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文档简介

“画”出来的汉字 马老师：孩子们，我们已经学习了不少汉字了。如果你们仔细观察，就会发现，不少汉字的样子很像我们身边一些东西的形状。你们知道这是为什么吗？ 月月：老师，我爷爷告诉过我，有些汉字就是照着东西的样子“画”出来的，叫象形字。你们看我的“月”，开始就是弯弯的月亮的样子，后来才慢慢变成今天这个样子的。 马老师：你爷爷说得很对，现在我们来看看“亭”“耳”这两个字。对照图看看，你们发现了什么？ 明明：老师，我发现“亭”这个字，跟我们书上的图长得差不多，肯定也是一个象形字。“耳”也是这样的，刚才我摸了摸自己的耳朵，发现就是这样一个框儿，里面还有两个横着的软骨，那框儿里面的两横大概就是它们了。 马老师：说得好，你真是个爱动脑筋的孩子，不仅会看，还会摸、会想，孩子们要向明明学习噢！ 孩子们，这些象形字还特别喜欢交朋友，它们两个或几个站在一起就组成了一个新字。更有趣的是，新字的意思就是这几个象形字意思的组合，我们把这样的汉字叫会意字。我们以前学过的这样的字有： 明 尖 明明：老师，我懂了，看我的“明”，“日”和“月”两个象形字站在一起，就是太阳和月亮一起照着，当然“明”亮了。 林林：老师，我也明白了，你看，“小”放在“大”上面，上小下大，当然是“尖尖”的了。 马老师：你们俩的眼睛真够亮的，一下子就看出来了，那再来看看这几个字： 壮壮：老师，我发现“亭”旁有“人”不走了，要在亭子里歇歇脚，就成了“停”。 晶晶：老师，我知道，鸟儿张开嘴巴叫，就是“鸣”。 明明：老师，我有个问题：平时“闻”都是用鼻子，可这里是用耳朵，这是为什么呀？ 欣欣：我想“闻”原来肯定是听的意思，你看那幅图，大门里有个孩子用耳朵仔细听着什么，再看我们课文中的句子“但闻鸟鸣声”，鸟叫声怎能用鼻子去闻呢？肯定是用耳朵听了。 马老师：孩子们，你们说得真好，看来你们已经体会到这里面的奥妙了。老师这里还有一些这样的汉字，你们自己好好读读吧！ 晶三日放光，亮晶晶。 采手在树上，采摘东西。 林乔木丛生，成为树林。 众三人团结，众志成城。 尘小
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