校长挂职学习日志集.doc

校长挂职学习日志集 求真务实抓常态课题带动促特色 泰山区徐家楼办事处宅子小学赵海 三天封闭培训聆听了四场专家报告参与了三次讨论活动分享了七位代表的学习成果杨国顺教授对如何提升校长的课程领导力提出了高屋建瓴的指导意见报告令人耳目一新李升勇校长带领一支“魔鬼团队”大刀阔斧实施课堂教学改革让人为之震撼杨世臣校长讲述了该校“晨诵、午读、暮时的学生读书活动的开展情况天津大港第五中学刘炳昭校长用诙谐幽默的语言娓娓道来、向大家讲述了健康的理念文化儒雅的教师文化、蓬勃向上的学生文化、富有活力的课程文化等等为大家打开了一扇学校文化建设之窗开阔了大家的眼界结合专家名校长的报告对照自己单位所做的工作感到平时也做了大量富有成效的工作但离他们的差距还是很大现在学有目标了赶有方向了梳理一下工作思路 一、建设理念文化引领学校发展 学校办学理念是学校以及师生员工追求的共同目标、精神境界和价值观念反映师生的精神面貌它是学校文化的核心是学校一切教育教学工作的导向一种精神力量一种价值期望作报告的三位名校长都有先进的办学理念心里始终装着学生的快乐健康成长在他们创名校的历程中彰显了他们的办学理念我们充分调动全校教职工的智慧和热情形成了“让学生享受学习的快乐”的办学理念基于三方面思考：第一课程改革就是要帮助校长改变只关注学生的学习成绩而忽视师生的需求和感受的观念与行为想方设法让师生在原先有的基础上获得最佳的发展第二现在的小学生学习负担很重学习很辛苦压力大;学生没有休息、娱乐、玩耍的时间没有儿童时代的童趣与快乐;学生的视力、体质普遍下降这种现状是由当前“考高分、上好学校能改变人的命运”的功利性在教育的反映教育的功利性使教育偏离了教育的本质我们应克服功利性还教育的本质第三基础教育的小学应该是少年儿童的乐园学习活动应有益于学生的身心健康学生能体验到无限的快乐从而喜欢学校生活喜欢与同伴交往 二、抓师生共读让读书声传遍校园 金茵小学以“书”为核心打造童心悦读的办学特色建设开放的墙壁文化诗意的园区文化特色的大厅文化丰富的楼道文化个性的阅览室文化多彩的班级文化让读书变得像呼吸一样自然 他们注重了学习型校园的建设在师生中广泛开展了读书活动而且计划周密措施得力落实到位教师的水平、学生的素养都有很大的提高我也深深地体会到：在师生中开展读书活动是教育发展的必然要求是新一轮课程改革的需要校园就应该成为教师和学生读书思考的地方作为教师在知识爆炸的年代必须牢固树立终身学习的意识让读书成为乐趣提高自身的业务素质以满足教育教学的需要;读书还修身养性陶冶情操培养道德情感作为学生是在书本与实践中获得知识多读书能开阔视野启迪思维培养学生分析问题与解决问题的能力提高学生的综合素质学生养成读书的习惯受益终生应该说抓好师生读书活动的开展就是抓住了教育可持续发展的真谛 我校购买了大量图书发动学生为班级捐献图书充实图书角共同分享图书资源每个班的图书管理员非常负责同学们得到了以书为伴的快乐书香班级建设取得成效读书小明星成为大家的榜样教师方面的书籍资源也相当丰富但实事求是讲教师的读书热情没有学生高我们不能以没有时间为理由今后要挤出时间读书建立一系列的考评机制推动教师读书活动的开展特别是建立“以阅读的方式度过暑假”的读书理念参加市教科所开展的“教师暑期阅读随笔大赛”活动展示分享教师的阅读成果 三、建设管理文化促进师生发展 管理的目的是提高工作效益管理的艺术是激发人的激情促进人际和谐管理的最高境界应是促进人的发展为此我们以“自动自发用心工作”为管理理念充分尊重教师的主体地位把教师的发展和需要作为学校工作的出发点和最终归宿我们激发教师团队内在的激情和创造力增强学校凝聚力、感召力和服务意识使学校管理能够更高效地服务于学校的育人目标 在管理过程中一是民主决策科学管理学校每学期召开一次全体教师恳谈会认真听取对学校发展的意见和建议完善各种规章制度落实科学管理确保各项制度科学、规范符合民意有利于素质教育的实施有利于学生的健康成长有利于教师的专业发展有利于学校健康可持续发展二是尊重教职工的知情权如：教职工考核、评优评先、职称聘任、物资采购、财务收支全部实行阳光操作予以公示我们每学期组织一次家长评教活动自觉接受家长、社会的监督三是广开言路鼓励家长提合理的意见和建议公开校长电话、邮箱加强与师生及家长的信息交流开放办学四是关心教师生活关注教师心灵激发工作热情如：校门口设立遮阳伞为安保人员提供便捷服务;季节转冷送上坐垫把温暖送给老师;方便快捷的小食堂解决教师的午餐问题;统一的校服展示教师的风采;教师生病了其他老师主动为其代课学校领导班子看望慰问;老师家里有喜事送去声声祝福;老师家里有难事学校尽量帮其解