（新高考地区专用版）山东省2020版高考生物新攻略大一轮复习 第1单元 走近细胞与细胞的分子组成 第1讲 走近细胞课件.ppt

第1讲 走近细胞,考点一 细胞是最基本的生命系统,考点二 细胞的多样性和统一性,总纲目录,考点三 用显微镜观察多种多样的细胞（实验）,真题再现 模拟预测,考点一 细胞是最基本的生命系统,1.生命活动离不开细胞,2.生命系统的结构层次 (1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。 (2)地球上最大的生命系统是 生物圈 。 (3)植物没有 系统 层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个 层次。,(4)地球上最早的生命形式是 单细胞生物 。最简单的生物且不 属于生命系统的是 病毒 。 (5)生物繁殖和进化的基本单位是 种群 ;生态系统由 群落 及其所处的无机环境构成。,3.整合病毒的相关知识,1.“HIV由蛋白质和核酸组成、乙肝病毒依赖人体肝细胞生活”都能 支持“生命活动离不开细胞”的观点 ( ),2.单细胞生物的生命系统中只有细胞这一个层次 ( ),3.一棵白杨树的生命系统层次为细胞、组织、器官、系统、个体 ( ),4.池塘中的水、阳光等也是生命系统的组成部分 ( ),5.菠菜的最基本和最大的生命系统层次分别是细胞和生物圈 ( ),6.原子、分子都是一个系统,但不能独立完成生命活动,不是生命系统 ( ),7.生命系统是由生命物质组成的,不可能含有无生命的非生物成分 ( ),素养提升 下图是不同病毒的结构示意图,据图分析下列问题:,(1)HIV主要由 RNA和蛋白质 构成,T4噬菌体主要由 DNA和蛋白质 构成,上述物质都是利用 宿主细胞 的原料和相关结构合成的。 (2)HIV与T4噬菌体相比,变异性更大的是 HIV ,原因是 HIV的 RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异 。 (3)HIV的最外层有脂膜包被,依靠脂膜和质膜(细胞膜)的融合,以类似 胞吞 的方式进入细胞。 (4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T4 噬菌体,请写出基本思路。 先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T4噬菌体 。,考向一 考查病毒的成分、结构及生活方式,1.(2018山东淄博联考)如图1、2、3分别为烟草花叶病毒、T2噬菌体、 艾滋病病毒的亚显微结构示意图,下列相关叙述不正确的是 ( B ),A.图1和图3病毒的遗传物质为RNA,图2病毒的遗传物质为DNA,所以病 毒的遗传物质为DNA或RNA B.能产生可遗传的变异类型为基因突变或基因重组 C.a、b含有的特征元素分别是S、P D.病毒营寄生生活,一旦离开活细胞,就不再具有生命活动,解析 病毒不能进行有性生殖,故不能进行基因重组。,2.埃博拉病毒是一种单链RNA病毒,能引起埃博拉出血热。如图为埃博 拉病毒结构示意图,其中GPNP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是 ( D ),A.GP可能是细胞表面的糖蛋白,与病毒侵染细胞时信息识别有关 B.假如L是一种RNA聚合酶,则可以催化病毒的逆转录过程 C.合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶 D.病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞,解析 糖蛋白位于质膜(细胞膜)表面,与信息识别有关,但病毒没有 细胞结构,A错误;RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程用到的酶,病毒 逆转录过程需要逆转录酶,B错误;合成蛋白质的原料是氨基酸,C错误; 大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞,D正确。,题后悟道 (1)病毒的核酸、核苷酸及蛋白质:病毒的核酸只有DNA或RNA,故每种 病毒的碱基和核苷酸只有4种;病毒=RNA+蛋白质或DNA+蛋白质。 (2)病毒与细胞:在病毒增殖过程中,病毒提供模板,原料(氨基酸、核苷酸)、核糖体、tRNA都由宿主细胞提供。,考向二 考查生命系统的结构层次,3.(2018山师附中检测)下列关于生命系统的结构层次的说法正确的是 ( B ) A.生物圈是地球上最大的生态系统和最基本的生命系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构,它的生命活动与生命系统没有关系 D.各层次的生命系统层层相依,具有相同的组成、结构和功能,解析 生物圈是地球上最大的生态系统和最大的生命系统,A错误; 蛋白质、核酸、多糖等生物大分子不属于生命系统的结构层次,B正确; 病毒没有细胞结构,但其须在宿主细胞内进行遗传物质的复制和蛋白质 的合成,C错误;各层次的生命系统层层相依,但组成、结构和功能各不 相同,D错误。故选B。,4.(2018黑龙江大庆段检)下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是 ( C ) A.乌龟和松树具有完全相同的生命系统结构层次 B.病毒在活细胞中能够生存,是地球上最基本的生命系统 C.一个生物可以同时属于两个不同的结构层次 D.研究一个池塘中各个种群之间的关系属于种群层次上研究的问题,解析 一个生物可以同时属于两个不同的结构层次,如单细胞生物 既可以看作细胞层次又可以看作个体层次,C正确;松树没有系统这个结 构层次,而乌龟具有系统这个结构层次,所以乌龟和松树不具有完全相 同的生命系统结构层次,A错误;细胞是地球上最基本的生命系统,病毒 不具有细胞结构,不属于生命系统的结构层次,B错误;研究一个池塘中 各个种群之间的关系属于群落层次上研究的问题,D错误。,归纳拓展 (1)生命系统的最小层次是细胞,细胞的结构及组成成分,如细胞内的核 酸和蛋白质等都不属于生命系统的结构层次。 (2)并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如植物没有系统这一层 次。 (3)细胞是生命活动的基本单位,单细胞生物没有组织、器官、系统这 三个层次。,考点二 细胞的多样性和统一性,1.原核细胞与真核细胞 (1)写出下图中各序号所代表的结构名称,a.细菌中 拟核 , 细胞壁 , 质膜(细胞膜) , 核糖体 。 b.高等植物细胞中 细胞壁 , 质膜(细胞膜) , 细胞核 , 叶绿体 , 核糖体 。,(2)原核细胞和真核细胞的区别,2.细胞的多样性和统一性分析 (1)细胞多样性的体现及原因 体现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与 真核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。 直接原因:构成细胞的 蛋白质 分子不同。 根本原因: DNA 的多样性(不同生物间)及 基因的选择性表达 (同种生物不同细胞间)。,(2)细胞统一性的“五个”表现,3.细胞学说 (1)细胞学说的建立过程(连线) (2)基本内容 细胞是一个有机体,一切动植物都由 细胞 发育而来,并由细胞和 细胞产物所构成。,细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共 同组成的整体的生命起作用。 新细胞可以从 老细胞 中产生。 (3)意义 揭示了细胞 统一性 和生物体结构统一性。 揭示了生物之间存在一定的亲缘关系。,1.硝化细菌无线粒体,只能通过无氧呼吸获得能量 ( ),2.蓝藻无细胞核,也无核糖体;酵母菌有细胞核,无叶绿体 ( ),3.大肠杆菌和酵母菌通过线粒体进行有氧呼吸 ( ),4.发菜、颤藻和绿藻的变异来源都只有基因突变 ( ),5.细胞学说从不同的方面说明了细胞的统一性和差异性 ( ),素养提升 下图A-D是不同原核细胞和真核细胞的模式图,据图分析下列问 题:,(1)补充完善图中相应细胞结构名称。 核糖体 ; 拟核 ; 细胞核 。 (2)图中属于原核细胞的是 A、B 。 (3)图B细胞代表能够进行光合作用的自养生物的依据是什么? 图B细胞含有藻蓝素和叶绿素。 (4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在哪些方面? 质膜(细胞膜)、细胞质、核糖体和遗传物质。,考能提升 考向一 考查真、原核细胞的结构与功能,1.下列关于真核细胞与原核细胞的叙述,不正确的是 ( A ) A.原核细胞的拟核区之外没有遗传物质,真核细胞的细胞核外还有遗传 物质存在 B.真核细胞具有多种具膜的细胞器,而原核细胞没有任何具膜的细胞器 C.通常真核细胞具有更小的表面积与体积比 D.二者均具有结构相似的质膜(细胞膜),解析 原核细胞拟核区外的质粒也含有遗传物质,A错误;真核细胞 具有生物膜系统,原核细胞内无具膜细胞器,只有无膜的核糖体,B正确; 一般真核细胞较原核细胞体积大,相对表面积较小,C正确;所有细胞的 质膜(细胞膜)均具有相似的结构,D正确。,2.如图为生物界常见的四种细胞示意图,下列说法正确的是 ( D ) A.a、b两种细胞可能来自同一生物,但所表达的基因完全不相同 B.a、b、c三种细胞不能合成有机物,而 d 细胞能合成有机物 C.能够发生渗透作用的细胞只有 d 细胞 D.利用电子显微镜观察可区分 c 细胞和 d 细胞是否为原核细胞,解析 分析题图可知,a、b、c、d 细胞分别是哺乳动物成熟的红细 胞、神经细胞、细菌、高等植物细胞。红细胞(a)和神经细胞(b)可能来 自同一生物如人,且所表达的基因也有可能相同,如 ATP 合成酶基因,A 错误;c 细胞若为硝化细菌,则可以进行化能合成作用,合成有机物,B错 误;四种细胞均能发生渗透作用,C错误;利用电子显微镜观察细胞是否 具有核膜包被的细胞核,从而区分真核细胞和原核细胞,D正确。,题后悟道 “二看法”判断真核细胞与原核细胞,考向二 细胞的多样性与统一性、细胞学说 3.(2018山东滨城联考)如图是对病毒、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物 按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是 ( D ) A.甲组中的生物细胞中都没有细胞壁 B.丁组中的生物细胞中都具有核膜 C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D.甲与乙的分类依据可以是有无叶绿体,解析 乙中蓝藻与甲中两类生物均无叶绿体。,4.下列关于细胞学说的叙述,不正确的是 ( D ) A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立 B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充 C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一 D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性,解析 D 细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,未揭示其差 异性,D错误。,归纳拓展 真、原核细胞的“6”个不一定 1.不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核 生物也非真核生物。,2.带“菌”的不一定都是细菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。,3.带“藻”的不一定都是蓝藻(原核生物),如绿藻是真核生物。,4.能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻无叶绿体。,5.能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如硝化细菌。 6.没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。,考向三 用集合思想来解决生物类群和生物概念问题,5.(2018辽宁调研)下图是用集合的方法,表示各种概念之间的关系,其中 与图示相符的是 ( B ),解析 硝化细菌是原核细胞生物,烟草花叶病毒是非细胞生物,两者 没有交集,A错误;细菌病毒与噬菌体,二者是指同种生物,B正确;蓝藻细 胞是原核细胞,C错误;德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了 细胞学说,二者之间有一定的联系,D错误。,归纳拓展 生物界常见生物类群,考点三 用显微镜观察多种多样的细胞(实验),1.实验原理 (1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于 目镜 放大倍数与 物镜 放大倍数的乘积。 (2)放大倍数的计量标准:放大倍数是指放大的 长度或宽度 ,不 是指面积或体积。,2.实验步骤 (1)低倍镜:取镜安放 对光 安放装片调焦观察。 (2)高倍镜观察的“四字诀” “找”:在 低倍镜 下“找”到要放大观察的物像。 “移”:“移”动装片,把要放大观察的物像移至 视野中央 。 “转”:“转”动 转换器 ,换用高倍物镜。 “调”:“调”节 光圈 ,使视野亮度适宜;“调”节 细准焦螺旋 ,使物像清晰。,3.显微镜的使用原理 (1)高倍镜与低倍镜的比较,(2)成像特点及装片移动规律 显微镜下所成的像是 倒立且放大的虚像 :倒立是指上下、左右 均颠倒180度,相当于将观察物水平旋转180度。如实物为字母“b”,则 视野中观察到的为“q”。 装片的移动规律:装片与物像移动方向 相反 ,相对于视野中央,物 像偏哪个方向,装片就向哪个方向移,即“同向移动”,如物像在偏左上 方,则装片应向左上方移动。,1.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的推算 若视野中细胞为单行,计算时只考虑长度;若视野中充满细胞,计算时考 虑面积的变化。细胞数量与放大倍数的变化规律如下:,2.污物位置的判断 移动玻片,1.下列有关显微镜操作的说法,错误的是 ( A ) A.高倍镜下细胞质流向是逆时针的,则细胞中细胞质流向应是顺时针的 B.标本染色较深,观察时可选用凹面反光镜和调大光圈 C.用显微镜的凹面反光镜反光,则视野更加明亮 D.装片反放可能导致低倍物镜下能观察到标本,高倍镜下无法观察,解析 高倍镜下成的像是上下左右颠倒的虚像,但细胞质环形流动 方向不变,A错误。,2.(2018安徽淮北月考)用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察 某一细胞装片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。 图乙是图甲中d条件下观察到的视野,如果不改变载玻片位置、光圈及 反光镜,下列说法正确的是 ( C ),A.b条件下比c条件下看到的细胞数多 B.a条件下视野的亮度比d条件下大 C.a条件下可能观察不到细胞 D.由d条件下转变为c条件下观察时,应先将装片向左下方移动,解析 根据物镜距载玻片的距离,可判断物镜放大倍数的高低,b条 件下物镜放大倍数高于c条件下物镜放大倍数,则b条件下比c条件下看 到的细胞数目少,A错误;a条件下物镜放大倍数大于d条件下物镜放大倍 数,放大倍数越大,视野越暗,B错误;在d条件下看到的物像在右上方,转 化为a或c条件下观察时,应将载玻片向右上方移动,如果不改变载玻片 位置,可能观察不到细胞,C正确,D错误。,3.若在显微镜放大倍数为40倍时,看到视野直径上一行细胞共m个,则当 放大倍数为400倍时,看到的视野直径上一行细胞为多少?若这m个细胞 充满视野,当放大倍数为400倍时,数目又是多少? 。,解析 (1)若视野中的细胞为单行,计算时只考虑长度,可根据看到的细 胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。放大倍数变成400倍时,看 到的细胞数目=m = (2)若细胞充满整个视野,可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成 反比的规律进行计算。放大倍数变为400倍时,看到的细胞数目=m = 。,归纳拓展 关注显微镜使用的“4”个易错点 (1)换用高倍镜后,若视野太暗,应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜 (用凹面反光镜)使视野变亮,再调节细准焦螺旋。 (2)换用高倍物镜后,不能再转动粗准焦螺旋,只能用细准焦螺旋来调节。 (3)观察颜色深的材料时,视野应适当调亮,反之则应适当调暗;若视野中 出现一半亮一半暗,则可能是反光镜的调节角度不对。 (4)若细胞均匀分布在整个视野中,则可根据看到的细胞数目与放大倍,数的平方成反比的规律进行计算;若视野中细胞成单行排列,则计算时 只考虑长度,可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计 算。,1.(2016课标全国,1,6分)下列与细胞相关的叙述,正确的是 ( ) A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器 B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸 C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程 D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP,真题再现 模拟预测,解析 核糖体不具有膜结构,A错误;酵母菌属于真核生物,其细胞核 中含有DNA和RNA,B正确;蓝藻属于原核生物,细胞中不具有线粒体,C 错误;叶绿体类囊体薄膜上进行的光反应过程中有ATP的合成,D错误。,B,2.(2018高考海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是 ( D ) A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸 B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体 C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核 D.溶菌酶能