同学积极性与争做优秀团支部.ppt

,同学积极性与争做优秀团支部,班长论坛,议题简介,近来校园活动较多，比如文化艺术节、体育文化节等，同时各班也有自己的班级活动。为争当优秀班级优秀团支部，各班级积极参加各项活动，这容易使班级部分同学产生腻烦心理，参与的积极性下降，甚至出现抵触情绪。那么如何在保持同学积极性的同时，争取优秀团支部呢？,题纲,一、团支部建设现状及存在的问题二、对存在问题的分析及总结三、针对存在问题的解决方案,关于商学院班级争做优秀团支部的调查问卷,调查得出的现状,部分班级的班长已经不再有争取优秀团支部的积极性各班均存在不同程度的同学抵触班级活动的现象许多班长认为优班评比并不能全面反映班级实力与水平,对存在问题的总结,班干部及学生方面的原因,一、班干部的态度影响班级建设二、同学们对于活动的参与积极性不高三、班级精神建设差异性大,一、班干部态度,有的班干部认为对一个班级来说班级的团结和谐比争优班更为重要，于是不把优班评比放在首位。由于在多次评比中受挫，积极性明显降低。,二、同学们方面的原因,一、很多同学分不清楚参加活动和优班的关系，不知道参加活动对于优班究竟有什么意义二、参加活动值不值。往往一些活动对于一个班级的同学来说不具有很大的吸引力，很多同学认为一些活动调动不起他们的兴趣，所以不乐于参与,二、同学们方面的原因,三、优班到底在同学心中占多大比重。觉得他们自己更希望得到是个人的荣誉，而不是班级的荣誉，很多同学觉得学习和做其他的事情比去参加活动争优班更加有价值,孰重孰轻,班级活动,个人价值,三、班级精神建设方面的原因,很多班级的同学缺乏集体主义观念，总觉得少我一个不算什么，没有责任感另外班级中基本都有比较“另类”的学生，个性十足，不服管教，一个人搞特殊，其他人跟风，反正有人带头，这对于班级工作的开展具有不利的影响。,客观原因,1.客观的讲，管理类的班级和经济类的班级的活跃程度相比有一定的差距，在优班评比中，经济类班级往往以非常高的分数领先于管理类班级，这对于管理类班级的班干部来说是一种现实也是一种无奈,2、往往一个班级的加分往往受到专业的影响，有的专业考证非常多，这就带来了非常多的加分，而有的专业考证非常少，相对应的加分也就非常少。,3、当班长带领班级作出很多努力的时候却不能收到很好的回报，班级加分仍然很少，一直努力却一直看不到显著地成效，这对于班长的积极性来说是一种打击；于是，积极性降低！,问题如何解决？,一、切实转变班级工作思路，尤其是班长的工作思路。不能仅仅为了班级加分而不顾同学们的感受、不考虑同学们的个人长远发展。比如，鼓励同学参见科研、实践等活动，鼓励同学争取奖学金，由每个学生的个人发展推动班级的发展。当有活动通知时，班长和各位班委必然很积极地鼓动班级同学参加，这种鼓动往往有想给班级加分的考虑，渐渐的班级同学对于活动的热情下降，然而班委还是非常频繁的鼓动，尤其是方式不当时，同学们往往产生抵触心理甚至误解，认为优班只是班长事，是班长在为了优班加分而鼓励大家参加。,问题如何解决？,二、但是站在班级的高度上，作为班长，在鼓励同学们参加文体活动的同时，更应该站在比较高和比较长远的角度上来思考学生自身素质的发展。低年级尤其是大一班级应该树立良好的班风和学风，努力创造出一种“比学赶帮超”的良好学习氛围，在班级中形成良好的实践、科研气氛，以此为基点，可以结合本专业的特点，承办或者主办一些与班级同学密切相关的活动，,问题如何解决？,选择合适的时机和大家详细的讲解一下优班的概念、优班对于大家意味着什么、大家获得荣誉、提高成绩对优班有什么帮助，让大家深刻的认识和体会到优班不是班长的优班、不是班委的优班而是班级所有同学的优班在班级日常工作中要加强对同学们班级荣誉感的培养，加强大家的班级意识，适当的弱化小我意识，尤其是要适当的处理班级中一些不合群者的人际关系，努力把他们融入到班级中来，不孤立和忽略任何一个同学。,问题如何解决？,在班级领导班子的建设中，一定要培养班委的创新意识，不断修正和