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文档简介

长相思纳兰性德,1,教学目标1.字正腔圆、有板有眼地诵读长相思，感受词的抒情韵律2.了解“风一更，雪一更”的互文手法感受“更”在古典诗词中的特殊情味3.通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深,纳兰性德,长相思,2,重点：通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深,纳兰性德,长相思,3,难点：在移情想象中构建“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。,纳兰性德,长相思,4,一、借助注释，读懂词意二、展开想象，读出词情三、互文印证，读透词心,5,一、借助注释，读懂词意,6,朗读,7,讨论：词中的“更”为何读二声、而非四声？,8,讨论：作者的“身”在哪里?,9,作者的“心”又在何方?,10,二、展开想象，读出词情,11,看到了翻山越岭的画面。看到了风雪交加的画面。看到了刀光剑影的画面。看到了辗转反侧的画面。看到了眺望家乡的画面。,12,好一幅恬静安闲的村居图。故乡就是老母手中那一针针纳入寒衣的线啊!故乡就是妻子那一双含情脉脉的眼睛啊!一个多么宁静、多么美好的团圆之夜啊!故园的生活，幸福的生活，其乐融融的生活。,13,鉴赏探讨,长相思读到这里你读到了词人一颗怎样的心？,孤独思念期盼破碎煎熬痛苦伤感,14,三、互文印证，读透词心,15,你为什么要远离家乡去从军呢?既然你这么思念家乡，为什么不早点回去呢?你离开家乡已经有多长时间了?你在行军途中遇到过哪些困难?,问纳兰：,16,问君何事轻别离，一年能几团圆月？纳兰性德菩萨蛮,17,山一程，水一程，身向榆关那畔行,18,长相思,19,课后作业：1、分析“山一程，水一程”“风一更，雪一更”的妙处？2、王国维盛赞“夜深千帐灯”是“千古奇观”，这点到了此篇的独到之处。请分析这句诗“奇”在何处？,20,人生若只如初见,何事秋风悲画扇?等闲变却故人心,却道故人心易变。骊山语罢清宵半,夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣儿,比翼连枝当日愿。-
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