2019年五年级语文第二学期第一二单元试卷.doc

2019年五年级语文第二学期第一二单元试卷一、把下列词语补充完整。（8分） （ ） （ ）欲滴 为（ ）作（ ） 眼花（ ）（ ） （ ）手（ ）观 （ ） （ ）而观 一（ ）莫（ ） 废（ ）忘（ ） （ ）流（ ）背二、圈出词语中的错别字，并订正在括号内。8 交相晖映（ ） 心弛神往 （ ） 留连忘返（ ） 倾刻间（ ） 挥汉如雨（ ） 辟波斩浪 （ ） 绿草如菌（ ） 光茫四射（ ）三、对号入座（给下列加点的字选择正确的解释）。（4分） 背：A躯干的一部分，背脊；B离开；C偏僻；D背诵。订1邻居大叔背井离乡，直到去年才返回家中。 （ ）2奶奶的背已经驼了。 （ ）3他的住处很背，买东西都不方便。 （ ）4这篇课文我们都背过了。 （ ）四、按要求写句子。（10分）1、小伙子对张石匠说：“手艺高的人，我见过，没有像你这么骄傲的。”（改成间接引语） 2、他冷。（通过外貌描写，把句子写具体） 3用合适的关联词把两个句子合成一句。 南丁格尔帮助伤病员解除肉体上的痛苦。 南丁格尔给予他们精神上的安慰。 4、小鸟在树林里鸣叫。（改拟人句） 5、萤火虫闪烁着，在我们身边飞舞。（改写为比喻句） 五、背诵与积累61、 是 朝 写的描写古时过春节时情景的一首诗： “ ， 。 ， 。”2、关于美，罗丹曾说过：“ 。”六、阅读(二)竹 子 （14%）竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身都是宝竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料竹皮可编制竹器竹沥和竹茹可供药用竹笋味道鲜美，助消化，防便秘翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四季二常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1、 在文中内，加上标点符号。(2.5分)2、 作者从竹子的 、 、 、 和 的用途写出竹子“全身是宝”。(2.5分)3、 这段短文写了竹子的 和 两个方面，重点写 。(3分)4、 用“”划出写竹子强大生命力的语句。(2分)5、 作者写竹子的目的，是为了赞美竹子 ，同时也是为了歌颂 。(2分)6、 将下面反问句改成陈述句。 我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？ (2分) （二）蜡烛13%看着正在燃烧的蜡烛，我不禁陷入了沉思。你看，蜡烛通体洁白，不停地燃烧着，在这漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。他的一生是dunzn（ ）的，却又是高尚的。它照亮了别人，却牺牲了自己。老师的品质不也正像蜡烛一样吗？他们从不乞求个人的名利和地位，埋头苦干，为培养接班人gngxin（ ）毕生精力。一些老师（ ）已经到了暮秋之年，（ ）他们还是如夕阳一样把生命的每一缕光都洒在祖国的繁花嫩叶，他们像蜡烛一样，“油不尽、光不灭”，愿在有限的岁月，“燃烧”自己，放出光辉。我赞美蜡烛，更赞美老师。1、 看拼音写汉字。2%2、 在括号内填上适当的关联词语。1%3、 “蜡烛的高尚”是指 ； 。2%4、 文章中“燃烧”打引号是：（ ）1% 表示引用语言 表示专用名词 表示讽刺、嘲笑、说反话 表示特殊含义 5、文章中“繁花嫩叶”是指 。3% “油不尽、光不灭”（从文章中找出） 油指 光指 6、 用横线划出反问句，并改成陈述句。2% 7、 这是一片借物喻人的散文，赞美了 1%七、习作展示台. 35%题目：感谢 提示：在生活学习中，你肯定得到过老师，父母，伙伴的帮助，有时，一次挫折或克服困难的过程也使你心存感激；甚至一个小物件或玩具也曾给你带来过许多的乐趣。请把题目补充完整，写一篇400字左右的文章。要求：有中心，有条理，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。 附送：2019年五年级语文第二学期第一次月考试题一、 小小书法家。（10分） jio bn ling shi shu gu do lun ho fi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zu j s chng wi fng xn ch fng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、辩字组词。（10分）钩（ ） 酿（ ） 蔼（ ） 染（ ） 郊（ ）钓（ ） 醋（ ） 霭（ ） 垫（ ） 郊（ ）毯（ ） 颈（ ） 抑（ ） 胶（ ） 碌（ ）毡（ ） 项（ ） 仰（ ） 较（ ） 绿（ ）三、 快乐模仿秀。（12分）1. 沉甸甸（ABB） 2. 惴惴不安（AABC） 3. 威风凛凛（ABCC） 4. 无穷无尽（ABAC） 四、 查字典。（6分）1.“隙”字按部首查字法应查 部再查 画，在字典中的意思是：（1）裂缝，缝隙（2）空闲（3）漏洞（4）感情上的裂痕。“嫌隙”一词中“隙”取第 种含义。2.“絮”字用音序查字法应查 字母，再查 音节，在字典中的意思是：（1）棉絮（2）像棉絮的东西（3）说话啰嗦。“絮叨”一词中取第 种含义。五、 在括号内填上合适的量词。（8分） 一（ ）五彩霞光 一（ ）沸腾的热血 一（ ）青春的激流一（ ）古老的城墙 一（ ）金黄的圆月 一（ ）平静的潮水一（ ）精致的印章 一（ ）漂亮的毛笔字六、 写出下列句子的修辞方法。（5分）1.春天就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。（ ）2.你说你的，我说我的，总的意思难道不是民族团结互助吗？（ ）3.黄果树瀑布，是大自然献给人类的一幅惊人的杰作。（ ）4.蒲公英是在向秋天告别吗？（ ）5.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）七、写出下列句子的反义词。（4分） 蜿蜒 （ ） 聚集（ ） 拥挤（ ）昏暗（ ） 脆弱 （ ） 急促（ ） 羞涩（ ）拘束（ ） 八、句子加工厂。（8分）1. 大公鸡尾巴上的翎毛在阳光照耀下变幻着不同的色彩。（缩句） 。2. 天空中挂着圆月。（改为比喻句） 。3. 我们怎么能输给他们呢？（改为陈述句） 。4. 娃崽们很瘦。娃崽们精神饱满。（用关联词语将两句话合为一句） 。九、精彩回顾。（14分）1.晓出净慈寺送林子方中表现西湖夏季风光特点的诗句是： 、 。2.饮湖上初晴后雨是 代诗人 所写。题目中“饮”字读为 ，诗中围绕 二字对西湖美景进行了描写。3.作者采取了 的方法，对黄果树瀑布做了全方位多角度的描绘。4.游金华的双龙洞中作者按照 的顺序，依次写了 ，一字一句无不激荡着作者对 和对 。十、阅读。（23分） （一） 啊！闰土的心里无穷无尽地稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道的一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。 可惜正月过去了，闰土（需 须）回家里去，我急得大哭，他也躲进厨房里，哭着不肯出门，但终于被父亲带走了。他后来还（拖 托）他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。1. 在括号中正确的字上画对号。（2分）2. 闰土心里有哪些稀奇事？这表现了闰土什么样的特点？（4分） 。3.“我往常的朋友”指哪些人？（1分） 。4.“他们都和我一样只看见院子里高墙上四角的天空。”你怎么样理解这句话？（2分） 。 （二） 黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。他背着满满一背篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。 山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他说着悄悄话；鸟儿一路上依依送别，让他明天再来。 村子，炊烟袅袅升起，飘起了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂，在呼唤自己。 他加快了脚步，（ ）一道弯，（ ）一道坎，（ ）一截窄窄的田埂，（ ）小石桥，走进了自己家小院。 他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出一口气儿，掏出一捧鸟蛋，笑着，给了围上来的邻家小弟弟。 他拿着几个红红的山柿子，放在门槛上坐着的小妹妹手上。他把一捆药材交给爷爷，托他明儿去镇里换几个钱-他想自己积攒下学期的学费哩。然后，他温驯地让妈妈撩起围腰的一角，揩去汗涔涔小脸上的泥渍。他抬起头，抿着小嘴微微笑了。哦，在山里，打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。1. 用“过”字组词，并填在相应的括号内。（2分）2. 给短文加上合适的题目，填在文前的横线上。（1分）3. 下列句子用了哪些修辞方法，将答案填在相应的括号内。（3分） （1）他背着满满一背篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。（ ） （2）鸟儿一路上依依送别，让他明天再来。（ ） （3