从百草园(学生).doc

从百草园到三味书屋学习活动单（一）【学习目标】1熟读课文，掌握本课生字词2整体感知课文内容和结构3认识作者，了解其笔下多彩的童年生活 【学法指导】一、知识链接鲁迅（18811936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家，著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁迅全集里。他的第一部白话小说是狂人日记。从百草园到三味书屋写于1926年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的，写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取（“朝”早晨，童年）（“夕” 晚上，成年或老年）（原名旧事重提）。我知道的鲁迅还有：狂人日记百草园：绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋：在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。二、自主学习，基础达标 速读课文，找出以下生词，读后，试给下列加点的字注音，读不准的多读几遍确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 缠络( ) 攒( ) 珊瑚( ) 豁( ) 敛 ( ) 脑髓( ) 陌生( ) 人迹罕至( ) 觅食( ) 竹筛( ) 秕谷( ) 系( ) 书塾( )三、问题导引，交流展示1、本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了_个部分内容,分别是_和_. 2、速读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止，划上记号.3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受.填空：（ ）的百草园 （ ）的三味书屋4、默读百草园部分，把这部分分为三层，写出各层的层意：四、课堂检测，反馈小结1.根据拼音写出相应的汉字确zo( ) 菜q( ) 桑shn( ) 斑mo( )cun（ )成 脑su ( ) 蝉tu( ) 倜tng( )2.下列没有错别字的一项是：（ ）A. 班蝥 消释 绅士 盔甲 B.渊博 签赏 秕谷 罕见C. 书塾 臃肿 觅食 恭敬 D.质朴 缠络 绣象 和蔼3.选出加点字注音完全正确的一项（ ）A.确凿（zo） 斑蝥（mo） 菜畦（q） B.皂荚(ji) 桑葚(sn) 油蛉(lng)C.珊(shn)瑚 秕(b )谷 蝉蜕(du) D.盔(ku)甲 骨髓(shu) 倜(t)傥4.从百草园到三味书屋选自_，写了_ 的生活和_的生活，作者是_，他是我国伟大的_ ，_，_.【我的收获】 【我的不足】从百草园到三味书屋学习活动单（二）【学习目标】1、品读课文，体会作者在百草园中的快乐生活2、学习本文独特的写景方法，品味作者简练生动、准确传神的语言特色3、以雪地捕鸟为例，学习怎样用恰当的动词表现一系列动作的活动【学法指导】一、创设情境，揭示目标提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另一道风景；灿烂的春光中有童真，无味的冬天里也有童趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧二、自主学习，基础达标（研读赏析第一部分“百草园”）1、默读第一段，选文中的词语，用一句话概括此段的内容2、百草园为什么是我的乐园？ 三、问题导引，交流展示1.齐声朗读第二段读后讨论下列问题 A、作者描写了百草园这么多景物，用了一个怎样的句式把它们连缀起来? B、“不必说”之后写了哪些景物，各有什么特点，它们的共性是什么? C、“也不必说”之后写了哪些景物，各有什么行为，它们的共性是什么? D、请同学速读此段下面的内容，然后把课本扣在桌上，凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味(要求用形象化的语言复述这部分内容)2作者先描写的是什么，后描写的又是什么?以你个人的经验、体会，说一说为什么会有无限趣味？3写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?4.请一位同学朗读描写冬天百草园的内容，体会出一系列的动词描写。四、课堂检测，反馈小结1、给加点的字注音：菜畦（ ） 桑葚（ ） 斑蝥（ ）秕谷（ ） 人迹罕至（ ） 2、第二段可谓形声色味全，春夏秋齐备，请举例说明形： 声： 色：味： 春： 夏：秋： 3、仿写：不必说也不必说单是【我的收获】【我的不足】从百草园到三味书屋学习活动单（三）【学习目标】1、品读课文，体会作者在三味书屋中的生活2、通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情【学法指导】一、创设情境，揭示目标上节课，我们学习了百草园的内容，作者用优美的笔触将我们带入儿童乐园百草园作者在三味书屋里的学习生活是否也像百草园那样有情趣呢？让我们研读一下二、自主学习，基础达标（研读与赏析）：齐声朗读过渡段读后，讨论下面问题1家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因是什么，他那时却是怎么想的?2这段文字表达了“我”当时怎样的情感?三、问题导引，交流展示 （默读描写三味书屋的部分两人一组，结合课文内容，讨论下列问题，然后全班讨论）1.三味书屋是鲁迅先生启蒙的地方，作者主要从哪几个方面来写的？2少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意?3.作者对三味书屋的生活选取了几个片断，用简洁的语言进行概述4你怎样看待寿镜吾老师?（可以有不同的答案） 5.本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的感情？（这是一道开放性的题目，只要有所理解，也就达到了目的只要言之有理即可）四、课堂检测，反馈小结 （ 阅读课文“三味书屋后面也有一个园拗过去”这几段文字，完成后面的问题）1.“三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个“乐园”这里有哪些“乐事”？“三味书屋后面