，雪太大了，你还是回家去吧，那怕只是一顶简陋的帐篷。 我再三地 劝她。这个小姑娘，这个小卓玛，却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强，她虽然明白了我的好意，但再一次摇了摇头，用手指了指纸板上的那两个字，指了指远方，又指了 指自己的 心窝。 哦，可爱的孩子，可爱的小卓玛，我的眼中酸热热的，情不自禁地双手抱拳，面对她的痴情，面对她的坚定，深鞠一躬，并模仿着她的语气，说了一声：“谢谢！” 车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着。 （ 摘自人民日报 2010 年 4 月 28 日，有改动） 17请用简洁的语言概括文章的主要内容。（ 3 分） 。 18阅读全文后，你觉得藏族小姑娘具有哪些可贵的品质？（ 3 分） 。 19文中画线的句子“这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小 姑娘，她才五六岁，通过这一场灾难，却已经开始真切的感觉到了这一切”中的“这一切”指什么？（ 3 分） 20指出画波浪线的句子是什么描写？并说明其作用。（ 4 分） 21请从修辞手法运用的角度理解文章最后一句“车走远了，雪中小卓玛的身影，像一簇猩红的篝火，在我的心底燃烧着”的含义。（ 3 分） 。 22下面是文中画横线的句子，请根据这句话的具体语境，揣摩此时小卓玛的心理活动。（ 3分） 她的眼光一亮，旋即又摇了摇头。 三、表达 交流（ 40 分） 生活中一定有许多事使你品尝到不同的滋味，并使你终身难忘。如：被表扬的滋味、被批评的滋味、信任的滋味、着急的滋味、受罚的滋味、被骗的滋味、被误解的滋味、被关爱的滋味、被冷落的滋味 请把你生活中最值得回味的滋味，以“ 的滋味”为标题， 写一篇文章。 要求： 把题目补充完整； 体裁不限，诗歌除外； 书写工整，格式正确； 不少于 600字。 参考答案 一、积累与运用（共 22 分） 1.答案 : 畅 zhn 评分 :每小题 1 分，共 2 分。 2.答案： B 评分 :共 3 分。 3.答案示例 : 讨论并阅读 改为 阅读并讨论 不但我 改为 我不但 “无时无刻后”加 不” 评分 :改对一处得 1 分，共 3 分。其他改法正确也可。 4.例：龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功一马平川鼠目寸光 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛 鬼蛇神等 6.学而不思则罔； 海日生残夜，江春入旧年。 曲径通幽处，禅房花木春。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 例如： 1.(停车坐爱枫林晚 ),霜 叶红于二月花 .忽如一夜春风来 ,千树万树梨花开 .(岑参白雪歌送武判官归京 )待到重阳日 ,还来就菊花 .(孟浩然过故人庄 ).竹外桃花三两枝 ,春江水暖鸭先知 .(苏轼惠崇春江晚景 ) .接天莲叶无穷碧 ,映日荷花别样红 .(杨万里晓出净慈寺送林子方 ),乱花渐欲迷人眼 ,浅草才能没马蹄 .白居易钱塘湖春行 7 短信拟写：（ 1）称呼（ 1 分）（ 2）对母亲的感激之情，祝福之情。（ 1 分） （ 3）运用一种修辞。 8.七言绝句 ao 9.答：早春。根据尾句中 “经冬 ”一词可推断 10.答：对梅的早早开放的惊喜和赞 叹 11、通“僵”，僵硬 被 鞭打 景象 12、遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。 13、本文记述了观蚊成鹤、神游山林、观虫斗、驱蛤蟆 三件趣事（意思对即可） 14首句从内容上看写出了花的香；从结构上看，起承上启下的作用 来源 :学。科。网 Z。 X。X。 K 15“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的 16.作者凝望盛开的紫藤萝花瀑布，驱散了心中的悲痛和焦虑，感悟到生命的永恒、顽强和美好，并以乐观精神投入生活。 或：生机勃勃的紫藤萝使作者受 到启迪，让他感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力（意思相近即可） 17一个藏族小姑娘，风雪中站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感 激。或：在早晨的风雪中，一个藏族小姑娘站在路边，捧着写有“谢谢”两个大字的纸板，表达心底的感激。（答案必须写出什么人干什么事。如果答案为：我遇到藏族小姑娘，劝说她，并被她的行为所感动，给 1 分）（ 3 分） 18有感恩之心，坚定和倔强，懂事，镇静和成熟（答出其中两点即可， 2 分） 19（理解）人生的艰难，（品尝过）感恩的味道，（明白）国家和 民族的概念。（ 3 分，每个要点 1 分） 20.肖像描写 （ 2 分） 刻画了 藏族小姑娘生活的寒酸与可怜，同时也为下文写地震灾难做了铺垫（或埋下伏笔）（ 2 分） 24这句话运用了比喻的修辞手法，将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”，形象生动地写出了小卓玛高大的形象对我的感染，使我的内心充满了温暖，（