《心理咨询技能》练习题.doc

心理咨询技能练习题(附答案) 一、单选题 1、评估咨询效果时，首先要明确（ ）。 （A） 问题的类型 （B） 问题的性质 （C） 问题的严重程度 （D） 咨询的目标 2、心理咨询师和求助者互相尊重，相互平等的基础是（ ）。 (A)心理咨询师把自己摆在改造求助者的位置 (B)心理咨询师将求助者视为依赖自己的人 (C)心理咨询师将求助者视为有人权有价值又情感又独立人格的人 (D)心理咨询师认为自己的职业类似于医生 3、心理咨询师说：“如果你能或许就会更好”，这句话使用了（ ）。 （A） 具体性技术 （B） 自我开放技术 （C） 内容表达技术 （D） 情感表达技术 4、对自我开放技术不正确的理解是（ ）。 （A） 与情感表达技术十分相似 （B） 与内容表达技术十分相似 （C） 与内容反应技术十分相似 （D） 是情感和内容表达的组合 5、团体咨询中治疗团体的人数一般是（ ）。 （A） 34人 （B） 58人 （C） 1015人 （D） 1020人 6、指导技术的含义是指心理咨询师（ ）。 （A） 直接地指示求助者去做事情和说话 （B） 直接地指示求助者改正错误的观念 （C） 间接地暗示求助者去做事情和说话 （D）间接地暗示求助者以某种方式行动 7、心理咨询阶段正确的划分是（ ）。 （A） 心理诊断，确定目标，自我改变 （B） 收集信息，心理诊断，心理咨询 （C） 确定目标，心理咨询，效果评估 （D） 心理诊断，心理帮助，结束巩固 8、罗杰斯的当事人中心疗法非常强调（ ）对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。 （A） 有条件尊重 （B） 无条件尊重 （C） 有条件信任 （D） 无条件信任 9、反对使用开放性咨询方式的理论派别是（ ）。 （A） 理性情绪学派 （B） 精神分析学派 （C） 行为主义学派 （D） 人本主义学派 10、关于心理咨询方案的制定，错误的说法是（ ）。 （A） 实施方案由双方共同商定 （B） 明确双方的责任、权利和义务 （C） 不一定签订书面方案 （D） 方案一旦制定就要严格遵守，不得更改 11、下列哪项不是团体咨询效果评估的方法（ ） (A)行为计量法 (B)心理测验法 (C)调查问卷法 (D)心理物理法 12、心理咨询师对心理咨询员的指导不包括（ ）。 （A） 示范心理咨询过程 （B） 解释心理测验的结果 （C） 评估心理咨询员的心理素质 （D） 实施团体咨询 13、当咨询中出现依赖时心理咨询师不妥当的做法是（ ）。 （A） 主动减少咨询次数和时间 （B） 明确告诉求助者依赖的性质 （C） 有求必应尽量解决求助者的问题 （D） 鼓励求助者自己解决问题 14、对情感表达技术正确的理解是（ ）。 （A） 心理咨询师告知自己的情感 （B） 心理咨询师表达自己的意见 （C） 心理咨询师反映求助者情感 （D） 心理咨询师反映求助者意见 15、在咨询过程中最重要，最关键的心理特质是（ ）。 (A)真诚 (B)温暖 (C)通情达理 (D)尊重 16、面谈技巧中最复杂的是（ ）。 （A） 鼓励技术 （B） 解释技术 （C） 指导技术 （D） 倾听技术 17、某心理咨询师甲在向其主管心理咨询师乙汇报工作，乙问甲在工作中的体会，甲说：“我最讨厌那些来咨询的老太太，她们说个没完，真让我烦死了。”甲犯的职业错误是（ ）。 (A)民族歧视 (B)性别歧视 (C)宗教信仰歧视 (D)职业歧视 18、心理咨询师指出求助者前后言语存在矛盾，这是使用了（ ）。 （A） 具体性技术 （B） 对立性技术 （C） 内容表达技术 （D） 自我开放技术 19、如何正确地使用“通情达理”（ ） （A）咨询师不一定必须把自己放在求助者地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐 （B）任何时候表达通情达理均可收到良好的效果 （C）角色把握在通情达理时显得特别有意义 （D）各种文化背景下，面对所有来访者，通情达理的表达均相同 20、最有助于影响求助者的方法是（ ）。 （A） 解释技术 （B） 倾听技术 （C） 重复技术 （D） 指导技术 21、在咨询中，关于咨询师的倾听与谈话，下列哪项是错误的（ ） （A）咨询师的听是主动的、积极的听，是参与式的倾听 （B）同一个咨询师对各种来访者的谈话方式均相同 （C）咨询师针对不同的心理问题应采取不同的谈话方式 （D）面对所有来访者咨询师均应采用热情、诚恳、平等、负责的交谈方式 22、具体性技术的概念是指心理咨询师协助求助者（ ）。 （A） 全面、系统地表述他们的想法 （B） 生动、真实地表述经历的事件 （C） 清楚、准确地表述他们的观点 （D） 彻底、尽情地宣泄情感的体验 23、移情是求助者把对过去生活中某个重要人物的（ ）转移到心理咨询师身上。 （A） 情感、认知、态度 （B） 认知、态度、属性 （C） 态度、情感、属性 （D） 属性、认知、态度 24、下列哪项不能说明求助者的心理问题的复杂程度较大（ ）。 (A)儿童时期有过精神创伤 (B)心理问题的根源埋得很深，以至求助者已遗忘 (C)与性格结合在一起，特别是偏内向的，易忧郁和焦虑、过分敏感等性格 (D)问题较局限，尚未泛化到生活的其他方面 25、属于沉默类型的是（ ）。 （A） 反抗型、茫然型、表达型 （B） 表达型、情绪型、茫然型 （C） 情绪型、表达型、茫然型 （D） 茫然型、情绪型、反抗型 二、多选题 1、咨询中出现多话的现象，来自于求助者的原因可能是（ ）。 （A） 不解 （B） 倾吐 （C） 询问 （D） 掩饰 2、资料的采集包括下列一些主要方面（ ） (A)求助者身份信息 (B)与现在问题有关的往事 (C)求助者的沟通模式 (D)诊断结果信息 3、团体咨询中期心理咨询师应注意避免（ ）。 （A） 热身时间过长 （B） 关注少数成员 （C） 活动选择不当 （D） 关注转变频敏 4、心理咨询师对于个性较强的求助者使用解释技术时应该多使用（ ）。 （A） 商量的方式 （B） 肯定的方式 （C） 委婉的语气 （D） 明确的语气 5、随着咨询的进行，咨询师会发现求助者不止存在一个问题，此时选择优先解决问题的原则是（ ）。 (A)从求助者希望解决的问题入手 (B)从最难解决的问题入手 (C)从求助者最根本或最重要的问题入手 (D)从最可能或最容易解决的问题入手 6、咨询中出现沉默，可能的原因是（ ）。 （A） 心理咨询师的沉闷 （B） 求助者的气愤 （C） 心理咨询师的不安 （D） 求助者的反抗 7、关于解释咨询技术的运用下列哪些是正确的（ ） (A)解释应因人而异 (B)解释应因问题应异 (C)解释应持中立性态度 (D)解释应与求助者的思想基础、理论取向基本相吻合 8、非言语行为在心理咨询中的独特作用是（ ）。 （A） 加强言语 （B） 展示技巧 （C） 传达感情 （D） 实现反馈 9、心理咨询终极目标的概念包括（ ）。 （A） 促进心理健康发展 （B） 充分实现人的潜能 （C） 充分达到人格完善 （D） 符合完美个性标准 10、咨询中的“通情达理”的作用是：( ) (A)通情达理使咨询师能设身处地理解求助者，从而能更准确地把握材料 (B)通情达理是求助者感到自己被接纳被理解，从而产生一种愉快、满足，有利于咨询关系的建立 (C)通情达理促进求助者的自我表达，自我探索，从而达到更多的自我了解和咨访双方更深入的沟通 (D)通情达理本身就是一种治疗因素 11、求助者出现（ ）时，心理咨询师应采取相应的具体性对策。 （A） 问题模糊 （B） 问题过多 （C） 概念不清 （D） 过分概括 12、影响团体治疗的因素包括（ ）。 （A） 对目的的澄清 （B） 指导者的经验 （C） 成员是否自愿 （D） 指导者的态度 13、有效的咨询目标应具有的特征是（ ）。 （A） 积极具体可行 （B） 双方可以接受 （C） 效果可以评估 （D） 应多层次统一 14、下列哪些要素影响谈话方式( ) (A)年龄 (B)性别 (C)文化 (D)性格 15、了解问题行为的先前事件和后继事件包括下列哪些（ ）。 (A)在问题行为出现之前，当时存在的什么事件（外显或是内隐的）使问题有可能发生 (B)在问题行为出现之前，当时存在的什么事件（外显或是内隐的）使问题不可能发生 (C)在问题行为出现之后，维持问题行为存在，使其加重的外在或内在事件 (D)在问题行为出现之后，使其减轻的外在或内在事件 16、在收集求助者的资料时，应注意哪些信息（ ）。 (A)回答问题时无意透露的信息 (B)求助者有意回避或拒绝回答的问题 (C)交谈中出现频率高的词句 (D)求助者的表情和行为等非言语信息 17、团体凝聚力包括（ ）。 （A） 对成员的吸引程度 （B） 团体成员的归属感 （C） 团体对成员的包容 （D） 团体成员间的团结 18、调动求助者内在积极因素的过程包括（ ）。 （A） 倾听求助者的叙述 （B） 予求助者积极关注 （C） 赞同求助者的观点 （D） 增强求助者的信心 19、团体咨询的局限性（ ） (A)团体情境中，个人深层次的问题不容易暴露 (B)团体情境中，个体差异难以照顾周全 (C)团体情境中，有的成员可能受到伤害或无意泄漏出去别人的隐私 (D)团体咨询对指导者要求高，不称职指导者会给团体成员带来负面影响 20、