幼儿园大班音乐说课稿《声音与足迹》.doc_第1页
幼儿园大班音乐说课稿《声音与足迹》.doc_第2页
幼儿园大班音乐说课稿《声音与足迹》.doc_第3页
幼儿园大班音乐说课稿《声音与足迹》.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班音乐说课稿声音与足迹 【设计意图】 一个音乐活动如何吸引孩子如何体现孩子的参与性和创造性这是我们经常思考的问题设计这一音乐活动意在让孩子在轻松自然的状态下感受不同的声音效果活动以故事为线索循序渐进地开展发展幼儿对声音的感受力与想像力 【活动目标】 1尝试用不同的乐器表现不同的声音促进幼儿对图形记谱形式的基本理解 2通过对动作的体验帮助孩子了解不同的声音效果 【活动准备】 1乐器：大鼓、手鼓、响板、木琴；手偶：灰老鼠、蓝老鼠、小猫、大狗熊、马 2画有一些蓝色脚印的图形记谱制作图形谱的材料：大圆点、小圆点、折线、波浪线 3音乐：哈巴涅拉舞曲快快告诉你 【活动过程】 （一）播放歌曲快点告诉你拉开动画城节目的序幕 1播放歌曲快点告诉你幼儿随音乐入场“小朋友们咱们去动画城吧！” 教师：动画城节目要开始了今天播放什么动画片呢请小朋友们仔细听老师给你们讲一个故事 2故事导人： (带手偶)教师有表情地讲述故事：有一只灰老鼠住在桥底一天它在桥下等它的客人等着等着突然它听到桥上有“咚咚、咚咚”的声音(双手有节奏地拍膝盖Ill模仿大狗熊走路的声音)“哦原来是一个大狗熊从桥上经过他不是我的客人”过了一会儿灰老鼠听到一个很轻的声音(双手在地板上轻轻拍打模仿小猫的脚步声)“噢是一只猫它可不是我的朋友”又等了一会儿灰老鼠听见“滴答、滴答”的声音(搓手模仿马跑的声音)“这只马也不是来看我的”灰老鼠继续等这时候它听到了“吱吱、吱吱”的声音(用指尖在地板上轻轻地敲模仿老鼠的脚步声)“嗯我的朋友来了”(教师出示另一只蓝老鼠手偶) （二）感受声音与动作的关系 师：故事里有谁谁第一个过桥谁走路轻谁又过桥了谁是灰老鼠的朋友请幼儿用手、脚和声音表现 教师再讲一遍故事：我们再来欣赏一遍故事同时请小朋友分别扮演大狗熊、小猫、马、小老鼠用手、脚和声音模仿他们从桥上经过的情形引导幼儿用动作表现故事情节 （三）续讲故事 师：故事还没结束咱们继续听下去 灰老鼠问蓝老鼠在路上看见了什么蓝老鼠说：“我看见有人在桥上洒了油漆所有过路的都留下了蓝色的脚印有胖子的、小猫的、球的还有我的蓝脚印我把这些脚印画下来了” 1引导幼儿看“大桥上的蓝脚印”图理解图形记谱的形式 教师拿出一幅“大桥上的蓝脚印”图让孩子们描述说说都有谁的脚印 2教师：我们给脚印配上好听的音乐请乐器朋友来帮忙吧！ 出示大鼓、手鼓、响板、木琴请小朋友帮助老师确定大狗熊、小猫咪、马和蓝老鼠分别适用些乐器来表现 3鼓励幼儿尝试用不同的乐器给动作伴奏 4幼儿选择合适的乐器听老师指挥看图谱并用乐器模仿胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音 将幼儿分成两组一组用乐器表现胖子、小猫、球和小老鼠从桥上经过的声音另一组用动作表现大狗熊、小猫、马和小老鼠从桥上经过的声音交换游戏 （四）创作“桥上的音乐” 请小朋友结合图谱欣赏创作的“桥上的音乐”哈巴涅拉舞曲听老师的指挥结合自己凳下的乐器扮演角色看图谱用各种乐器尝试演奏这段“大桥上的音乐”哈巴涅拉舞曲 （
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论