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关于教学反思范文 社会需要教育来推动发展在教育过程中德育是最为重要的这也是作为教育工作人员需要明确的在现代社会当中教育形势越来越复杂学生的思想也越来越复杂如何才能够让学生在学到知识同时成为品德良好的人对于教育工作人员是非常重要的事情因此在日常的教育工作过程当中教育工作人员应该重视这项工作我从教近十个年头从实际出发觉得教育是一件比较磨人的工作虽然工作每天是一样的但故事却是不一样 一、馒头风波 有一句古诗“锄禾日当午汗滴禾下土”这句古诗可以说在我国的流传程度是非常之高的但是在生活当中又有多少辛酸苦辣呢 某一中午是学校检查的日子学生到了学校之后和教师一起去打扫卫生教师在这个过程当中需要督促学生对卫生死角进行清理这时候发现在卫生的死角里有一个馒头它被扔在几个扫帚的后面我想：每天我们都在教育学生节约粮食为什么还会有学生这样做呢这个时候我准备在下午开班会的时候教育学生于是我将馒头捡起来放在了讲桌上 当学生都回到教室以后我们又要求要去操场上对树叶进行处理具体的方法就是捡一捡落叶每个人需要捡够五百片树叶之后我回到办公室下载了一段农民收麦子的视频 上课之后学生都跑回了教室于是我问：“好玩”学生有的说“好玩”有的说“不好玩太累了”这个时候我继续问：“你们有人知道馒头是做成的”学生纷纷摇头说不知道也有的学生说见过自己的妈妈在家蒸馒头并大概讲了一下妈妈蒸馒头的步骤学生听了之后纷纷表示蒸馒头的步骤很麻烦这个时候我故意说：“看来不做提前准备的话是根本吃不到馒头的”学生点头同意于是我继续问：“面是来的”学生七嘴八舌有的说是买的有的说是用麦子磨的 这个时候我适时地问学生有没有收过麦子或者是去麦地里劳动过这个时候有的学生说帮忙放过水有的说自己帮助家里打过药都很有兴致这个时候将早早准备好的农民收麦子的视频放给学生看并在放完视频之后询问学生：“收麦子容易蒸馒头容易”学生异口同声说不容易这个时候我把我捡的馒头拿了出来对学生说：“可是这个馒头我今天上午在卫生角里面捡到的” 学生顿时都不说话了教室里十分安静我又对学生说：“师傅阿姨每天为我们做早餐要按照人头准确无误地做出来馒头的数量给我们按时补充营养今天去捡树叶跟做馒头相比是不是太简单了” 学生全都不说话了过了一会一个学生举起了手说是他不小心扔的并流下了眼泪 这个时候所有的学生也都抬起脑袋异口同声说：“老师我们以后绝对不浪费粮食” 有什么能够比学生从内心当中给出的承诺更有力呢经过这个事件班里的学生都懂得了节约粮食的道理也养成了良好的习惯 二、一剂良方 俗话说良药苦口忠言逆耳在教育过程当中也是一样每天的教学都需要寻找适合学生成长的捷径 我们班有一个学生我暂且称呼他为小明小明有一双很大的眼睛但不知道为什么却没有孩子应该有的灵气而且总是没有精神上课也不爱发言偶尔说话总是带着方言口音有一天我就问他：“小明你昨天晚上干什么了能不能告诉老师”小明支支吾吾地说：“嗯就是我写作业呢”小明不仅有语言表达不太清楚的问题写的字也经常是东倒西歪的 一开始我总是让小明重写认为只要小明自己用心字就一定可以写好但是让人没有想到的是写了很多次他的字仍然像散了架一样面对小明的这种情况我在每天批改作业的时候都和小明一起寻找他写得不错的字果然小明的字一天比一天写得好了于是我当着全班的面对小明进行了表扬：“虽然小明的字不算最好但是他每天都在进步大家要向他学习”在此之后小明总是第一个交作业而且字也越写越好最重要的是小明变得开朗了起来眼里也有了孩子该有的灵气这让我明白了“没有教不好的学生只有不会教的老师”只要找到适合的方法一些问题就都可以得到解决 三、用故事启发 兴趣是最好的老师这是爱因斯塔说过的名言同样在教育教学过程当中要拥有成功的教学不能对学生进行强制的灌输而要激发学生的兴趣调动学生的积极性学生往往比较喜欢听生动的故事因此在实际教学过程当中如果能选用一些有趣的故事就可以激发学生的兴趣 在讲述人人为我我为人人时我向我的学生分享了一个故事这个故事是这样的：在战斗中一架敌机俯冲过来一个连长看到不远处有一个小战士还站着没动赶忙过去将小战士扑倒压在身下等到两声巨响之后连长起身才发现刚才自己的位置被炸出了两个大坑 在现实生活当中帮助常常并没有回报甚至还有可能被误解这样的故事能够教育孩子养成热心助人的良好习惯帮助了别人其实也就是帮助了自己虽然故事的结局让人意外但学生从故事当中受到了启发思想得到了升华 百年大计教育为本如今随着时代的进步以及科技的发展我国已经越来越重视教育而德育对教育来讲更是其中最为重要的部分让人忽视不得在教育的道路上每一个学生都有自己独特的故事每一个学生