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1 / 3 八年级政治网络上的人际交往教后感 八年级政治网络上的人际交往教后感 因为这是一场小型的 Pk 赛，区别于平时的上课。无论是从态度上，还是从形式上都比较正式。从提出课题到正式比赛，前后两个星期，除了第一天构思了程序，真正备课的时间只在后一个星期。 在 Pk 前一天，还利用九（ 2）班的同学进行了一次磨课。课上，自己的任务没有完成，只是把该走的环节一步步走了下来，走到哪里算是哪里，算作自己这节课的内容了。同教研组的领导与同事听了课并作了中肯的指导。晚上，把教学环节作了调整与修改。原计划一节 课上完的内容，现在要用到两节课了。当然，把内容落实到位就好。 上课前的情绪还比较平静，不像以前那么紧张。这也正说明了准备充分的重要性，胸有成竹心自宁。还有一点要说明：提前磨一下课还是有必要的（尽管我极不喜欢为了 Pk而磨课），同侪互助不可缺少。 正式 Pk 中，也许真的是紧张了，前面有两个环节的顺序颠倒了，还好因为内容相近，影响不大，逐渐到后面，表现比较流畅。整个课还算平稳，达到了预想的 80%，另外的20%问题包括：小组讨论环节中组员配合不热烈，个别小级2 / 3 的组织不好；发言环节的参与度不够高，有一个小组没 有发言；前面的流程中有失误现象；自己的语言出现了繁冗的情况。我认为自己比较好的地方（比自己之前的课堂教学）：发挥学生主体性的方面好了些，学生思考的多了些；学生发言的主动性好了些；整个环节还比较顺利，比较有层次感；对学生的发言进行的点评与引导还是不错的，不固定不俗套，比较灵活。 自己也有担忧的地方：教学与作业两张皮。课堂上的激烈落实到作业上、试卷上可能不尽人意，当然这也只是新课教学，不是作业指导与规范。而且课堂上还有极少部分同学没有参与到课堂中来的，这也是要思考的事。 从本次活动中，让我有些新的感受，也可以说是进步的感觉，不论是从教学上还是从认识上。以前对于磨课的不喜欢到现在的接受，以前以对比赛课的无所适从到现在的平静对待与积极准备，以前的紧张心虚到现在坦然与自信，以前的不知到现在的可以发现问题 这些都是自己的可喜变化。 从这次活动中让我认识到，一节课的构思与预演很重要，只有精心构思，充分预演才能有上好课的可能。这次活动的课件是借用别的资料，但完全是自己的思路，这是很重要的，只有自己的才能做到最好。当然借鉴别人的思想与方法会使自己走的更快些，但不能照搬照抄。构 思与预演花了3 / 3 三分之二的时间，真正动手的时间只是少部分。多思考是必
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