城关镇二中：语言文字工作评估验收工作汇报材料发言稿.doc

。语言文字工作评估验收工作汇报材料尊敬的各位领导、各位专家：大家好！今天，语言文字工作评估检查团一行莅临我校指导工作，对各位领导、专家的到来再次表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现将我校语言文字工作汇报如下：一、学校概况我校是一所全日制初中学校，创办于1979年8月，占地面积 33694平方米。现有27个教学班，在校生1294人。学校在编教职工138人，其中研究生学历3人，大学本科学历111人，大专学历26人，学历达标率100%。中小学高级教师41人，中小学一级教师69人，省级骨干教师19人，市级骨干教师48人。建有德育室、多媒体教室、微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、教职工活动室、心理咨询室、卫生保健室和名师工作室。库存图书近5万册，生均37.5册，电教、理、化、生、体、音、美等器材齐全，是我县“两基”工作达标先进单位。学校树立“以生为本、创新发展”的办学理念，坚持“以创一流学校、做一流教师、育一流人才”为宗旨，秉承“志存高远，敢为人先”的校训，倡导“科学、文明、和谐、奉献”的校风，形成“爱生、敬业、求真、创新”的教风，“好学、勤学、会学、博学”的学风，注重学生与教师成长和发展的核心价值追求，实现“不求人人升学，但求个个成才”的教育目标。多年来，我们努力改善办学条件，不断提高教育质量，全面提升办学品位。我校探索出的“四步循环教学模式”受到上级称赞，通过交流荣获河南省第八届教育名片学校。诗联文化、廉政文化建设独具一格。创办了全县第一份校园报刊朝阳报，该报切合学校师生实际，拓展学生思维空间，扩大学生知识面，丰富学生学习生活。我校教师均取得了二级乙等及以上的普通话证，合格率100%。学校连续多年被扶沟县评为“教育教学质量先进单位”、“中招先进单位”，学校先后被授予“河南省语言文字规范化学校”、“河南省综合实践活动课程建设先进单位”、“河南省体育传统项目学校”、“河南省教育系统家长教育先进学校”；被周口市教育局授予“周口市规范化教学先进学校”、“周口市师德先进学校”、“周口市安全文明校园”、“周口市教研工作先进学校”、“周口市体卫艺工作先进学校”、“扶沟县师德先进单位”等数十项荣誉称号。近几年，我校教师在各级各类报刊上发表论文90余篇；学生在周口市经典诵读比赛中有40余人次分别获得一等奖、二等奖；在周口市钢笔字和书画展比赛中有30多人分别获得一等奖、二等奖。适龄儿童入学率为100%，毕业率为100%。为上一级学校输送大量优秀学子。二、领导高度重视，组织机构健全我校一直十分重视语言文字的规范化工作，尤其是2008年以来，我校组织全体教职工认真学习、全面贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和河南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法等国家有关语言文字的方针、政策。不但推进了语言文字工作规范化进程，而且提高了全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识。在日常的工作和学习中，学校要求全体师生必须说普通话和写规范字。领导班子成员率先在各种场合带头说普通话，写规范字。在学校领导的带动下，各处室、年级组都能认真做好语言文字规范化工作。为了广泛、深入、持久地普及、推广此项工作，我校专门成立了以校长为组长的语言文字工作领导组，对我校语言文字规范化工作进行规划、指导和管理，使我校的语言文字工作能够有序开展。三、完善规章制度，强化管理1.建立语言文字工作制度为了保障语言文字规范化工作的顺利开展，我校制定了城关镇第二初级中学语言文字工作实施方案、城关镇第二初级中学语言文字规范化工作制度、城关镇第二初级中学作业批改制度等制度，同时每学年制定工作计划，年终进行总结，真正把语言文字规范化工作列入学校的议事日程。2加强语言文字工作管理在备课、上课、作业批改、课外辅导、教研活动等日常教学工作的各个环节中，学校都明确提出了师生使用普通话和书写规范汉字的要求并加强检查。具体检查的方法是：一是随机听课，检查教师在讲课中运用普通话和使用规范字的情况；二是随机检查教师教案用字；三是检查教师批改作业、书写评语用字；四是检查教师的政治学习、业务学习笔记用字。发现问题，及时指出，及时纠正，从而规范教师用字。同时，各科任教师对学生的课堂笔记、课内外作业等都要高标准，严要求，勤检查，多指导，达到字迹规范，书写工整，格式正确。另外，学校还把坚持语言文字规范化工作纳入师德规范和学生德育工作管理范畴，将在校讲普通话、写规范字作为教师、学生文明礼仪的具体要求，使语言文字规范化工作与学校精神文明建设相结合，并把“说普通话，写规范字”列入文明班级的评比条件，作为教师业务考核、聘用、评选优先、职务晋升的重要条件。3建立健全语言文字工作档案为提高我校语言文字规范化水平，迎接国家三类城市语言文字工作评估检查，我校严格按照河南省三类城市语言文字工作评估指标体系和评分细则要求，进一步规范了我校公文用语，完善了语言文字工作资料的收集、整理、归档工作，做到了分类建档，内容齐全，规范有序，管理完善，基本建立了比较系统的语言文字工作档案。四、营造规范氛围，注重实效在校门口、教学楼楼道、教室等醒目位置，设置“说好普通话、写好规范字”、中华人民共和国国家通用语言文字法、河南省实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法等永久性橱窗和标志牌。温馨的提示，让老师和学生沐浴在“说好普通话、写好规范字”的浓厚氛围中。利用国旗下讲话、校园文化橱窗、黑板报、班会、校园广播等形式和途径介绍语言文字的相关知识，营造了宣传推广普通话的良好氛围。为使语言文字工作落到实处，我校每年以“推普宣传周”活动为契机，精心规划、科学组织，开展丰富多彩的推普活动。学校制定了“推普周”活动方案，开展了“规范汉字书写比赛”、“经典诵读”、“语言文字知识竞赛”、“教职工普通话培训活动”等一系列活动，为师生搭建了语言文字训练和提高的平台，逐步形成互帮互学、共同进步的良好氛围。按照有关规定，我校中青年教师参加了普通话培训和测试，并取得了相应的等级合格证书。吴凤侠老师被评聘为省级普通话测试员，在语言文字工作中起到了示范带头作用；在学生中展开了许多推普活动，广泛宣传国家通用语言文字法；120多名学生在各级各类征文、演讲，书画竞赛中取得了优异的成绩，有效地推动了我校语言文字规范化工作的开展和普及。五、利用教育教学，注重日常渗透长期以来，学校坚持把语言文字规范化工作作为实施素质教育的一项重要内容，同学校教育教学工作紧密结合起来，融为一体。课堂是学校推普教育的主阵地。我校坚持立足课堂，严格执行新课程安排，积极实施我校独有的“四步循环”教学模式，课堂上充分调动学生的学习兴趣，创设形式多样的教学情境，让学生积极探索，大胆参与讨论，真正做到了我的课堂我做主，从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手，培养良好的听、说、读、写习惯。在此项工作中，我们还注重发挥语文教研组的引导作用。每学期的语文教研活动计划，都有与提高学生的听、说、读、写能力有关的教研课题；在日常语文教学工作中，我们把说话写字能力作为评价师生语文教学水平的重要标准长期坚持，并在全校推广口头作文等教学形式，以提升学生的口语交际能力和运用普通话的能力。与此同时，我们还注重发挥语文教学在全校语言文字工作中的带动作用，凡学校大型比赛都能邀请语文老师作为评委以把好语言文字关。目前，我校已实现了普通话是校园教学语言、交际语言、工作语言的推普目标。教师上课时规范、整洁、美丽的板书也起到了很好的示范作用，学生使用规范汉字的自觉性大大提高。全校师生“讲普通话、写规范字”已蔚然成风。校园内无论是名称牌、标志牌、标语、指示牌用字非常规范，没有异体字，错别字；橱窗、宣传栏、公文、印章中无错别字和不规范字；教师的教案、学生的试卷、多媒体课件、教师板书等用字规范，没有繁体字、异体字、错别字；教师批改作业认真，书写评语字迹规范、大方。总之，作为教育工作者，我们深刻地认识到，语言文字工作既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。我校的语言文字工作在上级领导的重视和领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一些成绩。我们始终认为语言文字工作是一项与时俱进的工作，提高语言文字的规范意识又是一项长期而又艰巨的任务。我们将以本次语言文字规范化的评估检查为契机，对工作中存在