人教版高二数学上册《算法的概念》PPT课件.ppt_第1页
人教版高二数学上册《算法的概念》PPT课件.ppt_第2页
人教版高二数学上册《算法的概念》PPT课件.ppt_第3页
人教版高二数学上册《算法的概念》PPT课件.ppt_第4页
人教版高二数学上册《算法的概念》PPT课件.ppt_第5页
已阅读5页,还剩3页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

,算法简单说是算术方法,在小学我们就接触过算法,例如加减法的竖式计算,乘法的小九九,它们可以帮我们解决加减乘这几类计算,都是算法,算法就是做某一类问题的明确步骤。菜谱是做菜的算法,棋谱是下棋的算法,歌谱是唱歌的算法,手机说明书是操作手机的算法。,算法的概念,:通常指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤。:明确性、有效性、有限性设计一个算法,设计一个算法,设计一个算法,怎样设计算法:先找出该类题的一个特殊情况,写出它的算法,再由此总结出这类题的算法。:可实行性确定性有穷性有输入和输出,算法的特征,是否为质数,解二元一次方程组,求出的所有质数,算法的要求,算法,判断,整,数,回顾二元一次方程组的求解过程,我们可以归纳以下步骤:第一步:,得第二步:解,得第三步:,得第四步:解,得第五步:得到方程组的解为,3,4,3,4,对于一般的二元一次方程组其中,可要写出类似的求骤:第一步:,得第二步:解,得第三步:,得第四步:解,得第五步:得到方程组的解为,4,3,2,2,4,3,1,1,例1设计一个算法,判断7是否为质数算法分析:根据质数的定义,可以这样判断:依次用26除7,如果它们中有一个能整除7,则7不是质数,否则7是质数。根据以上分析,可写出如下算法:第一步:用2除7,得到余数1,因为余数不为0,所以2不能整除7第二步:用3除7,得到余数1,因为余数不为0,所以2不能整除7第三步:用4除7,得到余数3,因为余数不为0,所以2不能整除7第四步:用5除7,得到余数2,因为余数不为0,所以2不能整除7第五步:用6除7,得到余数1,因为余数不为0,所以2不能整除7,设计一个算法,判断整数是否为质数对于任意的整数,若用表示2(1)中的任意整数,则算法包含下面的操作:用除得到余数。判断余数是否为0,若是,则不是质数;否则,将的值增加1,再执行同样的操作。这个操作一直要进行到的值等于(1)为止。因此,算分步骤可以写成:第一步:给定大于2的整数。第二步:令=2。第三步:用除,得到余数。第四步:判断“=0”是否成立。若是,则不是质数,结束算法;否则,将的值增加1,仍用表示。第五步:判断“”是否成立。若是,则结束算法;否则,返回第三步。,第一步:给定一个大于1的正整数第二步:令第三步:用除得余数第四步:判断“”是否成立:若是,则是的因数;否则,不是的因数第五步:使的值增加1,仍用表示第六步:判断“”是否成立:若是,则结束算法;否,返回第三步,设计一个算法,求出

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论