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2019年小学六年级上学期期末调研考试(II)答卷时间：100分钟 XX.1 总评等级： 题 号一 二 三 四 五 六 七总 分得 分卷首语：同学们，这里是理想的蓝天，你可以振翅高飞；这里是知识的大海，你可以尽情遨游。让我们自信地在此放飞希望，拥抱成功！ 积累与运用一、拼拼写写，书写正确又整洁。1、读拼音，写词语。shn jin jin p o sn z zhu pi hui ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、在下面的括号里填上同音字或形近字。同音字（都念“chn”）： 驰( ) （ ）罚 （ ）色 形近字（含有“肖”） ： 陡( ) （ ）遥 纸（ ） 二、精挑细选，正确答案再发现。1、下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第（ ）组。 A 讴歌（q ） 轻盈（yn） 履行（l ） 迸发（bn） B 炽热（ch） 牲畜（ch） 砸坏（z） 玷污（din）2、下面的这几组词语中书写全部正确的是第（ ）组。 A 警告 骄羞 报怨 摇撼 B面夹 悔辱 胚胎 惶恐C 弥漫 橄榄 拒绝 时尚 D褐色 优静 哀老 眷念3、下面每组词语中带点字的意思相同的一组是第（ ）组。 A亡羊补牢生死存亡 B纸上谈兵孙子兵法 C秉烛夜游秉公办事4、下面的词语是按一定顺序排列的是第（ ）组。 A弱冠之年 古稀之年 天命之年 B花甲之年 天命之年 古稀之年 C而立之年 不惑之年 天命之年 D弱冠之年 不惑之年 而立之年 5、人们赋予花以美好的象征，下面的花都象征着什么？选后再填（可填序号）。百年好合 坚强不屈 洁身自好 朴实无华 荷花（ ） 梅花（ ） 兰草（ ） 百合花（ ）6、下面的成语故事中的主人公是谁？请用“ ”标出。 破釜沉舟（项羽 赵王 ） 奉公守法（平原君 赵奢）三、体会语言，多种形式来实践。1、给下面句子中带点的词换一个词，使句子的意思不变。 我们的老师工作近30年了，大家都说她现在是桃李满天下。 （ ） 无论相隔多远，鸿雁往来，就会架起一座友谊之桥。 （ ）2、读一读，想一想，做一做。 例：在骄阳下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留。 这句话将“太阳花”与“ ”、“ ”、“ ”进行了 ，突出了太阳花 的特点。 请用上这种方法，借用其它植物赞美冬天里的依然翠绿的青松。 四、积累运用，美词佳句记心中。1、词语积累。A含有近义词的成语： B 描写“花”的成语: 2、根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。同是描写军旅生涯的诗，岑参笔下的“ ， ”让我们感受到了战士的思乡之柔情；王翰笔下的“ ，古来征战几人回”让我们又感受到战士的饮酒之豪情。 “梅须逊雪三分白， ”让我明白人各有所长，我们要勤于借鉴别人的经验，因为“他山之石， ”。五、课文回放，分享精彩。1、填空。语文课本就像百科全书。这里，有美不胜收的风景：我们游览了神奇壮丽的 ，欣赏了冬天的 ，陶醉在气势磅礴的 。这里，有感人至深的情感，让我们感受到爱无处不在：爱就是学生（列举课文题目） ；爱就是给强强带来惊喜的 ；爱就是约翰永远也忘不了的 歌。2、精彩语句赏析。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 文中作者不用“24年”，却说“八千多日子”，其意图是：（用“”标明）A表达内心空虚。 B 感叹美好时光易逝。 朗读这段话时，心情是（A兴奋 B彷徨），语调是（A高昂 B低沉）。 找出比喻句，用“ ”标出。 读了这句话，你一定感受到时间匆匆。会想到成语： 、 ，也会想到这样的名句： 阅读与习作六、品读短文，感受真诚。洗手间的晚宴保姆住在主人家附近，一片破旧平房中的一间。她是单身母亲，独自带一个四岁的男孩。那天，主人要请很多客人吃饭。主人对保姆说：“今天您能不能辛苦一点儿，晚一些回家？”保姆说：“当然可以，不过我儿子见不到我，会害怕的。”主人说：“那您把他也带过来吧。”保姆急匆匆地回家，拉了儿子就往主人家赶。保姆说：“带你参加一个晚宴。”保姆把儿子关进主人家的书房。她说：“你先待在这里，晚宴还没有开始，别出声。” 不断有客人光临主人的书房。或许他们知道男孩是保姆的儿子，或许并不知道。他们亲切地拍拍男孩的头，然后翻主人书架上的书。男孩安静地坐在一旁，他在急切地等待晚宴的开始。 保姆不想让儿子破坏聚会的快乐气氛，更不想让年幼的儿子知道主人和保姆的区别：富有和贫穷的区别。后来，她把儿子叫出书房，并将他关进主人的洗手间。主人有两个洗手间，一个主人用，一个客人用。她看看儿子，指指洗手间的马桶：“这是单独给你准备的房间，这是一个凳子。”然后她再指指大理石的洗漱台：“这是一张桌子。”她从怀里掏出两根香肠，放进一个盘子里。“这是你的，”她说，“现在晚宴开始了。” 盘子是从主人家的厨房里拿来的，香肠是她在回家的路上买的，她已经很久没有给儿子买香肠了。男孩从没见过这么豪华的房子，更没有见过洗手间。他不认识抽水马桶，不认识漂亮的大理石洗漱台。他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气，幸福极了。他坐在地上，将盘子放在马桶盖上。 他盯着盘子里的香肠，唱起歌来。晚宴开始的时候，主人突然想起保姆的儿子。他去厨房问保姆，保姆说：“也许是跑出去玩了吧。”主人看保姆躲闪的目光，就在房子里寻找。终于，他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。那时男孩正在将一块香肠放进嘴里。他愣住了，问：“你躲在这里干什么？”男孩说：“我是来这里参加晚宴的，现在我正在吃晚餐。”他问：“你知道这是什么地方吗？”男孩说：“知道，这是单独为我准备的房间。”他问：“是你妈妈这样告诉你的吧？”男孩说：“是其实不用妈妈说我也知道。晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。”男孩指了指盘子里的香肠：“我希望有个人陪我吃这些东西。” 主人默默地走回餐桌前，对客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一个特殊的客人。”然后，他从餐桌上端走两个盘子。他来到洗手间的门口，礼貌地敲门，得到男孩的允许后，他推开门，把两个盘子放到马桶盖上。他说：“这么好的房间，当然不能让你一个人独享我们共进晚餐。”那天，他和男孩聊天，唱歌。他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间；他们在洗手间里吃了很多东西，唱了很多歌。不断有客人敲门进来，他们向主人和男孩问好，他们递给男孩美味的饮料和烤得金黄的鸡翅，他们露出夸张羡慕的表情。后来，他们干脆一起挤到小小的洗手间里，给男孩唱起了歌，每个人都很认真。 多年后，男孩长大了。他大学毕业后，找了一份不错的工作，尽管并不富有，他还是一次次地掏出钱去救助穷人，而且从不让那些人知道他的名字。他说：“我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。”1、读了课题，你一定有许多疑问？请写出一个有价值的问题。 读了全文，你的疑问解决了吗？请回答，尽量将文章的主要内容概括出来。 2、读下面的句子，联系上下文理解句子。他问：“你知道这是什么地方吗？” 男孩说：“知道，这是单独为我准备的房间。” 表面上看，主人在问小男孩这是什么地方，实际上想告诉小男孩什么？为什么他要这么问？男孩的妈妈为什么要这么告诉小男孩？ 主人默默地走回餐桌前，对客人说：“对不起，今天我不能陪你们共进晚餐了，我得陪一个特殊的客人。” 这个“特殊的客人”指谁？他又是怎样陪这位“特殊的客人”的？从中你看出主人是一个怎样的人？ 我始终记得多年前，有一天，有一位富人，有很多人，小心地维护了一个四岁男孩的自尊。A“一位富人”具体指 ，“很多人”指 。“维护了一个四岁男孩的自尊”具体指 。B 从第 、 、 这三个自然段看出大家在小心维护小男孩的自尊。3、如果有一天，长大成人的小男孩遇到了当年的那位主人，他会说什么？ 七、尽情回忆，抒写启示。生活是一本永远读不完的书。不是吗？“冰冻三尺，非一日之寒”“水能载舟，也能覆舟”“恶语伤人三伏寒”这些感触都是人们从大自然中的一些自然现象、经历的事情中获得的。请拟尽情回忆，想想哪些事情、哪些景象曾经给你以启发？从中选择一件，以“生活的启示”为话题，也可自拟题目，注意将获得启示的经过写具体，获得的启示写清楚。附送：2019年小学六年级上学期期末调研考试(III)答卷时间：100分钟 XX.1 总评等级： 题 号一 二 三 四 五 六七八总分得 分卷首语：如果说试卷是蔚蓝的天空，你就是那翱翔的雄鹰；如果说试卷是碧绿的草原，你就是那奔驰的骏马。亲爱的同学，请在你的天地里，自由飞翔，尽情驰骋！积累与运用一、拼拼写写，书写正确又整洁。1.读拼音，写词语。n hu qn yn rn mo zhn f xn lu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.在下面的括号里填上同音字或形近字。同音字（都念“y”）： y( ) 合 忧y（ ） 富y（ ） 形近字（含有“登”） ：chn( ) 色 dn（ ）眼 二、精挑细选，正确答案能发现。1.下面两组词语中带点字的读音全部正确的是（ ）。 坠落（zu）闸门（zh）漆黑（x） 凛冽（ln）狭窄（zi）摇曳（y） 公顷（qn）诅咒（qi）牲畜（ch） 徘徊（hui）训斥（ch）砸坏（z） 2.下面的几组词语中书写全部正确的是第（ ）。 吓虎 蕴涵 呕歌 智慧 轻佛 震憾 讥笑 不屑 天赋 懊悔 干涸 喘气 拒绝 粗造 潦乱 开恳3.下面每对词语意思不相同的一组是（ ）。 桃李学生 巾帼妇女 桑梓桑树 春秋景色 鸿雁书信 须眉男子 汗青史书 婵娟月亮4.下面词语表示的情感不相同的是（ ）。 奋不顾身 视死如归 坚贞不屈 苟延残喘 苟且偷生 贪生怕死 聚精会神 不屈不挠 奉公守法 偃旗息鼓 慵倦无力 精神抖擞5.下面的词语中，表示年龄最小的是（ ），表示年龄最老的是（ ）。古稀之年 不惑之年 弱冠之年 天命之年 而立之年 花甲之年三、仔细斟酌，判断说法对与错。（正确的标上“”，错误的标上“”）。1“科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一个底大顶尖的金字塔，便把这叫做生态金字塔”这句话采用了打比方的说明方法。 （ ）2.“运斤成风”中的“斤”指的是斧头。 （ ）3“诺尼对尼玛克的爱是真真实实的就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实”这句话中破折号的作用是表示转折。 （ ）4朗读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”时语气要高昂。 （ ）5.“菊、竹、梅”被誉为“岁寒三友”。 （ ）四、感悟语言，多种形式来实践。1根据要求，填写词语。A 描写芦笛声音好听的词语： B 赞美太阳花精神的成语: 2. 写出下面带点词语的意思。A 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 B爸爸大声一吼，他就吓得瑟瑟发抖。 3根据情境填写诗句、名言。 看到风雪中盛开的梅花，大家诗兴大发，明明吟诵道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。 ， 。”强强也不甘示弱地吟诵着：“梅须逊雪三分白， 。” 写作既要善于观察，又要敢于大胆想象，“精骛八级， ”，这样文章就能达到“笼天地于形内， ”的境界。4. 到杭州出差的叔叔给玲玲带回了一些蚕卵。养蚕曾是玲玲的梦想，可她现在离小学毕业还不到半年，要不要养蚕，玲玲自己也很纠结。你能帮玲玲出出主意吗？说一说你是否赞成玲玲养蚕，为什么？ 阅读与习作五、课内片段回顾。强强裹紧被子，蜷缩成一团。他大声呼喊：“爷爷！爷爷！”可是听不到任何回答。又是一个大浪摔打在窗户上，几乎把玻璃打碎。强强吓得钻进被窝，连大气也不敢出。1. 这段话从两个方面写出了环境的恶劣：一是直接描写大海的狂怒 ，从“ ”可以看出；二是间接描写，从强强的反应看出的。2. 作者将“景”与“人”有机结合来写，这样写有什么作用？ 六、非连续性文本阅读。年龄（岁）一次用量（毫升）次数1-34若持续疼痛或发热，可间隔46小时重复用药1次，24小时不超过4次。4-657-9810-1210美林是用于治疗儿童感冒引起发热 的药，右表是12岁以下儿童服药的说明。5岁的小明正发烧，奶奶准备给他服用美林。该服用多少？需要注意什 么？奶奶的眼睛花了，看不清楚，你能告诉小明的奶奶吗？ 七、课外短文阅读。落 叶落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在你们那里，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候；当辽阔的无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候当在这个时候，便是秋了，便是树木落叶的季节了。北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀紫。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毡。而在这地毡之上，铁铸也似的，竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫，直刺着高远的蓝天和淡云。这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦。而在树上，也是浓重的繁密的苍青色，叫你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必窸窣，或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木挨过冷酷的冬季。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞，百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。这时的南国已装载不下勃发的生机。 而这时，我走在无论哪一个林子里，无论哪一棵树下，我都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高出老叶覆满的树冠。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄