专题13 环境保护.ppt

聚焦点一：环境与环境问题、资源问题与资源的利用保护1片面追求经济增长引起的环境问题,2化石燃料的合理开发与利用的主要措施,例题：随着世界经济的发展，二氧化碳的排放量不断增加。目前，碳排放已成为全球普遍关注的问题。直到18世纪初，人类主要使用水力和木材等可再生能源，但这时英国一些冶铁炉因为木炭短缺而不得不停产。工业革命初期，水力比煤炭更为廉价，许多美国纺织厂仍然依靠水力；由于煤炭运输成本较高，一些新工业企业不得不建在煤田附近。,(1)结合材料和所学，指出1830年后英国煤产量增长趋势与此前有何不同，并分析其原因。,答案：变化：英国煤炭产量在1830年之后加速增长。原因：英国木材等传统能源供应日趋紧张；工业革命的发展加大了能源的需求；铁路等现代运输条件的改善降低了运煤成本，使得煤在工业中的大规模使用成为可能。,下图是21世纪初某年世界部分国家碳排放状况分布示意图。据图回答第(2)题。,(2)在美国、俄罗斯、法国、印度四国中任选一个国家，指出该国相对于中国的碳排放特点。,答案：美国碳排放总量和人均排放量均较多；或俄罗斯碳排放总量较少，人均排放量较多；或法国碳排放总量较少，人均排放量较多；或印度碳排放总量较少，人均排放量接近。(四选其一),(3)说明大气中二氧化碳浓度增加对大气受热过程的影响。,答案：二氧化碳浓度增加，使大气吸收地面长波辐射能力增强，增加了大气逆辐射，导致气温上升(或温室效应增强，或大气保温作用增强)。,点睛：正确获取和解读地理信息。思路点拨：第(1)题，1830年前曲线平缓，增长慢；1830年后曲线变陡，增长快。这一变化的原因可结合文字材料分析回答。第(2)题，主要从排放总量和人均排放量两方面进行比较。排放总量可根据图上相应国家图例占有面积判断；人均排放量可对照下面图例确定。第(3)题，关键是分析二氧化碳浓度增加与大气逆辐射增强的关系。,规律技巧总结：注重总结归纳，掌握获取地理信息的途径和解读方法做任何事都是有一定的途径和方法的。获取地理信息也不例外。只有掌握了途径和方法，解题时才能做到轻车熟路、水到渠成，节省时间，提高解题速度。高考试题中地理信息的载体是各不相同的，有的蕴藏在地理试题的题干文字中，有的蕴藏在各种地理图形的表述语言中，有的蕴藏在各种地理统计图表的文字和数字中，,还有的蕴藏在地理试题的问题设计中、各种地理图形的主图和附图中、各种地理图形的组合和整合的分析中。因此根据地理信息载体的不同，获取和解读地理信息的途径主要有：从文字背景材料中获取和解读地理信息；从试题的设问中获取和解读地理信息；从地理图形的表述语中获取和解读地理信息；从地理图形中获取和解读地理信息；从地图和表格的组合中获取和解读地理信息。,对于图表和文字信息的解读也需要掌握一定的方法，即解读文字材料时要注意从材料中提取关键的词语，特别是对解题起提示性作用的词语最好能做上记号。解读图表信息时要遵循各种地图的解读方法和技巧，一般来说解读图表信息时可以按照：明确图名关注图边分析图中的步骤。,变式训练1：阅读材料，回答下列问题。,材料一2009年12月719日，旨在解决气候变暖、控制温室气体排放的世界气候大会在丹麦首都哥本哈根举行。与会各国首脑与代表经过激烈交锋，仍未达成约束性文件。,变式训练1：阅读材料，回答下列问题。,材料二下表为各国承诺减排目标(部分)。,(*碳中立：就是不增加温室气体排放，实现内部的平衡),变式训练1：阅读材料，回答下列问题。,材料三下表为2005年各国GDP与碳排量情况(部分)。,(*碳均GDP指单位二氧化碳的GDP产出水平),变式训练1：阅读材料，回答下列问题。,(1)根据材料二，五个国家中可能最先实现碳中立的是_，最后实现的是_。,欧盟,印度,解析：本题阅读材料丰富，新颖信息多，需要先弄清碳中立、碳均GDP等名词的含义。(1)欧盟在2020年实现碳排放较1990年减少20%30%，说明在2020年之前即已经实现碳中立(出现历史最大排放量)，而美国是2020年较2005年减少14%17%，它所选取的碳基数大于欧盟，因此其碳中立出现的时间肯定晚于欧盟，但也一定于2020前实现。其他国家分析道理相同，由此可知印度是最晚实现的国家。,变式训练1：阅读材料，回答下列问题。,(2)根据材料三，2020年五国的碳均GDP指标将_(上升或下降)，五国的碳均GDP数值最低的将是_。,印度,上升,解析：碳均GDP指单位二氧化碳的GDP产出水平，随着节能减排的发展，碳均GDP值上升；最低水平国家的判断可依据经济发达水平来判断。,变式训练1：阅读材料，回答下列问题。,(3)为缩小与发达国家碳均GDP的差距，我国可采取哪些措施？,解析：提高能源的利用率；调整产业结构；优化能源结构，大力发展新能源这是目前节能减排的常规措施。,答案：提高能源的利用率；调整产业结构；优化能源结构，大力发展新能源。,聚焦点二：世界主要环境污染问题及其对策,(2011江苏)重金属污染物对人体健康危害巨大。图1为重金属污染物进入人体的路径示意图，图2为某高速公路两侧土壤中铅、镉浓度分布示意图。读图回答问题。,(1)产生重金属污染物的生产活动有_和_。重金属污染物进入人体的途径有_和_。,化石燃料燃烧,有色金属冶炼,从环境摄取,摄食,(2)下列示意图、能正确表示重金属元素在环境中循环过程的是_。,(3)高速公路两侧土壤中重金属污染物浓度的分布特点是_；其主要来源是_。,距高速公路越远，浓度越低,汽车尾气,(4)降低高速公路两侧土壤重金属污染物浓度的有效措施主要有_。,点睛：重金属污染物的来源及循环运动思路点拨：本题通过重金属污染的相关情境，考查环境保护的相关知识。第(1)题，分析图1，产生重金属污染物的生产活动有化石燃料的燃烧和有色金属矿产的冶炼，重金属污染物进入人体的途径有从环境摄取和摄食。第(2)题，重金属元素在四大圈层之间双向流动，故应选。,第(3)题，从图2可以看出，高速公路两侧土壤中重金属污染物浓度的分布特点是距离高速公路越远，重金属污染物浓度越低。第(4)题，降低高速公路两侧土壤重金属污染物浓度的措施有使用无铅汽油，推广新能源汽车，发展汽车节能技术，提高能源利用率，对汽车尾气进行处理等。,规律技巧总结：突破地理事物关联题的策略“顺藤摸瓜”法地理事物关联题是一种使用文字框和箭头构成的示意图，它能简明扼要地概括出地理事物间的逻辑关系，因而被广泛用于测试学生对地理知识理解和掌握程度以及逻辑推理能力。在这类示意图中，地理事物间的逻辑关联较为复杂、头绪众多，许多考生不知从何入手。实践证明，抓住事物的关键环节，采取“顺藤摸瓜”的方法比较有效。,具体做法是：第一、分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的地理事物主题是什么。第二、在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程，注意找出突破点。如例1中生活垃圾经过收集、分类后，能直接焚烧的垃圾进入焚烧厂。第三、观察图中的箭头指向和已知框中提供的有效信息，理清逻辑关系。,第四、将首先确定的地理事物填入框中，以增添更多的有效信息，加速问题的解决。第五、将难以确定的地理事物尝试代入进行逻辑分析。第六、将已初步完成的关联图按箭头连接关系，“顺藤摸瓜”地清理一遍，以弥补可能出现的漏洞，确保答案的正确。,变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。,材料城市化是现代社会文明的标志，生活在现代都市是人们的追求和向往，然而，废气、废水、生活垃圾、噪声和人为污染等已成为当今政府和科技界普遍关注和亟待解决而又难以解决的问题，不少著名城市提出的文明城市建设中，都把降低二氧化硫、氮氧化物、总悬浮颗粒含量，提高城市绿化，作为城市现代化的重要标志。,变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。,(1)除文中提到的大气污染物外，还有哪些大气污染物？,答案：煤烟、粉尘、碳氢化合物。,变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。,(2)根据废气的来源以及对环境的危害的关系图，填出图中各字母所表示的物质或大气污染类型(含大气环境问题)。,变式训练2：阅读材料，思考回答下列问题。,(2)根据废气的来源以及对环境的危害的关系图，填出图中各字母所表示的物质或大气污染类型(含大气环境问题)。,A_、B._、C_、D._。,解析：除了文中提到的二氧化硫、氮氧化物、悬浮颗粒外，还有煤烟、粉尘、碳氢化合物等污染物；判定字母A、B、C、D内容，关键是结合图中A、B、C、D前后箭头所指示的因果联系；,氮氧化物,氟氯烃,温室效应,酸雨,变式训练2：阅读材料，思考