（思想政治教育专业论文）以志愿服务为载体的大学生思想政治教育研究.pdf

以志愿服务为载体的大学生思想政治教育研究 嗍 摘要 大学生思想政治教育是高校教育的一个重要方面，它对于引导大学生全面发 展具有十分重要的意义。新时期大学生思想政治教育面临着新情况和新问题，进 一步加强和改进大学生思想政治教育，需要从教育内容、方法、手段、机制及载 体等多方面进行探索和实践。 志愿服务是目前高校中最受学生欢迎的活动，也是一种非常重要的高校文化 现象。志愿服务使大学生在服务他人的同时达到了对自身世界观、人生观、价值 ， 观的教育，促进了良好道德修养的养成和精神境界的提高，是大学生进行自我教 育的重要途径，有利于大学生思想政治教育工作的开展。把志愿服务纳入思想政 ： 治教育载体范畴既是思想政治教育载体建设的新发展，也是大学生思想政治教育 创新的有效范式。 本文是对以志愿服务为载体的大学生思想政治教育研究，系统阐释了志愿服 务作为大学生思想政治教育载体的必要性、可行性、现状和完善策略，目的是为 了有效发挥志愿服务的载体作用，推进大学生思想政治教育的发展。全文共分为 五个部分： 第一部分绪论主要阐述了本课题研究的背景、意义和方法，并对现阶段关于 本课题的研究成果进行概述。 第二部分分析了新时期大学生思想政治教育载体创新的必要性。大学生思想 政治教育环境、内容和对象的新变化和新特点呼唤着思想政治教育载体的不断发 展。与此同时，传统载体显现出了缺陷和不足无法满足思想政治教育的需要，也 使大学生思想政治教育载体的创新成为十分必要。 第三部分重点阐述了把志愿服务作为大学生思想政治教育新载体的可行性。 该部分首先阐述了志愿服务的内涵，可以看出志愿服务与大学生思想政治教育两 者之间存在契合点。从价值论角度看，志愿服务本身就包含着思想政治教育的功 能：从方法论角度而言，志愿服务有助于增强大学生思想政治教育的实效性。 第四部分以浙江师范大学为例，调查分析了作为大学生思想政治教育载体的 志愿服务的现状和存在的问题，并深入探讨了问题产生的原因。志愿服务具有广 泛的学生基础为其思想政治教育载体作用的发挥提供了可能，但同时志愿服务本 身存在的一些问题使其不能良好发挥载体作用。 第五部分提出了完善志愿服务加强大学生思想政治教育的具体做法。要实现 志愿服务的思想政治教育作用，就必须克服当前存在的问题。不论是大学生还是 高校思想政治教育者要对志愿服务有准确的认知和定位，同时完善志愿服务现有 的组织制度体系，加强志愿服务品牌、基地建设，保证志愿服务能够稳定有效发 挥载体作用。 关键词：志愿服务；大学生思想政治教育：载体 t h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o no f c o l l e g es t u d e n t sb yt h ec a r r ro f v o l u n t e e rs e r v i c e a b s t r a c t t h ei d c o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nw h i c hh a sg r e a ts i g n i f i c a n c ei ng i l i d i n g t h es t u d e n t s o v e r a l ld e v e l o p m e n t , i sa ni m p o r t a n ta s p e c to fh i g h e re d u c a t i o n , i ti s f a c i n gn e ws i t u a t i o n s a n dn e wp r o b l e m s t of - 眦t h c rs t r e n g t h e na n di m p r o v e i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o no fc o l l e g es t u d e n t s ，w e 出o u l de x p l o r ea n dp r a c t i c e f r o mt h ee d u c a t i o n a lc o n t e n t , m e t h o d s ，t o o l s ，m e c h a n i s m sa n dc a l d e ra s p e c t s t h ev o l u n t e e rs e r v i c ei st h em o s tp o p u l a ra c t i v i t i e si nc o l l e g e sa n di sa l s oav e r y i m p o r t a n tu n i v e r s i t yc u l t u r a lp h e n o m e n o n i ti sa ni m p o r t a n tw a y f o rc o l l e g es t u d e n t s t oa c h i e v et h ee d u c a t i o na b o u tt h e i ro w no u t l o o ko nw o r l d , l i f ea n dv a l u e s ；c u l t i v a t e g o o dm o r a lt r a i n i n g ；i m p r o v et h es p i r i t u a lr e a l ma n d s e r f - e d u c a t e ri sc o n d u c i v et o c a r r yo u tt h ew o r ko fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h i sa r t i c l ei sa b o u tt h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nr e s e a r c h , w h i c ha sa c a r r i g q o fv o l u n t a r ys e r v i c e i ti l l t t s t r a t e st h en e c e s s i t y , f e a s i b i l i t y , t h es t a t u sq u oa n d i m p r o v i n gs t r a t e g yo fv o l u n t a r ys e r v i c ea sac a r r i e ro fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n i no r d e rt oe f f e c t i v e l yp l a yac a t t i e rr o l eo fv o l u n t e e rs e r v i c e ，a n dp r o m o t e t h ed e v e l o p m e n to ft h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h ef u l lt e x ti sd i v i d e d i n t of i v ep a r t s ： t h ef i r s tp a r ti st h ei n t r o d u c t i o n , d e s c r i b m gt h eb a c k g r o u n d , s i g n i f i c a n c ea n d m e t h o d so ft h i sr e s e a r c hp m j c c t ，s u m m a r i z i n go fr e s e a r c ho nt h i ss u b j e c t , a n da tt h i s s t a g e t h es e c o n dp a r ta n a l y z e st h en e c e s s i t yo f t h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n m e d i ai n n o v a t i o n t h en e wc h a n g e sa n df e a t u r e so ft h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o ne n v i r o n m e n t , c o n t e n ta n do b j e c tc a l l sf o r t h ec o n t i n u o u sd e v e l o p m e n to ft h e i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o nc a r r i e r a tt h es a m et i m e ，t r a d i t i o n a lc a r r i e r s d e f e c t sa n dd e f i c i e n c i e sc a nn o tm e e tt h en e e d so ft h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n , t h a ta l s om a k et h ec a r r i e ro fi d e o l o g i c a la n dp o u t i c a ie d u c a t i o ni n n o v a t i o n b e c , o m ev e r yn e c e s s a r y t h et h i r dp a r tf o c u s e so nt h ef e a s i b i l i t yo fv o l u n t a r ys e r v i c ea san e wc a r r i e ro f i d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h i ss e c t i o nf i r s t d e s c r i b e st h em e a n i n go f v o l u n t e e rs e r v i c e ，w ec a ns t h em e e t i n gp o i n tb e t w e e nb o t ht h ev o l u n t e e rs e r v i c e w i t ht h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h a ti s , f r o mt h e 硝尔唰v eo fv a l u e t h e o r y , v o l u n t a r ys e r v i c ei t s e l fc o n t a i n st h ef u n c t i o no ft h ei d e o l o g i c a la n dp o f i t i c a l e d u c a t i o n ；a n df r o mt h em e t h o d o l o g i c a lp o 洫o fv i e w , v o l u n t a r ys e r v i c 懿h e l pt o e b h a n c et h ee i 限圮醢垤m e s so f t h ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t h ef o u r t hp a r tt a k i n gz h e j i a n gn o r m a lu n i v e r s i t ya sa ne x a m p l e ，i n v e s t i g a t e a n da n a l y s i st h ep r e s e n ts i t u a t i o na n de x i s t i n gp r o b l e m so ft h ev o l u n t e e r r v i c ea n d p r o b e si n t ot h ec a u s 髓o ft h ep r o b l e m v o l u n t a r ys c r v i c eh a sa w i d er a n g eo fs t u d e n t s b 越嗡w h i c hp r o v i d et h ep o s s i b i l i t yo fp l a y i n gar o l eo fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t i o n b u ta tt h es a m et i m e ，i tc a n n o td ov e r yw e l lb e c a u s eo fs o m ep r o b l e m s i n h e r e n t t h ef i f t hp a r tp u t sf o r w a r dt h ew a yo fi m p r o v i n gv o l u n t e e rs e r v i c e ，s t r e n g t h e n i n g t h eu n i v e r s i t ys t u d e n t si d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n t oa c h i e v et h ev o l u n t a r y s e r v i c e sf u n c t i o no fi d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a le d u c a t i o n , w em u s to v e r c o m et h e p r o b l e mo fc u r r e n tp r e s e n c e w h e t h e rs t u d e n t so rc o l l e g ei d e o l o g i c a la n dp o l i t i c a l e d u c a t o r ss h o u l dh a v ea c c u r a t ec o g n i t i o na n do r i e n t a t i o no nv o l u n t e e rs e r v i c e a n d a l s o ，i m p r o v et h ee x i s t i n go r g a n i z a t i o ns y s t e m , s t r e n g t h e n i n gt h ev o l u n t e e rs e r v i c e b r a n d , b a s ec o n s t r u c t i o n , e n s u l et h ev o l u n t e e rs e r v i c et op l a yar o l eo fc a r r i e rs t a b l y a n de f f e c t i v e l y k e yw o r d s ：v o l u n t e e rs e r v i c e ；c o l l e g e s t u d e n t s i d e o l o g i c a la n dp o l i 6 谢 e d u c a t i o n ；c a r r i e r 目录 摘要o i a b s t r a c t f i i 录、r 一、绪论l ( 一) 选题背景和意义1 1 选题背景1 2 选题意义2 ( 二) 研究现状3 ( 三) 研究方法一5 二、新时期大学生思想政治教育载体创新的必要性7 ( 一) 大学生思想政治教育的新变化7 ( - - ) 大学生思想政治教育传统载体的缺陷8 三、志愿服务作为大学生思想政治教育新载体的可行性一1 1 ( 一) 大学生志愿服务的内涵和特点一1 l 1 大学生志愿服务的内涵1 1 2 大学生志愿服务的特点l l ( 二) 志愿服务的思想政治教育功能。1 4 1 导向功能1 4 2 保证功能1 6 3 育人功能1 7 4 激励功能1 9 ( 三) 志愿服务有利于增强大学生思想政治教育的有效性一2 0 1 志愿服务使思想政治教育从“显 走向“潜力2 0 2 志愿服务使思想政治教育从理论走向实践2 1 3 志愿服务使思想政治教育实现主客体双向互动：一2 2 四、志愿服务作为大学生思想政治教育载体的现状和存在的问题2 4 ( 一) 志愿服务作为大学生思想政治教育载体的现状。2 4 1 参与人数众多，参与程度高2 4 2 志愿服务的形式多样2 5 ( 二) 志愿服务作为大学生思想政治教育载体在活动开展中存在的问题一2 8 1 参与动机不纯，志愿服务的导向作用不清晰2 8 2 活动内涵待深化，志愿服务的育人功能不到位2 9 v 3 活动持续性差，志愿服务的载体作用发挥缺乏稳定性3 1 ( 三) 问题产生的原因。3 3 1 对志愿服务的认知存在偏差3 3 2 缺乏完善的培训体系3 3 3 尚未形成合理的激励机制3 4 4 缺乏有效的组织和指导3 4 五、完善志愿服务作为大学生思想政治教育载体的对策一3 6 ( 一) 充分认识志愿服务在大学生思想政治教育中的重要性。3 6 1 大学生要把志愿服务作为自我教育的重要手段3 6 2 高校要把志愿服务作为加强大学生思想政治教育的重要载体3 7 ( 二) 加强制度建设，保证志愿服务思想政治教育功能的发挥3 7 1 规范管理机制3 7 2 完善培训机制3 8 3 优化激励机制3 9 ( 三) 深化内涵，确保志愿服务作为思想政治教育载体的持续发展4 l 1 不断拓展志愿服务广度和深度4 l 2 建立服务基地，搭建活动平台4 2 3 打造大学生志愿服务行动品牌4 3 参考文献一4 4 附录：大学生志愿服务活动状况调查问卷4 7 致谢一5 0 攻读学位期间取得的研究成果一51 浙江师范大学学位论文独创性声明5 2 ( 一) 选题背景和意义 一、绪论 1 选题背景 大学生是社会主义现代化进程中十分重要的人才储备力量。中国特色的社会 主义建设，不仅需要各学科各行业的工程师，更需要充满爱国主义热情的青年大 学生。大学生思想政治教育成功与否，不仅关系到大学生自身的成才，更关系到 国家的发展和社会的进步。随着科技的发展和国际政治经济格局的变化，世界更 趋于成为一个融合的整体，东西方文化思潮和价值观念也日益渗透在一起，影响 着当代大学生；国内社会转型带来政治、经济、文化和社会生活的变革，引起了 思想观点价值观念的变化也在影响着当代大学生。一方面，当代大学生吸收了新 时代的元素，表现出新时代的特征，具有主体意识、参与意识、竞争意识、效益 意识、民主意识和开拓创新精神等。另一方面，大学生也面临着信仰缺失，功利 化倾向，艰苦奋斗精神淡化，社会责任感和团结协作意识差等问题的困扰。观照 国际国内环境的不断改变以及大学生思想政治教育自身的发展，大学生思想政治 教育工作还存在着不少薄弱的环节。加强和改进大学生思想政治教育成为一项极 为紧迫的任务。 本文将以志愿服务为切入点，探讨加强当代大学生思想政治教育的方式方 法，增强大学生思想政治教育工作的有效性。志愿服务最早起源于十九世纪初西 方国家宗教性的慈善服务，后逐渐发展成为个人、政府和社团举办的广泛的社会 性服务工作。志愿服务在西方国家起步较早，目前已经形成了一套比较完善的组 ， 织体系和运作机制，逐渐步入组织化、规范化和系统化的轨道。我国的青年志愿 者行动始于1 9 9 3 年铁路青年在京广铁路沿线开展的送温暖活动，虽起步较晚， 但自产生初就受到了广泛关注。江泽民总书记曾经这样评价志愿服务活动：“青 一、绪论 年志愿者行动，是当代社会主义中国一项十分高尚的事业，体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德，是大有希望的事业。努力进行好这项事业，有利于 在全社会树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。 尤其是在汶川抗震救灾工 作、奥运会和世博会之后，志愿者和志愿服务活动更为大众所广泛认识和积极参 与。在志愿服务蓬勃发展的今天，越来越多的大学生开始走进社会，以各种方式 积极参与志愿服务活动，成为青年志愿服务最重要的主体。 实践证明，以“奉献、友爱、互助、进步 为核心的志愿服务活动，包含了 新时期大学生思想政治教育的内容，符合大学生思想政治教育的目标和价值取 向，有利于加强大学生思想政治教育的实际效果，是新时期高校开展大学生思想 政治教育工作的重要载体和创新形式。 2 选题意义 本文通过寻找志愿服务和思想政治教育的契合点，以高校学生参与志愿服 务活动的实际情况为基础，对高校思想政治教育的重要载体志愿服务活动进 行相关研究，有助于高校在思想政治教育工作中充分发挥志愿服务活动的载体作 用，增强高校思想政治教育工作的实效性。 从理论上看，首先本研究与现阶段加强和完善高校思想政治教育的要求相 一致。随着社会的进步和发展，高校思想政治教育的各因素都发生了不同程度的 变化。例如，思想政治教育客体的思想价值观念呈多样性，思想政治教育资源日 益丰富，思想政治教育环境日益复杂，思想政治教育新载体层出不穷，要求我们 在理论上与时俱进，不断深化拓展思想政治教育的内涵和外沿。志愿服务作为高 校思想政治教育活动的新兴载体，对其进行理论上的论证有助于科学地认识志愿 服务活动在高校思想政治教育工作中的价值，为在高校思想政治教育工作中引入 志愿服务活动提供理论支撑。其次，本研究有利于思想政治教育学科的理论建设 ：j 与发展。随着时代的不断进步，思想政治教育载体的形式日益丰富，时代呼唤着 从思想政治教育学科的角度讨论不同载体的功能及其独特优势，这也是加强思想 政治教育理论建设的迫切要求。把志愿服务作为新时期高校思想政治教育的载体 进行研究，有助于丰富和拓展思想政治教育载体理论，为新时期思想政治教育载 体的建设提供有益的理论支持和借鉴。 。青年志愿者行动与精神文明建设【n 】人民日报，1 9 9 6 一l o 一8 ( 9 ) 2 一、绪论 从实践上看，传统的理论灌输式教育和说教式教育越来越不受大学生欢迎， 教育效果已经大不如前。当代大学生的主体意识和自主能力使得大学生更愿意通 过自身选择、实践和体验教育内容来获得教育的效果。因此，实践的、体验的、 启发的方式更能为其所接受。根据团中央的调查结果显示：“青年志愿者行动是 最受大学生欢迎的活动( 4 7 6 ) 。因此，通过论证志愿服务活动在高校思想政 治教育中的重要载体作用，并在此基础上探索完善志愿服务活动作为思想政治教 育载体的具体对策，使志愿服务活动成为高校思想政治教育的新平台，从而弥补 思想政治教育活动实践环节中的不足，切实增强高校思想政治教育工作的实效 性。既满足了思想政治教育以人为本、回归生活世界的要求，也增强了青年志愿 服务活动的针对性、目的性和时效性，具有较强的现实意义。 ( 二) 研究现状 本文是对以志愿服务为载体的大学生思想政治教育的研究。对相关文献资料 的搜集和阅读主要集中在以下四个方面：1 关于高校思想政治教育载体建设的 研究；2 关于志愿服务活动与大学生思想政治教育的关系的研究：3 关于志愿 服务的研究；4 关于完善以志愿服务为载体，加强大学生思想政治教育的对策 的研究。 关于高校思想政治教育载体建设的研究。理论界对思想政治教育载体理论研 究的专著非常少，大部分都只是思想政治教育原理理论著作中的一个章节或者以 论文的形式体现出来。对高校思