2017年春季人教版七年级第二次月考语文试题及答案.doc

2017年春季第二次月考七年级语文试题考试时间：120分钟 卷面分值：120分命题人： 贺祥飞一、古诗文名句填写（9分，每小题1分） 1、 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） 2、烟笼寒水月笼沙， 。（杜牧泊秦淮） 3、登幽州台歌中，诗人以“山河依旧，人物不同”来抒发自己“生不逢辰”的哀叹的诗句是： ， 。 4、望岳中写细望之景以表现诗人对祖国山河热爱的诗句是： ， 。 5、古人喜欢登楼远眺，放飞豪情。王之涣登上鹳雀楼留下了“欲穷千里目，更上一层楼”这样的名句，王安石的登飞来峰中“ ， ”这两句诗与之有异曲同工之妙。 6、人生难免遇上逆境，但只要不放弃努力，终会走向光明的前途。这正如陆游在游山西村中所说的那样： ， 。 7、王老师虽然退休在家，但他却闲不住，把自己一生的藏书拿出来，在村子里开办了一个小小图书室，供孩子们放假时来免费阅读，有人用龚自珍的诗来称赞他： ， 。 8、柳，因与“留”谐音，常见于古人的送别诗中，表达对朋友的依依不舍之情。请你写出含“柳”的两句完整的诗： ， 。 9、与同学们合作学习是快乐的，陶渊明所说的“ ，疑义相与析”是对这种快乐最好的诠释。二、语文基础和语文实践活动（共23分） 10、将下面的两个诗句正确、规范、美观地写在下面的田字格中。（3分） 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血 11、下列各组词中加点字读音完全正确的一项是（ ）（2分） A、憎恶（zng） 诘问（ji） 疮疤（chung） 山涧（jin） 锲而不舍（qi） B、选聘（pn） 妥帖（ti） 惩罚（chng） 金柝（tu） 鞠躬尽瘁（cu） C、嗥鸣（ho） 狂澜（ln） 哺育（b） 粗拙（zhu） 鲜为人知（xin） D、愧怍（zu） 晌午（shng） 抹杀（m） 修葺（q） 悲天悯人（mng）12、下列各句中的加点成语使用正确的一项是（ ）（2分） A、近几个月以来，大蒜、绿豆、生姜等农产品大幅涨价，疯涨速度，令人叹为观止。 B、与广袤的宇宙相比，人类只是沧海桑田，极其渺小，只有遵循规律，按规律办事，才能实现“天人”和谐。 C、人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 D、运动场上，我们班的李小平首当其冲，跑在队伍的最前面，为我们班争得了男子一百米第一名。13、下列各句中，标点符号运用无误的一项是（ ）（2分） A、诺贝尔文学奖颁布后，买莫言书的人不少，真正读莫言作品的人却不多：真是奇怪之至。 B、一个人只有真正明白自己需要什么？才算是向成熟迈出了第一步。 C、童老师教音乐课真是出神入化，那内容是层出不穷的新鲜，那教态却又有“流水淡然去，轻舟随意还。”的活泼。 D、谁也不能突出，如果你想比别人多动、多干、多拥有，那就甭指望有好日子过，这是平庸社会敬奉的一条多么可怕的生存法则。14、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分） A、经调查，“812”天津港爆炸事故原因是瑞海公司违规经营，违规储存危险货物以及安全管理极其混乱造成的。B、面对叙利亚小难民艾兰伏尸海滩的照片，欧洲一些国家终于松口，允许更多难民入境。C、一些亏损企业在接受有关部门审查时发现了这些企业亏损的主要原因是管理不善D、不仅这篇文章内容充实，人物形象丰满，而且主题鲜明，中心突出。15、下列语法判断中，说法有错误的一项是（ ）（2分）A、“针对”“通常”“停泊”“似乎”“渺小”五个词的词性各不相同。B、“这已经是铁板上钉钉的事情了”中的两外“钉”的词性分别是：动词和名词。C、“山重水复”“市场经济”“众说纷纭”“跑得好快”的短语类型分别是：并列短语、偏正短语、主谓短语和补充短语。D、“感情因素”“教学设计”“报告材料”“军队规模”四个短语的类型完全相同。 16、17、下列说法中，没有错误的一项是（ ）（2分）A、都德是德国18世纪著名的现实主义小说家，其代表作最后一课柏林之围等都已成为世界文学的珍品。B、资治通鉴，是中国第一部编年体通史，由北宋司马光主编，宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴诫来加强统治，所以定名为资治通鉴。C、水浒传中武松是作者重点塑造的一个英雄形象，他的故事大多脍炙人口，如景阳岗打虎、斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、醉打蒋门神、大闹五台山等。D、骆驼祥子以20世纪三十年代末期的天津市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，以祥子与车为基本线索。 17、依次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（）（2分）长此下去，在不久的将来，南部较浅的地方，海水将会消失由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降那时，死海真的要死了较深的北部，数百年后也可能干涸据专家统计，最近十年来，每年死海水面下降四十到五十厘米A、 B、C、 D、 18、语文实践活动。（共6分） 汉字书写，本是人们的一项基本技能，但是，随着键盘输入的普及，中小学生汉字书写现状令人担忧。请你参与下列活动，完成相应题目。 下面是某教育机构对某校150名初中学生汉字书写现状的调查结果，请结合下表回答问题。（2分）书写现状人数百分比完全正确96提笔忘字14194书写难看11778 请写出你从上表数据中得出的结论： 。 为了改变学生汉字书写的现状，朝晖中学七班打算于5月28日下午2点钟在教室举行一次汉字书写的比赛活动，请你为这次活动拟写一条标语，以营造气氛。（2分） 这次活动还打算邀请学校的语文教研组长陶老师来当评委，如果你是语文课代表，让你去邀请，你会怎么说？（2分） 三、浅层次阅读理解。（24分） （一）阅读下面一首古诗，完成1920题。（共4分）夏 意 【宋苏舜钦】别院深深夏篥清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 19、这首诗通过描写院深席清、 、树阴满地、 等四幅夏日画面，流露出诗人 的心情。（2分） 20、赏析“石榴开遍透帘明”中透字的妙处。（2分） （二）阅读紫藤萝瀑布（节选），完成2123题。（共7分）我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 21、朱自清先生写春花时用了“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你”，选文中也有相似的句子。请找出来加以赏析。（3分） 句子： 。（1分） 赏析： 。（2分） 22、文章用“我不由得停住了脚步”这个句子开头有什么好处？（2分） 23、选文从色、形、态三个方面来写紫藤萝花，请你仿照示例，分别从选文中找出一个相应的句子来。（2分） 示例： 色只见一片辉煌的淡紫色 形 态 （三）阅读下面两篇文言文，完成2428题。（共13分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?” (刘禹锡陋室铭)【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸何伤?无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不缁，暧暧内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强。行行鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。 (东汉崔子玉座右铭)注释：纪纲：法度;行动准则。 隐心而后动：三思而后行。 谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢? 臧：褒奖。 在涅ni贵不缁z：比喻品格高尚，不受外界污染。 暧暧：光线不够明亮的样子。柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。行行：刚强的样子。慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。24、解释下列加点短语。(4分)惟吾德馨 ( ) 无案牍之劳形( )世誉不足慕( ) 行之苟有恒 ( )25、用现代汉语下面两个句子。(4分)(1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2) 施人慎勿念，受施慎勿忘。 26、请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。(1分) 27、乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来?(2分) 28、学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。例如，学习孙权劝学一文，我们懂得了 _ 的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气;学习陋室铭一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃_ 的落后思想。(2分)四、深层次阅读赏析。（共14分）枯萎的蒲公英叶子冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗号）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，变成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。（选自海燕2015年9期，有删改） 29、 文章主要写了母亲的哪几件事？（2分） 早年： 去年冬天： 30、本文的题目是“枯萎的蒲公英”，怎样理解它的含意和作用？（2分） 31、 文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。（2分） 第一次“心疼”是因为： 第二次“心疼”是因为： 32、 请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。（4分） （1）叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 （2）风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。 33、 试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分） 作文展示。（50分）只要有一双善于观察的眼睛，有一颗善于感受的心，你就会发现，生活中有意思的人和事物很多。请你以“这样的 真有意思”为题写一篇600左右的记叙文。要求：要有适当的描写和议论抒情，要有真情实感。参考答案一、古诗文名句填写（9分，每小题1分）1、杨花榆荚无才思 2、夜泊秦淮近酒家 3、前不见古人，后不见来者4、荡胸生曾云，决眦入归鸟 5、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层6、山穷水复疑无路，柳暗花明又一树 7、落红不是无情物，化作春泥更护花8、示例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新9、奇文共欣赏二、语文基础和语文实践活动（共23分）10、略 11、C 12、C 13、A 14、B 15、A 16、D 17、B 18、某校中学生汉字书写完全正确的所占比例极小，而提笔忘字和书写难看的所占比例很大。示例：写规范字，做快乐人 书写规范汉字，弘扬传统文化 陶老师，您好！我是七班语文课代表，我们班打算在5月28日下午2两点钟在本班教室举行一次汉字书写比赛，想邀请您去当评委，您有时间前去吗？三、浅层次阅读理解。（24分）19、石榴开遍 梦觉流萤 于炎炎夏日悠闲旷达（恬然自在） 20、透：穿透。榴花盛开红红如火，却无刺目之感，给人一种润润、娇娇的感觉，意境十足，令人赏心悦目。21、句子：花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！赏析：这个句子运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝花盛开时的繁茂景象，表现了紫藤萝花勃勃的生机，表达了作