才艺培养活动.doc

才艺培养活动。多才多艺是促进学生全面发展的重要方面，也是推进素质教育的重要内容。我校学生才艺培养以加强学生音、体、美和科技小制作为主，通过开展书法、绘画、歌咏、声乐、器乐、舞蹈和科技小制作等方面的才艺培养活动，培养学生良好的兴趣爱好、动手能力和健康向上的生活情感。迄今为止，我校共组建威风锣鼓队、腰鼓队、民间花鞭表演队、校园拉丁队、合唱队、武术队、版画小组、毛笔书法组、硬笔书法组、编织小组、器乐表演队、声乐表演队等12个才艺团体，才艺培养活动的深入开展激发了学生的参与热情和学习热情，为推动素质教育的实施做出积极贡献。学校一贯把学生才智的培养作为教育工作的一项重要内容来抓，下大气力建立健全了各项音体美设施，为学生才艺发展提供宽松的平台和空间。学校还开设了美术、音乐业余辅导班、舞蹈、篮球、足球、象棋、快板、书法等活动课程，并根据学生自主报名和选拔推荐，成立了各种校级艺术小团队，定期在老师的指导下开展活动。学校还组织开展了以经典诗文诵读、书法、绘画、唱红歌“等为主题的“小荷才露尖尖角”等各项才艺小明星的选拔活动，既彰显了学生们的艺术风采，又锻炼培养了学生的能力。同时，为培养孩子们的艺术爱好，培养学生兴趣，提高学生体质，学校把“传统文化”纳入课表，努力挖掘“踢毽子、掷沙包、跳房子”等传统游戏和“经典诗文诵读”、“唱红歌”、“说快板”等传统艺术，并纳入体育、音乐教学内容，把学校教育努力打造成“全面、丰富、多彩”的综合教育。学校一贯把学生才智的培养作为教育工作一项重要内容来抓，首先安排有特长的教师积极参加上级组织的各类才艺培训，并要求每位教师每年都要撰写课题研究与论文，以提高教师的专业水平。同时下大力气建立健全了各项音体美设施，为学生才艺的发展提供了宽松的平台和空间。学校开辟了乒乓球、柔道、电子琴、手工制作、竖笛、书法等共15项兴趣小组, 每到课外活动时间学生根据自己的爱好自觉到指定地点走进第二课堂，在辅导老师的精心管理和组织下，有序地进行训练。通过不断的努力，效果十分明显。一是学生参与积极性高，二是部分传统项目在市县各项比赛中己崭露头角。我校汤梦来同学已入选国家举重队，并在全国举重锦标赛中获得冠军一次，王怀迪同学入选省田径队，现五年级方嘉卉同学在县“香格里拉”杯才艺大赛中荣获季军，并成为“香格里拉花园”形象代言人，孙中怡同学在市“三项活动”中被评为“才艺小能手”。我校将音、体、美等内容作为才艺培养的主要内容的同时，结合本地实际，制定了三至六年级综合实践活动内容，融入了一些富有特色的教育内容，如环境保护教育、科技小发明、小制作等。学生在活动的同时学到了知识，提高了能力，提升了道德水平。 、积极搭建才艺展示舞台，努力开展艺术素养教育（一）学校以艺体教育作为实施素质教育的突破口，创设良好的艺体教育氛围，激发学生的艺术兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进了学生个性特长和综合素质的提高。 我校每年制定汶上县第一中学校园才艺展示活动实施方案，丰富了同学们的课余文化生活，给我校学生一个展现自我的舞台，结合我校蒸蒸日上的大好局面，以健康向上、丰富多彩的中学生文化活动为载体，全面活跃中学生校园文化生活，提高中学生综合素质，展现我校的新风貌、新气象，激励全校同学争做优秀学生，营造良好的校园文化氛围，推动我校精神文明建设向更高的层次发展。 2011年，以中国共产党成立90周年为契机，举办了“辉煌历程、唱响红歌”歌咏比赛。委托我校话剧社每年组织课本剧演出比赛。组织校园文化艺术节，给有艺术特长的同学一个展示的舞台。学校还定期举办绘画展览、书法比赛、篆刻比赛、手工制作比赛和摄影作品展。此外学校还有一些学生社团：文学社、话剧社、音乐爱好者协会、美术协会、舞蹈队、校合唱队、校乐队等，并不定期的开展活动，取得了良好效果。（二）开展阳光体育活动，促进学生体质发展。学生充分利用每天35分钟的大课间时间，结合我校实际情况，组织学生慢跑，使学生参与到体育锻炼中来。我校每年都会举办“汶上一中秋季中学生运动会”，今年还承办了“济宁市中学生运动会”。 一是积极开展兴趣小组活动。如何面向全体儿童，面向儿童艺术素质的综合提高，学校开展了全员参与的兴趣活动小组。根据儿童的个人兴趣爱好，利用每天下午第三节的课外活动时间，培养儿童的一技之长，开展了书法、绘画、器乐、舞蹈、合唱、田径等艺术特长活动。并大力支持学生参加各级的合唱、器乐、书法、绘画、舞蹈等各种比赛，为他们提供交流与展示的机会。使学生得到全面的、平衡的发展。二是举办校园文化艺术活动。每年的学校艺体节、“六一”儿童节、元旦及大型庆典活动，我们都要举行校园文艺汇演等才艺展示活动，整个活动过程中，广大师生积极参与，队员们充分发挥主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，活跃了校园文化，进一步推动了学校素质教育。三是校园大课间活动。课间活动时，各中队在“我运动我健康我快乐”的口号声中进行体育锻炼。整齐划一的广播体操和小学校园集体舞更赋予了儿童艺术素质更深的内涵。四是学校注重为每一个儿童提供参与和交流的机会，取长补短，共同进步。各中队建有艺术作品园地，学校有儿童艺术展板，在学校走廊及教室布置队员优秀作品，方便儿童的交流、观摩，为队员展示自我搭建了平台。五是艺术教育亦如春雨般涌现。我校先后有20多名同学在省市级比赛中获奖，有两名同学被中国乒乓球协会评为国家级少年运动员。有9名同学获国家级古筝比赛一等奖，有16名同学通过10级考试，6名同学通过国家9级考试。多个歌舞节目在市县级文艺汇演中获得一致好评。郭一鸣同学在“济宁市青少年感恩演讲比赛”中获优秀奖，杨敬波老师获优秀辅导奖；杨鲁、刘一飞等五名同学在济宁市“祖国在我心中”征文活动中分获一、二、三等奖；2011年1月，我校被评为“济宁市中小学三项活动先进单位”，孙振龙同学获市“才艺小能手”称号。我校将以此次会议为契机，认真学习兄弟单位的先进经验，全面提升我校的办学品位，全面提升学校内涵发展，向现代化名校不断迈进。 学校充分利用乡村学校少年宫，一贯把学生才智的培养作为教育工作一项重要内容来抓，把学生才艺展示作为办学特色。首先安排有特长的教师积极参加上级组织的各类才艺培训，同时下大力气建立健全了各项音体美设施，为学生才艺的发展提供了宽松的平台和空间。学校开辟了乒乓球、舞蹈、合唱、书画、器乐、剪纸、腰鼓、象棋、羽毛球、运动队、手工制作等20多个兴趣小组,学生实行全员“走班制”， 每到课外活动时间学生根据自己的爱好自觉到指定地点走进第二课堂，在辅导老师的精心管理和组织下，有序地进行训练。我校将音、体、美等内容作为才艺培养的主要内容的同时，结合本地实际，制定了三至六年级综合实践活动内容，融入了一些富有特色的教育内容，如环境保护教育、科技小发明、小制作等。学生在活动的同时学到了知识，提高了能力，提升了道德水平。以主题活动、节日为契机搭建才艺展示平台。以六一儿童节、艺术节、田径运动会、乒乓球比赛活动，提供学生充分展示自我、表现自我的机会。以“唱红歌”比赛和 “国庆”征文比赛活动为载体重温党史，共唱 “社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好”的时代主旋律。以 “十佳少年” 评选活动为激励，激发学生注重“才艺培养和发展” 的意识，更有利于学生在真正意义上的全面发展。 、加大投入，创设优雅的育人环境今年，在市教育局的大力支持下，学校继续进行了校园建设，为确保艺术特色教育的实施落实，我校投入了大量资金，专门建立了美术多功能教室、音乐多功能教室、舞蹈房、体操房，对专用教室、器材、教学需要的各种教具均配足配齐。确保了艺术教学活动的顺利开展。第二、切实执行教育法规，保证艺术课程的开设。我校把艺术课程的开设，课外活动课程的实施作为对学校工作的重要内容，定期对各学科开设情况进行抽查。规范了各年级艺术课程的开设。学校领导及社会各界对艺术教育的认识有了进一步的提高。现在艺术课开课率在100。第三、积极开展艺术教育活动，提高学生整体艺术素质只有通过艺术教育活动，才能不断提高学生的艺术修养和整体艺术素质。今年我校在现有的基础上，组建了各种艺术活动小组开设了丰富多彩的特色课程。例如：舞蹈，合唱，武术表演，器乐，装饰画，粘贴画等，在选拔学员过程中，以自愿报名为主，老师再从各个班级选拔出优秀的学员充实班级，每周固定四个课时，授课时间：下午15：2016：40，教师制定详细的课程活动方案、活动内容、活动要求，努力营造了愉快的艺术学习氛围。不仅推动了全校艺术教育的实施，同时也使学生得到全面的、平衡的发展。 才艺培养是丰富校园生活，张扬学生的个性，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术素养的重要途径，有利于培养青少年积极向上的精神面貌，有利于青少年身心健康发展，是素质教育不可或缺的内容。才艺培养活动主要以加强学生在音、体、美方面的训练为内容。努力培养青少年的兴趣爱好，形成健康向上的生活情趣。这项活动重在普及，特别是要重视农村学校这方面的培训和教育，激发学生的参与热情和学习热情，为推动素质教育的实施做出积极贡献。各学校在开齐开足音、体、美课程的同时，根据学生的兴趣爱好和个人特点，广泛开展第二课堂活动，组织课外兴趣小组，发展学生个性、培养学生特长。举办校园艺术节、体育竞赛和学生书画作品展、手工作品展、科技制作展等活动，为学生才艺发展创造条件、构筑平台。全面提升我校的办学品位，全面提升学校内涵发展，向现代化名校不断迈进。才艺培养是丰富校园生活，张扬学生个性，培养学生健康审美情趣、良好艺术素养的重要途径。几年来，我校始终将才艺培养定位为实施素质教育的突破口，把学生才艺展示作为学校办学特色之一，努力创设良好的艺术教育氛围，为学生才艺发展创造条件，积极搭建才艺展示舞台，使学生得到全面、均衡的个性发展！一是积极组建才艺团队，开展丰富多彩的“第二课堂”活动。学校根据学生的个人兴趣爱好和特长，组建了威风锣鼓队、腰鼓队、民间花鞭表演队、校园拉丁队、合唱队、武术队、版画小组、毛笔书法组、硬笔书法组、编织小组、器乐表演队、声乐表演队等12个才艺团体，选聘经验丰富的教师和“五老志愿者”担任辅导教师，精心设计活动方案，充分利用每天下午课外活动时间，开展艺术培养活动。鼓励支持各个团队“走出去”参加各级比赛，为才艺团队提供交流与展示的机