C语言课程设计.doc

.C语言课程设计任务书指导书任务本课程设计是采用C语言，在VC平台下设计图书管理系统，该系统运行在MS-DOS命令行模式下。本课程设计为学生提供了一个既动手又动脑，独立实践的机会，将课本上的理论知识和实际有机的结合起来，锻炼学生的分析解决实际问题的能力。提高学生适应实际，实践编程的能力。C语言课程设计主要是培养学生利用系统综合C语言进行程序设计的能力。1. 进一步巩固和复习C程序设计的基础知识。2. 培养学生结构化程序、模块化程序设计的方法和能力。3. 了解软件的编制过程及各环节的具体内容。4. 提高学生程序调试技巧、软件设计能力和代码规范化等素质。5. 提高学生分析问题、解决问题以及实际运用能力。 功能能够完成图书馆日常操作，数据要能够保存，能够随时取出，并在任何操作后都能保持信息完整性，具体内容如下：l 图书管理 添加图书增加新的图书，同时需检查新书的图书编号是否在原图书当中存在，若是则应取消添加并提示重新输入。 查询图书通过书编号查询图书信息。 修改图书通过编号查询该图书，若找到则允许修改，否则提示无该图书信息。 删除图书资料 通过编号查询该图书，若找到则允许删除，否则提示无该图书信息。删除对象包括该图书资料以及“借还书登记”中的相关记录。l 图书借还 借书1. 判断所借书籍号是否存在，若不存在重新输入书籍号。2. 判断该借书证号是否存在，若不存在重新输入借书证号。3. 判断该书籍是否已借出，若是则不允许执行借书操作。4. 借书处理包括在“借还书登记”中增加该借书情况，在该图书信息中加上“已借”标记。 还书()1. 判断所借书是否存在，若不存在重新输入书籍。2. 判断该书是否已借出，若不是则不允许执行还书操作。3. 借书处理包括在“借还书登记”中增加该还书情况，在该图书信息中加上“未借”标记。 历史查询可根据日期、书编号、查询所有符合的借还书记录。l 证件管理 添加读者增加新读者，同时需检查该读者编号是否在所有借书证当中存在，若是则应取消添加并提示重新输入。 查询读者资料通过借书证号查询读者信息。 修改读者资料通过借书证号查询该读者，若找到则允许修改，否则提示无该读者资料。 删除读者资料1. 通过借书证号查询该读者，若找到则允许删除，否则提示无该读者资料。2. 通过借书证号查询该读者是否仍借有书籍，若有，则应归还书籍才可进行删除操作。3. 删除对象包括该读者资料以及“借还书登记”中的相关记录。l 系统帮助 关于此系统显示本系统是用于学生C语言课程设计，功能简单，算法和处理方式可用于参考。 版本信息显示开发者姓名、班级、开发完成日期、版本号和指导老师等信息。l 退出系统退出程序。基本数据结构l 图书结构体struct book char num4;/* 书编号*/ char name20;/*书名*/char pub_co20; /*出版社*/char auther10; /*作者*/ float price;/*价格*/ char per_num5;/借书证号*/ char borrow;/*借出否，1:借出；0:未借出*/ ;l 读者结构体struct certchar per_num5;/*借书证号*/ char name20;/*姓名*/ char sex;/*性别,M表示男，G表示女*/ int age;/*年龄*/;l 日期结构体struct timeint year;/*年*/int minth; /*月*/int date; /*日*/;l 借书情况结构体struct card char per_num5;/*借书证号*/ struct time br_time;/*借还书日期*/ char event;/*借还书，其中1：表示借，0：表示还*/ char num4;/*图书编号*/;l 多个数据的组织形式1. 对于多本图书资料，可采用“图书结构体“数组来组织存放。2. 对于多个读者，可采用“读者结构体”数组来组织存放。3. 对于多条借还书记录，可采用“借书情况结构体”数组来组织存放。数据流通过数据流，能够了解本系统所采用的数据及各操作所需的数据，以及图书管理业务的基本流程。如下图：处理流程 以下提供几个关键处理流程，希望同学们能够举一反三，独立完成其他处理流程的设计。 Main函数流程添加图书流程设计方法和技巧：1. 在主程序中首先以读写方式打开各数据文件文件，并将数据存放到各数组中，所有操作都在数组中进行，当要退出程序时，将该数组写回到文件中，并关闭文件。2. 为了便于判断数组元素的个数，可以仿造字符串的做法，在数组的最后添加一个元素，作为数组的结束标志，以后当读到该元素时，就作为数组的结束。例如：图书数组：选择图书编号结构体成员设为”AAAA”作为结束标志。读者数组：选择借书证号结构体成员设为”AAAAA”作为结束标志。借书情况数组：选择图书编号结构体成员设为”AAAA”作为结束标志。3. 所有存储数据的文件采用二进制文件，对文件的读写可以采用顺序文件的方式，并使用fread和fwrite函数。 4. 设计的步骤：先设计主函数，各子函数只是简单的定义；当主函数调试正确后，再分别设计各子函数。（即所说的模块化设计方法）5. 添加数组元素算法：找到具有结束标志的数组元素，将内容写入其中，在下一个数组元素添加结束标志。6. 删除数组中一个元素的算法：算法1：采用一个临时数组，将除去该元素的其他数组复制到临时数组中，然后将临时数组复制到原数组中。算法2：找到要删除的元素位置，然后由该元素开始，将后面的所有元素往前移动。备注：以上方法和技巧只作为参考，若有更有效、简便的处理方式亦可采用。设计要求1、 基本要求：设计的系统界面要美观大方，操作合理，有必要的提示。2、创新要求：在基本要求达到后，进行创新设计。3、对系统进行功能模块分析、控制流程分析正确。4、系统设计要实用，编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。5、说明书、流程图要清楚6、要求程序设计合理，用户界面良好，如采用菜单工作方式。设计完成后提交以下资料：、设计论文（以电子文档的方式提供）。、源程序代码清单及可执行程序代码清单（保留在磁盘）。纪律要求、不得擅自离校，有特殊情况必须请假。、遵守实验室规则，服从老师统一安排。评分方法（取用分制） 纪律占20、论文占30、程序占50。 如有互相抄袭者，取消成绩，不予毕业。设计计划（时间：二周）计划如下：1. 准备阶段(时间：一天)明确设计任务、理清思路、制定计划、整理设计步骤。备注：以上内容可集体讨论。2. 功能模块划分(时间：一天)理清程序的总体流程，根据需要进行