2019年三年级英语上册Unit1Lesson25教案人教新版 .doc

2019年三年级英语上册Unit1Lesson25教案人教新版Teaching aims：1、从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解 What colour is it? 及其答语，并能初步达到交流的目的。2、能够听、说、认、读有关颜色的单词：red, blue .3、通过Lets play 让学生进一步巩固所学内容。Main and difficult points:1、能够熟练地掌握句型：What colour is it? 及其答语，并能初步达到交流的目的。2、并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teaching procedure :一、Warm-upa.课前播放歌曲Gao Wei has a new taxi. Li Yan has a little doll, 活跃课堂气氛。 b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentationa、教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在文具盒里，请同学们猜猜文具盒里有什么。学生们积极主动去猜，将这节课准备的文具名称自然引出。b、拿出一支新的红蓝铅笔握住蓝色一方,告诉学生: I have a new pencil, 这时教师可询问:What colour is it ? 让学生体会这句重点句,同时说出答语,并通过同桌之间的操练,巩固所学知识。教师继续以红蓝铅笔吸引学生的注意力，在学生答完Its red.后，教师告诉学生这不止是a red pencil,然后露出蓝色一方，操练：Its red and blue. c、让学生用自己的文具在小组内操练，以巩固所学知识。d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:让一位学生拿着文具，藏在身后，到前面让全班猜或指定某人猜，练习I have a What colour is it? 同时学会用所学内容解决实际问题。 四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。附送：2019年三年级英语上册Unit1Lesson25教案人教新版Teaching aims：1、从所学知识入手，引出新知，让学生在一种自然的情景中初步感知、理解 What colour is it? 及其答语，并能初步达到交流的目的。2、能够听、说、认、读有关颜色的单词：red, blue .3、通过Lets play 让学生进一步巩固所学内容。Main and difficult points:1、能够熟练地掌握句型：What colour is it? 及其答语，并能初步达到交流的目的。2、并能形象表演出来，并能够熟练应用这些句型。 Teaching aids:玩具，学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teaching procedure :一、Warm-upa.课前播放歌曲Gao Wei has a new taxi. Li Yan has a little doll, 活跃课堂气氛。 b.采用小组探究和自选表演内容的方式，根据前面学过的歌曲、韵句和对话创设情景进行表演。二、Presentationa、教师拿出一个文具盒，告诉学生说给他们准备了一些小礼物，它们都在文具盒里，请同学们猜猜文具盒里有什么。学生们积极主动去猜，将这节课准备的文具名称自然引出。b、拿出一支新的红蓝铅笔握住蓝色一方,告诉学生: I have a new pencil, 这时教师可询问:What colour is it ? 让学生体会这句重点句,同时说出答语,并通过同桌之间的操练,巩固所学知识。教师继续以红蓝铅笔吸引学生的注意力，在学生答完Its red.后，教师告诉学生这不止是a red pencil,然后露出蓝色一方，操练：Its red and blue. c、让学生用自己的文具在小组内操练，以巩固所学知识。d、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practice:让一位学生拿着文具，藏在身后，到前面让全班猜或指定某人猜，练习I have a What col