四年级上册语言交际教案

1 / 27 四年级上册语言交际教案 小学语言交际课教学设计 第七册 一、自我介绍 1、我的一家 2、我的房间 3、我的课外兴趣 二、提问与采访 4、征求意见 5、虚心请教 6、原因采访 三、答题与被访 7、我的看法 8、我的经验 9、采访经验 四、信息交流 10、班级新闻 11、信息发布 12、我最喜爱的广告语 五、接待与慰问 13、熟人来访 14、慰问同学 2 / 27 六、辩论与演讲 15、小组辩论 16、竞选演讲 17、报喜 一、自我介绍 1、我的一家 教学目标： 1、进一步学会介绍家庭成员的情况特点。 2、说一段话做到有条理、重点突出。 3、进行爱亲人的教育。 教学设计： 一、回顾激趣： 1、启发谈话，每个同学都有自己的家，向别人介绍自己的家，可以培养说话有序的能力。介绍时，先说说一家有几口人，再说说称呼，然后说说他们的工作表现或个性特点，还可以通过一件事来说，要抓住重点有条理地说。 板书回顾： 板题：我的一家 我的一家该怎样介绍？ A 总分； B 有条理 2、总结激趣：讲清目标激发学生说话的兴趣。 二、试说点拨，明确方法。 1、学生 试说师生评议。 3 / 27 2、范例引导：我的一家由爸爸、妈妈和我三口人组成。爸爸是个机械工程师，妈妈是搞美术设计的。我们家三个人虽然性格各不相同，但却有一个共同特点 一鼻子上都架着一副近视镜，就数妈妈的眼镜圈圈多。我们三个人虽然兴趣各不相同，但也有一个共同爱好 爱看书。书成了我们家的好朋友。爸爸看书的时候，喜欢皱着眉头，时而想想，时而埋头写写；妈妈看了书，喜欢动手做装饰物品；我看书喜欢边看边想，在地理奇观里漫游，真是其乐无穷。 想想：这段介绍有什么特点？ 3、学生讨论，教师总结： 我的一家由组成（总起） 最 的人要算 （重点）还有 我是 （有层次介绍）我的一家（总结） 三、学生同桌互说纠正。 四、班级举手指名介绍进行评分。 五、示例加深。 1、示例我的一家围绕一件事来介绍。 2、听说复讲。 六、作业：介绍我的一家说给父母听。 2、我的房间 教学目标： 1、学习按方位有条理地介绍房间的布置及装饰。 4 / 27 2、学习用一段话介绍环境或建筑物，做到条理清楚，重点突出，特点鲜明。 教学设计： 一、示例揭题明方法 1、示例：我的房间真小，一张大床和一张小床已经把屋子塞 满了，大橱和小橱叠在一起，大凳子底下放着小凳子，唯一布置得比较豪华的是那个 “ 写字台 ” ，其实那只是一台缝纫机，上面铺着雪白的 “ 桌布 ” ， “ 桌布 ” 上有星星点点的红墨水迹， “ 桌 ” 上放着一个喇叭花形的台灯，灯下有个长颈鹿笔插，这是我和爸爸学习工作的地方。我多么希望有一间单独的房间。 2、讨论说法： 确定特点； 围绕特点写； 详略得当重点突出。 3、板题明要求：抓住特点说说你自己的房间。 二、小组自由说。 三、指名说师生评议，进一步列纲： 我的房间真 总述； 我房间的布置； 我感到 四、小组说互评打分 。 五、作业：说说我的房间给家人听。 3、我的课外兴趣 教学目标： 1、学习通过具体事例，说清（介绍）自己的兴趣爱好及给5 / 27 自己带来的好处。 2、运用总分法说一段话，做到有条理。 3、培养学生兴趣爱好。 教学设计： 一、启发入题激趣。 1、启发：你有什么课外兴趣？ 2、学生发言：读书、电脑、书法、下棋、讲故事。 3、明目标：通过具体事例来简要说明。 二、示例明法 1、示例： 总起，我最喜爱收集糖纸，它们给我课余生活带来乐趣。 具体记叙： A、三年级时发现糖纸颜色各异形状五花八门； B、日积月累，内容丰富，感情也深了； c、糖纸给我提供图案完成出黑板报的任务。 总结，收集糖纸给我带来乐趣，带来了帮助，我真爱收集糖纸。 2、连起来试说（自由说）。 三、同桌自说我的课余兴趣，不会说的按老师内容说。 四、加深拓宽 1、得出要求：具体说事例，增加介绍的内容。 2、选择说话能力强的学生说。 五、作业：我的课外兴趣写成作文。 4、这是我的好朋友 教学目标： 6 / 27 1、学习通过具体事例，说清（介绍）自己的好朋友。 2、运用总分法说一段话，做到有条理。 3、让学生懂得学生之间的友 谊的重要。 教学设计： 一、激趣导入： 1、提问导入：你有什么样好朋友？说说原因。 2、交流自己的好朋友，并说明原因。 3、教师小结：好朋友是你的知心，对他应十分了解，你介绍朋友的情况。要抓住要点讲清楚。 二、示范学法 : 1、示例：他叫李奔，和我同年，是我的同学。他是个读书迷，他家里有很多书，有少年科学画报、智力游戏、安徒生童话，他看起书就入迷，有时忘了吃饭。有一次他向同学借了一本新书来看，津津有味地看着，放学很久，他都不知道，直到他爸爸来找他，他才回去。他知识真多，上课时什么问题 也难不倒他，真是我学习的好榜样，我有这样一个好朋友真高兴，爸爸妈妈一定会喜欢他的。 2、讨论：想一想：他的特点是什么？从哪几个方面来介绍的？ 应从姓名、年龄；读书的学校、年级；他的特长和爱好；他的长处和短处；家庭情况等，要抓住要点讲清楚。 三、实践训练： 7 / 27 1、在小组里说我的好朋友，让大家给你提提意见。 你的好朋友是，从个方面来介绍。 2、大组汇报，师生评议，评选优秀介绍员。 四、作业：把你的好朋友带回家，介绍给你的父母，请他们评价。 二、提问与采访 5、征求意见 教学目标： 1、学习向别人围绕有关问题征求意见时提问的方法。 2、运用过去提问方法、恰当的语气向别人提出征求问题。 教学设计： 一、板题 1、征求意见。 2、说义：无处不有疑，有疑必有问，学会征求意见是交谈的一种本领，是虚心学习的表现，特别是进一步学习采访本领就更为重要。 3、征求意见讲清目标。 二、出题讨论 1、争创文明中队，讨论可提哪些内容？ 2、讨论： 文明中队有哪些条件？ 你对这个活动有什么态度？ 你怎样争创文明中队？ 行动 8 / 27 你班有哪些措施？你应该怎样做？ 你班争创活动情 况怎样？ 你班争创活动有什么困难？ 你对争创活动有什么建议和意见？ 三、出题竞赛 学好语文 学好数学 做好广播操 写好字 要求、态度、行动、措施、情况 四、同桌互出题提问、检测。进行小组竞赛。 五、老师出题检测。（你的目标） 争创三好学生 争创文明学生 争创进步学生 六、作业：写下你的目标可提的问题，向爸妈提问。 6、虚心请教 教学目标： 1、学习向别人围绕有关问题征求意见时提问的方法。 2、运用过去提问方法、恰当的语气向别人提出征求问题。 教学设计： 一、 激趣导入： 1、示例辨别：对不对？为什么？ 你告诉我这道题怎么做？ 你说我老记不住怎么办？ 2、组织讨论。 3、教师总结 “ 三人行，必有我师 ” ，在学习中，生活中每9 / 27 个人都会遇到不懂的问题。向别人请教时，首先要虚心，并注意礼貌。 二、示例学法： 1、示例：王华：你好，打扰一下，我想请教你一个问题，可以吗？ 刘燕：说吧，我会尽力帮助你的。 王华：我上课一直不敢举手发言，怎样才能锻炼我的胆子？ 刘燕：首先要消除 “ 怕 ” 的念头，想到就说，说错了同学老师不会说你的。 王华：我在小组里敢说，就是当着 全班同学的面不敢讲。 刘燕：慢慢来，我相信你一定行的。 王华：谢谢，我一定会努力的。 2、讨论交流：想一想：他请教什么问题？从哪几方面请教？该注意什么问题？ 3、明白方法：向别人请教时，首先要虚心，并注意礼貌。用上 “ 请问 ” ， “ 我可以向你请教一个问题吗？ ” 或者是“ 对不起，打扰一下。 ” 其次，要说清楚请教什么，说话要简洁，让人一听就明白。最后要表示感谢。 三、根据要求学习请教： 1、提出问题预习的内容很广，向同学请教怎样预习的方法。 2、讨论：你准备提的问题： 3、小组练习，大组汇报。 10 / 27 4、师生 评议，评选好学学生。 四、作业：回家向爹妈请教一个问题。 7、原因采访 教学目标： 1、学习事情、经验、进步等的原因的提问方法，正确运用“ 为什么 ” 等疑问句。 2、能根据不同情况运用不同疑问词进行提问。 教学设计： 一、复习迁移，明确目标 1、争创文明中队可提哪些问题。 2、板题明义：学习原因采访的方法。 二、回顾采访一般方法：首先，可进行采访者的自我介绍，然后向对方提出问题，进行追问请对方回答，最后说说通过采访后的收获，并表示感谢等话。 三、讨论：可以提哪些问题？学生回答，教师 板书。 1、你班争创文明中队有哪些进步？ 2、你班争创文明中队有什么看法？ 3、你班争创文明中队活动中采取哪些措施？ 4、你班在活动中有哪些突出的进步例子？ 5、你班为什么能取得这些进步的？ 6、你班在活动中得到哪些经验？ 五、两人对访 11 / 27 六、小组代表进行表演，师生评议，评选最佳记者。 七、作业：开展当一次小记者的活动，采访 “ 优秀生 ” ，了解他们的学习经验。 三、答题与被访 8、我的看法 教学目标： 1、在征求意见初步学习的基础上，掌握围绕问题发表自己意见的方法。 2、用流利 的语句表达自己对问题的看法。 3、培养学生辨别是非的能力。 教学设计： 一、出示辨析题，激发兴趣。 小明认为： 1、争创文明中队活动，我不积极，还有大家呢？没有关系？ 2、学习是我自己的事，好与坏与别人无关。 3、我人小是要大人照顾关心我，我说什么，他们应当答应。 4、拾到东西，不交也没关系，这是我运气好。 5、别人打了我，我就打他。 二、判别后讨论第一题 因为： 中队是个集体也包含着你。 你一个人不好，不但影响集体，而且影响别的同学。 你一个人不好，在集体中就会产生离心力，团 结才有力量。 12 / 27 三、指示说看法的方法 1、开头话我认为这是错的，因为 2、结尾话，我就谈到这儿，有不当之处请批评。 四、个别示范；根据下面的题目，把你的看法在小组内进行交流，注意开场白，并说清楚、明白。 1、拾到东西，不交也没关系，这是我运气好。 2、作业只要做完，好不好没有关系。 五、分组讨论，检测汇报。 六、作业：说写我的看法 9、我的经验 教学目标： 1、学习介绍自己学习经验的方法，做到正确地有条理地介绍。 2、懂得不断总结的重要性。 教学设计： 一、板题激 趣 1、出示思考内容，激发学生提问思考。 学好语文的经验 学好数学的经验 认真写好字的经验 写好作文的经验 认真说好话的经验 2、你是怎样学好语文的？讨论要求： 通过哪几个方面来学的？ 有什么突出和巧妙的方法经验？ 有什么具体的例子吗？ 13 / 27 二、讨论示例，学习方法。 1、示例：我向大家介绍我学习语文的经验。我认为语文是一门最基础的学科，必须认真学好它，我平时在老师教课前，总是先认真预习，初步了解课文内容，通过查字典，解决字词上的障碍，并对预习中遇到的问题做好记号，作为自己上课学习的重点，上课时专 心听讲，并把遇到的问题在课上提出来，得到老师和同学的帮助。自己也积极发言，与同学一起讨论，学好课文，课后还独立做好作业。我喜欢看书报，多读多写，经过努力，我的语文水平提高很快，以上说得不好，请大家帮助。 2、讨论学好语文的经验。学生交流，教师总结 明确目的 认真预习 专心上课 做好作业 多读书报 多读多写 多说方法 3、你从中学到什么方法？学生交流，教师总结（ 1）开场白：说清自己介绍什么？（ 2）介绍经验要清楚明白，也可分点说。（ 3）结束语要请求大家提出意见。 4、开头、结尾怎么说？ 开头：通过三年 来学习语文，体会我觉得要学好语文必须要做到下面几点。 结尾：我就说到这几，不当之处请批评指示，不全之处请补充。 四、学生练说，抽查记分。 14 / 27 五、分组讨论，比赛评分。 六、作业：我学好 的经验 10、采访经验 教学目标： 1、进一步学习采访方式，学会追问问题。 2、能根据问题回答问题。 3、进一步学习接待及采访的礼貌。 教学设计： 一、复习迁移，学会提问 1、听说你的 学得很好，今天特来向你学习，想请你谈谈经验，好吗？ 2、特别是哪一点最重点呢？你体会最深呢？ 3、你能 具体说说吗？ 4、你感到今后还要怎样做呢？ 二、两人对话： 1、示范（一）提问 甲：听说你作文写得很好，今天特来向你学习，想请你谈谈经验，好吗？ 乙：我认为要写好作文，主要应做到以下几点：首先是认真上好作文课，老师进行作文指导时要听得认真，还要多思考。其次，做好作文后要化时间修改补充。另外，平时要多看课外书，特别是作文书。这样，对自己的作文水平才会有提高。 （二）追问 15 / 27 甲：请你介绍一下如何积累作文材料的？ 乙：我平时注意观察、关心周围的人与事，并写好观察日记，这样就不怕没有材料写了。 甲：你认为学习语文与写好作文有什么关系？ 乙：读是写的基础，学习语文是写好作文的保证。作文也是语文学习的一个内容。所以在写好作文必须认真学好语文，从名家名篇中吸取精华，获取写作的方法和途径。 甲：你说得很好，对我深受启发。谢谢。 2、讨论方法：学生交流，教师总结：采访时可以先向人家提出问题，提的问题要简洁、明了，被采访人回答你的问题后你还可以追问。问完后要表示道谢，也可以自己作一些评价后再道谢。 开头：好的，经验谈不上，只能说是体会。我认为学好 主要要抓住以下几点 :1、 2、 3、 4、 5、 重点 ：特别是有一次，我 结尾：我就说到这儿，有不当之处请指正。 四、表演说。 1、小组练习，大组汇报。 2、师生评议，评选最佳采访。 五、作业：回去后对某个同学进行一次采访。 四、信息交流 11、班级见闻 教学目标： 16 / 27 1、在发现班级好人好事、文明新风中学会组织新闻。 2、掌握组织新闻的方法，进行热爱集体的教育。 教学设计： 一、明确意义，掌握方法。 新闻：指反映国内外大事及现实生活中的新鲜事物。主要有消息及通讯、表现手法、客观叙述。主要特征是迅速、真实、 “ 组成 ” ：导语揭示示题 ， “ 主体 ” 是某事事实， “ 背景 ”环境及条件。 结尾：最后小结、启发形式的一句或一段话。 二、示例掌握方法 1、示题：他（她）进步了，在科技月中 2、导语： 是我班和后进生，现在进步了。 我班在科技月中，人人提高科技意识，个个投入劳动。 3、主体： 有哪些进步 开展了哪些活动 4、背景： 为什么会进步 在什么情况下开展的 5、结尾： 我们愿他取得更大的进步，希望全班你追我赶，掀起上学超常活动，争创优秀中队。 我们将进一步搞活科技月活动，争创一个新水平。 三、两人练习对说 四、班级示范 交流 五、教师评议小结：（总述 具体介绍 提出自己想法） 六、作业： 1、写一段班级消息 2、采摘学校见闻一则 17 / 27 12、信息发布 教学目标： 1、复习以上方法，学习采访，组织好学校新闻。 2、进一步学会新闻资料和发布。 教学设计： 一、复习迁移：采摘消息应有哪几部分组成？ 二、汇报标题新闻 学生自由回答，教师分组板书，比赛哪个组好。 三、点拨指导 我班在校运动会上成绩显著。 导语：我班在 11 月 16 日的校田径运动会上取得了四年级总分第一名。 主体：我们有多少运动员参加比赛？获得了 第一名第二、三、四名各几个？特别是 在运动场上 背景：这是他的结果。 结尾：我们要进一步锻炼身体，积极投入各锻炼活动，在各锻炼活动中再夺辉煌。 四、各小组交流，教师总结： 激起大家的兴趣。（导语） 具体介绍新鲜的人和事。（主体） 表明自己的态度和想法。 全文要简洁明了，生动形象，具有极强的时间性和可读性。 18 / 27 五、推派代表全班交流打分。 六、作业： 1、学校见闻一则 2、人人采集广告语 13、我最喜爱的广告语 教学目标： 1、组织学生准备人人一句广告语进行广告语交流。 2、初步 了解广告语的要求。 3、为地方特产作广告。 教学设计： 一、说说广告，激发兴趣。 1、大组交流，人人来说广告。 2、总结，今天我们也来说说自己编的广告。 二、示例学法： 1、示例： 防盗玻璃真正好，报警、抓贼本领高。 全自动小天鹅，妈妈的好帮手。 张家港啤酒，喝一口，难离手。 菊花电器，名扬四海。 “ 奥妙 ” 洗衣粉，洗衣真干净。 2、讨论交流，教师总结：广告语要注意什么？ 1、说明商品。 2、介绍性能、好处。 3、琅琅上口，简洁明了。 4、不得任意夸大，发布虚假广告。 三、介绍广告， 学着介绍产品。 1、小组交流考核。 2、大组示范考核。 四、作业： 1、调查我地方工业产品 电缆 空调 不锈钢 19 / 27 2、设计产品介绍和广告。 五、接待与主持 14、熟人采访 教学目标 : 1、进一步学习熟悉人采访的礼节及语言，做好接待工作。 2、进一步学习接待礼仪。 教学设计： 一、表演评议激趣 1、出题明要求： “ 熟人采访 ” 应怎样？热情、有礼貌 2、请两个表演一下，评论：有哪些做得好有哪些还不够？ 3、总结归纳： 问清来人再开门 要热情地请坐、倒茶，茶水不要太满，三分之二即可。 如果要找父母 应告知父母到哪里去了，什么时候才能回来。 如果客人不能等，请问有什么事要转告 离开时为客人开门，热情地送出门外，礼貌道别，并发出缴请： “ 欢迎下次再来！ ” 二、出题分组练习 1、出题： 叔叔来了！ 爷爷来了！ 阿姨来了！ 舅妈来了！ 2、同桌表现（小小组评议选出优秀对子） 三、推派代表，小组竞赛评议。 四、总结归纳：接待主要方法 问清来人再开门。 请坐、倒水，茶水不要太满，三分之二即可。 热情回答来人问话。20 / 27 送出门外，礼貌送别。 五、作业：接待亲友来访。 15、慰问同学 教学目标： 1、学习 探望同学的礼仪和方法。 2、学习慰问的语言，做到得体、暖心。 教学设计： 一、回忆迁移 1、提问回忆：怎样接待？热情礼貌、说清问明。 具体注意哪几点？ 2、板题：慰问同学 二、示范迁移，讨论注意。 1、示范：小刚：你好！小芳同学，我代表小组的同学来看望你。 小芳：谢谢你，请坐吧！ 小刚：小芳同学，病好些了吗？ 小芳：好多了，医生说，再过两天我就可以去上学了，谢谢你来看我。 小刚：最近学校里真开展广播操比赛，我们班又得了个四年级组第一名。你安心休养，别急着上学落下的功课等你身体好了我们 会给你补上的。 小芳：谢谢。 21 / 27 小刚：一定要安心养病，我再会来看你的。再见。 小芳：再见，请代我向小组的同学表示感谢。 2、讨论交流，教师总结注意点： 热情打招呼，询问亲友病况。 询问他有什么困难需要帮助。介绍学校情况。 安慰他，可说 “ 别难过 ”“ 安心休养，会好的 ” 。 临时走时，可以说： “ 好好养，相信你会健康的，再见！ ”“ 我再会来看你的，我会来为你补课。 ” 慰问也应做到：热情、耐心、体贴、关心、有礼貌 三、同桌练习，小小组评议。 生病 受伤 四、大组表演，进行竞赛。 五、作业：开展 慰问活动：慰问老干部、老教师、敬老院的老人。 六、讨论与演讲 16、小组辩论 教学目标： 1、学习小组主持辩论的方法及辩论的方法。 2、学习辩论的礼节方法，做到说话有理有节有孔。 教学设计： 一、出题大组辩论 1、教师点拨要求： 讲明道理 抓住对方的弱点 2、出题：课间干什么？ 课间应继续学习、做作业。 课22 / 27 间要休息、活动。 二、示范学法： 1、范例：题目：课间干什么？ 甲方：课间应继续学习、做作业。乙方：课间要休息、活动。 2、对辩： 甲：我认为课间应抓紧时间学习。理由： 学习要分秒必争，抓紧时间是刻苦学习的表现； 学生学习最重要，学习不好什么都没用； 课间学习也是积极休息，鲁迅先生不是也说过吗？我想利用课间进行学习，完全应该。 乙：我们认为课间应休息、开展活动。理由： 身体是学习的本钱，休息好了，才能保证我们下堂课的学习； 课间连续学习会损害我们的眼睛，长期这样也会影响我们的身体，身体不好，学习再好也没有用； 不会休息就不会学习，只有劳逸结合，才能提高我们的学习效率，所以我们主张课间要休息，开展有益的活动。 2、讨论学法：想想该怎样辩论？ 首先表明自己的观点。 清 楚地叙述自己的理由。 驳斥对方的观点。 三、分两大组继续进行辩论 四、作业：整理你的辩论发言。 17、竞选演讲 教学目标： 23 / 27 1、学习竞选演讲的方法及内容。 2、进一步懂得演讲的基本方法、语言，达到有力、有针对性、有鼓动性。 教学设计： 一、解题明要点，激发兴趣。 1、示题：竞选演讲，（解）师说此意义激趣。 2、点拨要点： 介绍简历 说明你担任此职务愿为大家做些什么？ 二、示例导航，学习方法： 1、示范：我叫张敏，今年 10 岁了，是个优秀学生，在三年级担任了学习委员，关心班级的学习情况， 并及时向老师反映班级学习所存在的问题，和老师一起帮助学习有困难的同学，让他们和我们一起进步，在组织管理班级工作有一定的经验。这学期我想当班长。如果我当班长，我一定先以身作则，在学习上为同学做榜样，在各项活动中做表率。我还会带好全班同学，并为班级和同学多服务。开展丰富多彩的班级活动，让大家的学习生活增添不少乐趣。希望大家能信任我，投我一票。谢谢大家。 2、组织讨论：想一想：张敏同学从哪几个方面来讲的？ 3、总结方法竞选演讲应说清什么？ 介绍简历特长清楚 工作设想具体 提出希望明白 24 / 27 4、进行班长竞选并 进行选举。 三、进行小组长竞选 四、总结，演讲：做到观点明确、条理清楚、有说服力。 五、整理好自己的竞选演讲稿。 七、应用文 18、报喜 教学目标： 1、学习报喜的内容及方法，注意语言的语气及表达形式。 教学设计： 一、启发激趣 1、你在学校活动中得了奖，你回去会向爸爸妈妈报喜吗？ 2、尝试讲座，明确要点。 总说报什么喜？ 具体说得了什么奖？ 是怎么得到的？ 一、示范学法： 1、示范：同学们，报告大家一个好消息，我们班的 XXX 同学在运动会上，获得了田赛 200 米第一名，这 是他平时刻苦训练，赛场上勇于拼搏的结果。 2、讨论总结： 报喜应做到： 说清喜事内容。 表示祝贺和赞扬。 25 / 27 二、同桌自找报喜（可用对答的形式） “ 我得奖了 ”“ 我考了 100 分 ”“ 我争得了第一名