中考物理 第5课时 平面镜 光的反射 光的折射复习课件.ppt

第5课时平面镜光的反射光的折射,第5课时平面镜光的反射光的折射,第5课时考点聚焦,考点1平面镜成像,1.探究“平面镜成像特点”,(1)等大：像的大小与物的大小_(2)等距：像到镜面的距离等于_.(3)对称：像与物对应点的连线与_垂直，像与物关于镜面对称(4)虚像：平面镜所成的像_呈现在光屏上，故是虚像,相等,物到镜面的距离,镜面,不能,大小,说明(1)实验中要求两个棋子完全相同，这是为了比较像和物的_关系(2)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于确定_由于玻璃板前后两个表面都会成一个像，玻璃越厚，则这两个像我们看到的越明显，所以我们尽可能选择比较薄的玻璃来做实验(3)使用刻度尺，是为了测量_和_(4)玻璃板放置时要与桌面_,像的位置,像距,物距,垂直,易错点凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时，人的像变大实际上是人与平面镜的距离变小，像与平面镜的距离也变小，但像的大小不变产生错觉的原因是观察者看到的物体大小与其看像的视角有关，视角越小，看到的物体感觉越小,2平面镜成像作图,说明光射到平面镜上时会发生反射人眼确定物体的位置是根据光的直线传播虚像：由光的反向延长线形成，不能显示在光屏上；虚像在镜后,第5课时考点聚焦,(2)对称法：作出对称图形，即根据平面镜所成的像与物是关于平面镜对称的原理，作出物点的对称点，将对称点连接起来就得到了像,说明因垂线是辅助线，所成的像是虚像，所以，作图时垂线和虚像都要用虚线画,3.平面镜成像的应用,一是利用平面镜能够成像，如在生活中制作各种镜子，商店和家庭装饰时，利用平面镜成像扩大视觉空间；平面镜成像在医学、军事上有广泛的应用，如牙医用来诊断病情的反光镜，军事上的潜望镜二是利用平面镜能够改变光路,考点2光的反射,1.光的反射,光遇到物体的表面都会发生反射点拨一切物体都能反射光，我们能够看见不发光的物体，是因为物体反射的光进入了我们的眼睛,2.光的反射定律,反射光线、入射光线和法线在_内，反射光线和入射光线分居在_的两侧，反射角_入射角(即：三线共面，两线分居，两角相等)说明(1)在反射现象中，光路是_的(2)入射角、反射角分别是入射光线、反射光线与_的夹角，不是与平面镜的夹角,同一平面,法线,等于,可逆,法线,第5课时考点聚焦,3.光的反射包括_反射和_反射易错点漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律,镜面,漫,考点3光的折射,光从一种介质_入另一种介质时，传播方向发生偏折的现象光从空气斜射入水或玻璃中时，折射光线向_方向偏折,1.光的折射,斜射,法线,第5课时考点聚焦,2.光的折射规律,(1)三线共面：_、_和_在同一平面内(2)两线分立：_和_分居法线两侧(3)空气中大角：不管是光从空气进入水(或玻璃)，还是从水(或玻璃)进入空气，总是在空气中的角大一些(光线垂直入射时，折射角与入射角都等于0)(4)入射角增大时，折射角随之_说明发生光的折射时光路是可逆的,折射光线,入射光线,法线,折射光线,入射光线,增大,3.应用光的折射规律解释自然现象,(1)透过透明的介质看物体时，我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像(2)在岸上看水中的鱼变浅、在水中看岸上的树木变高、看到水中的筷子变弯曲都是光的折射造成的(3)海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯曲,第5课时考点聚焦,知识纵横,对比光的反射和光的折射,第5课时考点聚焦,第5课时归类示例,类型一探究平面镜成像特点,命题角度：(1)探究“平面镜成像的特点”(2)应用平面镜成像特点解释生活中成像现象(3)平面镜成像的应用和光污染,确定像的位置(或比较像和物的大小),2,(2)在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现了蜡烛的像小明拿另一支大小相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当蜡烛移动到A处时，可以看到它跟像完全重合由此可以得出的结论是_(3)如果玻璃板放置得不够竖直，则对实验产生的影响是：_.(4)经过三次实验，记录的像与物对应的位置如图乙所示为了得到更多的实验结论，接下来小明应该进行的操作是：_.,像和物大小相等,后面的蜡烛无法和像重合,将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较,解析(1)本实验中，用平板玻璃代替平面镜，主要是方便确定像的位置；玻璃板的前后两个表面都会成像，而且玻璃越厚，两个像之间的距离越大，为了使所成的像尽可能靠近，所用玻璃板越薄越好(2)为了验证像与物的大小关系，要在玻璃板的另一侧慢慢移动另一根大小相同的蜡烛，看到它和像完全重合，说明像和物大小相等(3)如果玻璃板放置得不够竖直，则所成的像与后面的蜡烛无法重合(4)本实验除了要探究像与物的大小关系，还要探究像距和物距的关系，因此接下来的操作是：将对应的像点和物点相连，判断连线是否和镜面垂直，测出像距和物距并进行比较,类型二光的反射,第5课时归类示例,命题角度：(1)判断生活中的反射现象(2)反射现象在生活中的应用(3)探究“光的反射定律”(4)利用光的反射定律解决生活中的实际问题(5)识别镜面反射和漫反射,B,第5课时归类示例,解析A中沿ON向后转动板A，看不到入射光线，不能研究反射光线与入射光线是否在同一平面内，不符合题意；B中沿ON向后转动板B，这样板B与ON和板A不在同一个平面内，这样就可以研究反射光线与入射光线是否在同一平面内，符合题意；C中改变入射光线与ON的夹角，只是改变了入射角的大小，板A、B和ON仍在一个平面内，不能研究反射光线与入射光线是否在同一平面内，不符合题意；D中改变反射光线与ON的夹角，只是改变了反射角的大小，板A、B和ON仍在一个平面内，不能研究反射光线与入射光线是否在同一平面内，不符合题意,此题主要考查了光的反射定律中三线之间的关系：反射光线、入射光线、法线在同一平面内在实验中是通过转动光屏看是否能在光屏上找到反射光线的方法来进行研究的,类型三光的折射现象,第5课时归类示例,命题角度：(1)识别生活中的各种光的折射现象(2)利用光的折射规律解释生活中的自然现象,C,区分光的各种现象是中考的热点，往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分,解析立竿见影、日全食的形成都是光沿直线传播的结果倒映在小河中的桥，是光的反射现象花枝在水面折断，是光的折射现象,类型四有关平面镜、光的反射和折射作图,第5课时归类示例,命题角度：(1)根据光的反射定律作图(2)利用光的反射定律作图解释生活现象(3)根据平面镜成像特点作