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文档简介

教学资料参考范本幼儿园中班诗歌学习教案 捉迷藏 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、能体验诗歌的情趣并在活动中大胆地用语言表达。2、感受和理解诗歌内容，能仿编儿歌的句子。3、学习用好听的声音朗诵诗歌，丰富词汇“静悄悄”。活动准备：1、背景图一幅，以及与之相关的可操作性图片。2、颜色小精灵、太阳卡片，布置颜色小精灵的家。活动过程：一、活动导入。教师和幼儿一起玩“捉迷藏”的游戏。二、引导幼儿感受颜色宝宝玩捉迷藏的游戏，欣赏诗歌的中间部分1、 指导语：提问：“今天呀太阳和颜色宝宝它们也在玩捉迷藏的游戏，你们想请哪些颜色宝宝来玩游戏？现在，请你们闭上眼睛，呆会儿我们要看一看他们会躲在哪里”2、 幼儿寻找教师在背景图上贴的颜色宝宝。3、 教师引导幼儿用诗歌里的语言说出来：绿色躲在大树里，黄色躲在菊花里。三、幼儿完整欣赏诗歌（鼓励幼儿跟着老师一起说）1、欣赏后提问：（1）诗歌里谁和谁在玩捉迷藏？（2）颜色宝宝们是怎么躲起来的（学习词：静悄悄）？幼儿模仿。（3）颜色宝宝都躲到哪里去了？”四、教师小结并带领幼儿学习朗诵诗歌。指导语：“这首诗歌可真好听，把颜色宝宝和太阳说成是一群可爱的小朋友在玩捉迷藏，我们小朋友也一起用好听的声音朗诵这首诗歌吧。”五、游戏“颜色宝宝找家”。1、教师以变魔术的形式变出颜色小精灵，请幼儿说说都有哪些颜色宝宝。2、玩法：幼儿每人一个颜色小精灵，教师当“太阳”，与幼儿一起边朗诵诗歌边玩找家的游戏。3、鼓励幼儿边说诗歌边游戏，并能用诗歌中的话来回答问题。六、幼儿仿编出示变化了的背景图，让幼
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