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不一样的社区课题3.不一样的社区课型新授第_6课时学习内容祖国各地的社区教学目标1.感受祖国不同地区各具特色的社区文化，引导学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，尊重不同地域人们的生活方式。2.通过活动，培养学生交流研讨、自主探究等实践能力。3.知道不同地区、不同民族，人们的生活习惯不同，生活的社区也各有特点。重难点引导学生感受不同地区、不同的民族各具特色的社区文化特点。资源准备收集不同地区、不同民族的社区风情资料、相关邮册、明信片、饰品等教学设计导 案学 案自主学习活动一：旅游采风，感受社区风情1、老师给学生展现旅游时采风的照片。2、谈话激发学生的探究兴趣：说说你了解的社区？聊聊它们各自有什么特点吗？1、留心观察，看这其中哪些地方社区是你旅游时到过或者听家人提起过的？合作探究活动二、深入探究，了解文化内涵1引导学生上网查找不同地区，不同民族的社区，然后小组交流。老师巡视，及时收集学习信息。2、师小结。3、根据课前搜集的资料向大家介绍你感兴趣的某个社区。1、学生在老师的指导下，比较熟练地运用网络查找相关信息。2、以小组形式交流汇报学习情况：你了解到哪些社区人们的生活方式、风俗习惯，以及形成的原因和自己的感受？然后全班交流，教师相机点拨。展示交流活动三：竞赛角逐，秀出多样社区1、鼓励学生采用唱歌、跳舞、演小品、讲故事等不同的方式都行，充分发挥学生的自主性，引导学生从社区外在形态和内在文化内涵去认识全面。2、评比颁奖。3、教师小结。学生采用唱歌、跳舞、演小品、讲故事等不同的方式展示感兴趣的社区的文化、生活等。2、评比颁奖。巩固提升总结祖国各地的社区文化内涵各异 表现形态不同分层作业A组：B组：C组：教学反思 课题3.不一样的社区课型新授第_7课时学习内容国外的社区教学目标1.感受祖国不同地区各具特色的社区文化，引导学生从小能以多元的观念来认识多彩的世界，尊重不同地域人们的生活方式。2.通过活动，培养学生交流研讨、自主探究等实践能力。3.知道不同地区、不同民族，人们的生活习惯不同，生活的社区也各有特点。重难点引导学生感受不同地区、不同的民族各具特色的社区文化特点。资源准备收集不同地区、不同民族的社区风情资料、相关邮册、明信片、饰品等教学设计导 案学 案自主学习活动一：激趣导入，游戏竞答 。1、 导入，出示课题国外的社区2、 2、进行小游戏我说你猜。教师列举国家社区最突出、最有代表性的景点设施或风俗习惯，请同学们猜猜是哪个国家。1、学生进行竞猜抢答。2、学生利用网络查阅。合作探究活动二：网络教学，综观世界社区1、组织学生利用网络进行学习,探究感兴趣的国家社区人们的生活，了解一下国外的社区文化风情，再讨论。2、教师总结。2学生分组讨论。3全班交流收获。展示交流活动三：立足现实，构建理想社区1、博览了世界各地的精彩纷呈的风情文化，尝试探究了其形成的原因。回到我们生活的现实，对构建理想的社区有什么建议呢？请用自己喜欢的方式(绘画、写建议书等)来表现。1、学生自主进行活动。
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