广东省佛山市三水区实验中学2018-2019学年高一生物上学期第一次月考试题.doc

20182019学年三水实验中学高一第一学月考试生物试题学校:_姓名：_班级：_考号：_一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1. 生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A. 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B. 单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成新陈代谢、繁殖等生命活动C. 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D. 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位2. 地球上最大的生命系统是（）A. 陆地生态系统B. 海洋生态系统C. 种群和群落D. 生物圈3. 下列有关生命系统的叙述，不正确的是A. 生命系统中各生物体不都具有组织、器官和系统B. 细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统C. 生物不一定都属于生命系统D. 肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次4. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（ ）A. 桃花属于生命系统的器官层次B. 一片江水中的所有鱼构成一个种群C. 江水等非生物不参与生命系统的组成D. 一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞组织器官系统个体5. 下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（） 一片草原中的全部动物和绿色植物 官厅水库中的全部生物及其无机环境 一果园中所有的苹果及其无机环境 公园中的全部菊花 洞庭湖中的全部生物 一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜A. B. C. D. 6. 创立细胞学说的科学家是（）A. 施莱登和施旺B. 魏尔肖C. 沃森和克里克D. 列文虎克7. 细胞的统一性体现在（） 细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等 真核细胞与原核细胞都有遗传物质-DNA，且都存在于细胞核内 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样A. B. C. D. 8. 细胞学说主要阐明了（）A. 细胞的多样性B. 细胞的统一性和生物体结构的统一性C. 细胞的多样性和统一性D. 生物界的多样性9. 下列生物或细胞中没有核糖体的是 ( )A. 人体肝细胞B. 蚕豆叶表皮细胞C. 流感病毒D. 大肠杆菌10. 蓝藻和熊猫在细胞结构上最明显的区别是（）A. 有无细胞器B. 有无细胞质C. 有无细胞膜D. 有无核膜11. 下列生物中属于原核生物的一组是（）蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌A. B. C. D. 12. 菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞都有，而蓝藻细胞没有的物质或结构是（）A. 线粒体和核糖体B. 染色体和叶绿体C. RNA和叶绿体D. 高尔基体和线粒体13. 低倍显微镜下观察到细胞后，欲换用高倍显微镜进一步观察，下列操作步骤中不合理的是 ( )A. 将要观察的细胞移至视野的中央B. 将凹面反光镜换成平面反光镜C. 转动转换器，将高倍物镜正对通光孔D. 使用细准焦螺旋将物像调整清晰14. 下列有关显微镜的叙述，错误的是（）A. 电子显微镜能观察到细胞的亚显微结构B. 同一视野中，低倍镜看到的细胞数量比高倍镜的多C. 光学显微镜的物镜越长，放大倍数越小D. 光学显微镜总的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的积15. 如下图所示：甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与装片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列叙述中，不正确的是（ ）A. 比的放大倍数小，比的放大倍数大B. 观察乙、丙图像时，物镜与装片之间的距离分别是C. 把视野里的标本从图乙转为丙时，应选用，然后转动细准焦螺旋使物像清晰D. 从图中的乙转为丙，操作顺序为：转动转换器移动装片调节细准焦螺旋和光圈16. 下列有关细胞中的元素和无机化合物的叙述，正确的是( )A. 细胞中常见的化学元素有20多种，根据作用的大小分为大量元素和微量元素B. 组成人体细胞的主要元素中，因水的含量多，故O的含量(占细胞鲜重的百分)最多，H次之C. 生物体在不同的生长发育期，含水量也不同，如同种植物萌发种子的含水量比休眠种子的含水量高D. 许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物的血钙太低，会出现肌无力症状17. 下列属于构成细胞的大量元素的一组是（）A. Ca、C、O、MnB. H、O、K、MgC. P、N、C、MoD. N、S、O、Fe18. 细胞中含量最多的化合物和含量最多的有机物分别是（ ）A. 蛋白质和水B. 无机盐和糖类C. 水和脂肪D. 水和蛋白质19. 下列试剂与鉴定的物质及颜色变化对应不正确的是（）A. 双缩脲试剂-蛋白质-紫色B. 苏丹染液-脂肪-红色C. 斐林试剂-麦芽糖-砖红色D. 碘液-淀粉-蓝色20. 下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B. 若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C. 鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D. 用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色21. 在生物组织的可溶性还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定实验中，对材料选择错误的是（）A. 甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根含较多糖且近于白色，可用于鉴定还原性糖B. 花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C. 大豆种子蛋白质含量多，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D. 鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料22. 下列有关鉴定实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A. 用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液可直接用于蛋白质的鉴定B. 花生子叶中脂肪的鉴定需借助显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪颗粒C. 鉴定还原糖时，要在加入斐林试剂甲液摇匀后，再加乙液D. 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液和B液混合均匀后再加入到含样品试管中，且需现用现配23. 下列四种氨基酸中，哪项不是构成蛋白质的氨基酸（）A. B. C. D. 24. 谷氨酸的R基为C3H5O2，1分子谷氨酸含有的C、H、O、N原子数依次是（）A. 5、9、4、1B. 4、8、5、1C. 5、8、4、1D. 4、9、4、125. 蛋白质多种多样的原因是（） 氨基酸的种类 氨基酸的数目 氨基酸的排列顺利 蛋白质的空间结构 氨基酸的连接方式A. B. C. D. 二、多选题（本大题共5小题，共15.0分）26. 下列四组生物中，都属于真核生物的是（）A. 病毒和细菌B. 青霉和草履虫C. 蓝藻和酵母菌D. 蘑菇和酵母菌27. 两种细胞分别拥有下列特征 特征细胞细胞细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有从表中给出的特征分析，下列说法正确的是 ()A. 细胞是原核细胞，可能是蓝藻B. 细胞是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C. 两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D. 细胞在化石记录中出现的时间比细胞要晚28. 下表列举了部分元素在自然界和人体内的质量分数(%)，下面的说法不正确的是（ ） C H O Fe Ca 地壳 0.19 0.22 47 4.5 3.5 人体 9.4 63 25.5 0.01 0.31 A. 上表体现了生物界与非生物界的统一性B. 上表体现了生物界与非生物界的差异性C. 上表中列举的化学元素都是生命所必需的大量元素D. 上表中列举的化学元素，在细胞中都以离子形式存在29. 下列糖类物质中能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀的是（ ）A. 麦芽糖B. 果糖C. 蔗糖D. 葡萄糖30. 如图示三种组成蛋白质的氨基酸结构式，下列相关叙述正确的是（）A. 以上这三种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OHB. 这三种氨基酸种类的区别取决于R基不同C. 3个氨基酸分子通过脱水缩合方式形成三肽，共脱去3个水分子D. 只要含有一个氨基和一个羧基的化合物就是氨基酸三、非选择题（本大题共4小题，共35.0分）31. 生物学实验中常用到普通光学显微镜，试回答下面的问题。(10分）（1）在目镜为10、物镜为8的视野中，看到刚好穿过视野中心的一行连续排列的10个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中看到细胞数目比原来少_个，看到的细胞直径是原来的_倍。（2）如图是显微镜下观察到的不同生物体图像(D为哺乳动物的平滑肌细胞)，请据图回答：图中属于病毒的是_（填字母），其结构仅由核酸和_组成。图中能进行光合作用的是_(填字母)，A代表的生物代谢类型是_（a自养、b异养、c有自养也有异养），（用括号内的字母作答）图A中的“2”叫做_。B含有叶绿素，此外还有_(色素)，能进行光合作用，蓝藻DNA位于细胞内特定的区域叫_。C_（是/不是）属于生物。32. 下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像（A为口腔上皮细胞，B为蓝藻细胞，C为小麦叶肉细胞，D中细胞取自猪的血液，E为细菌细胞），请据图回答：（10分）（1）科学家依据 将细胞分为原核细胞和真核细胞。（2）图中属于原核细胞的是（填标号）,其细胞中存在的细胞器是 。（3）在上述五种细胞中，它们都有的结构有 、细胞质、遗传物质DNA，这体现了不同类细胞之间的 。（4）图中B既属于生命系统结构层次中的 层次，又属于 层次；它没有生命系统结构层次中的 层次。（5）构成上述细胞的元素中，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等元素称为 元素。含量最多的有机化合物是 。33. 回答以下问题:（8分）现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用双缩脲试剂，斐林试剂和淀粉溶液将他们鉴别出来。（注：淀粉酶是蛋白质，可将淀粉催化分解成麦芽糖）。（1）用一种试剂将上述四种溶液平均分为2组，这种试剂是_，其中发生显色反应的一组是 溶液，不发生显色反应的是_溶液。（2）用_试剂区分不发生显色反应的一组溶液。（3）区分发生显色反应一组溶液的方法及鉴定结果是：显色组的两种溶液各取少许，置于不同的试管中，分别滴加5滴_溶液，充分振摇，静置半小时。向静置后的反应液中加入斐林试剂，出现砖红色沉淀的即为_溶液。下表是C、H、O、N、P、S占人体细胞干重和鲜重的百分比，请分析回答下列问题：元素 O C H N P S 占细胞干重的百分比（%） 14.62 55.99 7.46 9.33 3.11 0.78 占细胞鲜重的百分比（%） 65.0 18.0 10.0 3.0 1.40 0.30 以上元素中鲜重百分比明显比干重百分比含量多的是_元素和_元素34. 如图是组成人体细胞的主要元素及其所占的比例。据图回答下列问题：（7分）（1）图为各元素占细胞_（填“鲜重”或“干重”）的百分比。（2）构成细胞的基本元素有_，其在人体细胞干重中所占百分比从多到少依次是_。（3）组成细胞的化学元素，在_中都能找到，没有一种化学元素为细胞所特有，这体现生物界和非生物界具有_。但是细胞与非生物相比，各种元素的_又大不相同，这体现了生物界和非生物界具有_。答案和解析1.【答案】D【解析】解：A、病毒没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生在活细胞中才能繁殖，A正确； B、单细胞生物体只靠一个细胞就可以完成各种生命活动，B正确； C、多细胞生物体的单个细胞只能完成该细胞的特定功能，不同细胞密切合作才能完成生物体的生命活动，C正确； D、对于有细胞形态的生物而言，细胞是生物体结构和功能的基本单位，但病毒没有细胞结构，D错误 故选：D 细胞是生物体基本的结构和功能单位已知除病毒之外的所有生物均由细胞所组成，但病毒生命活动也必须在细胞中才能体现一般来说，细菌等绝大部分微生物以及原生动物由一个细胞组成，即单细胞生物；高等植物与高等动物则是多细胞生物一切生物的生命活动都离不开细胞 本题考查细胞和病毒的相关知识，要求考生识记细胞的概念，明确细胞是一切动植物体的结构和功能单位；识记病毒的结构和特点，明确病毒没有细胞结构，对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查2.【答案】D【解析】解：构成生命系统的结构具有层次性：生命系统的结构层次包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是所有生物共同生活的家园，是最大的生态系统，也是最大的生命系统 故选：D生命系统的结构层次： （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统3.【答案】D【解析】【分析】本题考查生命系统的相关知识，意在考查考生对生命系统要点的掌握，把握知识间的内在联系的能力。【解答】A.单细胞生物只有细胞层次，没有组织、器官和系统，植物没有系统，A正确；B.细胞和生物圈分别是地球上最基本的生命系统和最大的生命系统，B正确；C.病毒无细胞结构，不属于生命系统，C正确；D.蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次，D错误。故选D。4.【答案】A【解析】【分析】本题考查生命系统的结构层次的相关知识。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】A.桃花属于器官层次，A正确；B.一片江水中的所有鱼是多个物种，不属于一个种群，B错误；C.江水等非生物参与构成生态系统及生物圈，C错误；D.一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞组织器官个体，植物没有系统层次，D错误。故选A。5.【答案】A【解析】解：一片草原中的全部动物和绿色植物不包括微生物，既不是种群，不属于群落； 官厅水库中的全部生物及其无机环境属于生态系统层次； 一果园中所有的苹果及其无机环境，不包括所有生物，故不是生态系统； 公园中的全部菊花不是同一个物种，故不属于一个种群； 洞庭湖中的全部生物属于一个群落； 一块棉田中的所有幼年、有翅和无翅的成熟棉蚜为同一个物种，故属于一个种群 则依次属于种群、群落和生态系统的一组是 故选：A 生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流 群落的概念：在一定空间内所有生物种群的集合体，它具有一定的结构、一定的种类构成和一定的种间相互关系，并在环境条件相似地段可以重复出现 生态系统的概念：在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互作用的一个统一整体 本题考查生命系统结构层次，考查考生的理解能力，难度较小，解题的关键是理解种群、群落、生态系统的概念6.【答案】A【解析】解：A、施莱登和施旺通过对动植物细胞的观察和研究，创立了细胞学说，A正确； B、魏尔肖提出了细胞是通过分裂产生，是对细胞学说的重要发展，B错误； C、沃和克里克建构了DNA双螺旋结构模型，C错误； D、荷兰的范列文胡克发现金鱼的红细胞和精子，观察了许多活细胞，D错误 故选：A细胞学说的建立过程： 1、显微镜下的重大发现：细胞的发现，涉及到英国的罗伯特虎克（发现死亡的植物细胞）和荷兰的范列文胡克（发现金鱼的红细胞和精子，活细胞的发现） 2、理论思维和科学实验的结合：在众多前人观察和思维的启发下，德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说本题知识点简单，考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，只要考生识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识7.【答案】D【解析】解：细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质、DNA分子等，这体现了细胞的统一性，正确； 真核细胞和原核细胞都含有DNA，但原核细胞无细胞核，错误； 真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样，这体现了细胞的差异性，错误 故选：D 自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性 本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断本题中的是易错点，题干中提到真核生物有细胞核，原核生物没有细胞核，实际原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性，但都存在于细胞核内错误8.【答案】B【解析】解：A、细细胞学说未说明细胞的多样性，A错误； B、细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，B正确； C、细细胞学说未说明细胞的多样性，C错误； D、细胞学说没有说明生物界的多样性，D错误 故选：B 细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，内容包括： 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用； 3、新细胞可以从老细胞产生 本题主要考查细胞学说的内容，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力9.【答案】C【解析】【分析】本题考查核细胞的结构组成、病毒的结构及糖体的分布的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。【解答】人体肝细胞和蚕豆叶表皮细胞都是真核细胞，大肠杆菌是原核细胞，它们都有核糖体分布；而病毒没有细胞结构，也没有细胞器存在。综上所述，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。10.【答案】D【解析】解：蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞最明显的区别是原核细胞没有核膜包被的成形的细胞核 故选：D 蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫细胞属于真核细胞，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质据此答题 本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻细胞属于原核细胞，熊猫属于真核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能根据题干要求作出准确的判断11.【答案】A【解析】【分析】本题属于识记的题目，解题的关键是区分生物的类别，生物类别的区分有一定的难度，但是也是有规律可循的，在本题的分析中给出了如何识记生物的分类。生物的分类判断：（1）病毒（含噬菌体）：不是真核生物，也不是原核生物。（2）原核生物：有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等。蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等。关于判断细菌：带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。（3）真核生物：有衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物。（4）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物。【解答】蓝藻是原核生物，正确；酵母菌是真菌，属于真核生物，错误；草履虫是原生动物，属于真核生物，错误；小球藻是一种单细胞藻类，属于真核生物，错误；水绵是低等植物，属于真核生物，错误；青霉菌是真菌，属于真核生物，错误；葡萄球菌是细菌，属于原核生物，正确。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。12.【答案】D【解析】解：A、蓝藻属于原核生物，原核细胞中均具有核糖体，A错误； B、人的骨骼肌细胞没有叶绿体，B错误； C、人的骨骼肌细胞没有叶绿体，蓝藻细胞中也含有RNA，C错误； D、高尔基体和线粒体是真核细胞中普遍存在的细胞器，但是原核细胞中均不含，D正确。 故选：D。菠菜叶肉细胞和人的骨骼肌细胞属于真核细胞，蓝藻属于原核生物，原核细胞中具有细胞壁、细胞膜、核糖体、拟核、DNA和RNA 叶绿体分布在植物细胞的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞中本题考查了细胞结构的相关知识，要求考生能够识记动物细胞和植物细胞结构的区别；识记原核细胞和真核细胞结构的区别；明确原核细胞和真核细胞中均有DNA和RNA13.【答案】B【解析】【分析】本题考查了显微镜的工作原理和高倍显微镜的使用情况，意在考查考生显微镜操作的技能，属于简单题。【解答】A.在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，A不符合题意；B.换用高倍镜后，视野会变暗，此时可将将平面反光镜换成凹面反光镜，B符合题意；C.在换高倍镜时，转动转换器，将高倍物镜正对通光孔，C不符合题意；D.换用高倍镜后，只能用细准焦螺旋调节，不能用粗准焦螺旋，D不符合题意。故选B。14.【答案】C【解析】解：A、光学显微镜和电子显微镜观察到的分别是细胞的显微结构和亚显微结构，A正确； B、低倍镜放大倍数小，同一视野中，低倍镜看到的细胞比高倍镜的多，B正确； C、光学显微镜的物镜越长，放大倍数越大，C错误； D、光学显微镜总的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的积，D正确 故选：C 1、显微镜观察细胞时，放大倍数越大，视野越暗，观察细胞数越少，细胞体积越大，反之亦然 2、光学显微镜观察的是细胞的显微结构，电子显微镜观察的是细胞的亚显微结构 本题的知识点是显微镜的使用方法，细胞的纤维结构和亚显微结构的区别，旨在考查学生对相关知识的准确识记15.【答案】D【解析】【分析】本题是一道实验操作题，具体考查的是显微镜的使用，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系；只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察。【解答】A.目镜放大倍数与其长度成反比，而物镜放大倍数与其长度成正比，故比的放大倍数小，比放大倍数大，A正确；B.观察乙、丙图像时，物镜与装片之间的距离分别是，B正确；C.把视野里的标本从图中的乙转为丙时，放大倍数增大，应选用高倍物镜，用细准焦螺旋调焦 ，C正确；D.从图中的乙转为丙，要先把观察对象移到视野中央，改用高倍镜，用细准焦螺旋调焦，还要调整视野亮度，故正确调节顺序：移动装片转动转换器转动细准焦螺旋调节光圈，D错误。故选D。16.【答案】C【解析】【分析】 本题考查组成细胞的元素及化合物的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。 【解答】 A.细胞中的化学元素按含量的多少分为大量元素和微量元素，A错误； B.在组成人体细胞的主要的元素（鲜重百分比）中，含量最多的是O，但含量次之的是C，B错误； C.生物体在不同的生长发育期，含水量也不同，含水量越高，代谢越旺盛，如同种植物萌发种子的含水量比休眠种子高，C正确； D.许多种无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用，如哺乳动物的血钙太低，会出现抽搐现象，如血钙过多，才会出现肌无力症状，D错误。 故选C。 17.【答案】B【解析】解：A、Ca、C、O、Mn中的Mn为微量元素，A错误； B、H、O、K、Mg均为大量元素，B正确； C、P、N、C、Mo中的Mo为微量元素，C错误； D、N、S、O、Fe中的Fe为微量元素，D错误； 故选：B 根据细胞内元素占生物体总重量的比例，将其分为大量元素和微量元素， 占生物体总重量万分之一以上的为大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等， 占生物体总重量万分之一以下的为微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等 对于此类试题，学生应正确熟记各元素的分类18.【答案】D【解析】【分析】 本题考查组成细胞的化合物相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。 【解答】 细胞内最多的有机化合物是蛋白质，含量最多的化合物是水，综上所述，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19.【答案】B【解析】解：A、双缩脲试剂与蛋白质反应，产生紫色，A正确；B、苏丹或苏丹试剂能将脂肪分别染成橘黄色、红色，B错误；C、麦芽糖是还原糖，斐林试剂与还原糖反应，在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，C正确；D、碘液与淀粉产生蓝色反应，D正确。故选：B。本题主要是掌握细胞中四种化合物的鉴定方法，还原糖、蛋白质、脂肪、淀粉的鉴定所采用的化学试剂是斐林试剂、双缩脲试剂和苏丹或苏丹试剂、淀粉，产生的颜色反应分别是砖红色、紫色、橘黄色或红色、蓝色本题考查检测蛋白质、还原糖、脂肪的实验成的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力20.【答案】C【解析】解：A、鉴定蛋白质的双缩脲试剂物质的量浓度和使用方法与斐林试剂不同，A错误； B、鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误； C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入），并在进行水浴加热，C正确； D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，D错误 故选：C 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色） 本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理21.【答案】A【解析】解：A、因为甘蔗茎的薄壁组织和甜菜的块根内含蔗糖较多，而蔗糖不是还原性糖，所以在“还原性糖的鉴定”实验中不能选择甘蔗为材料，A错误； B、花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定是理想材料，B正确； C、大豆种子蛋白质含量多，是进行蛋白质鉴定是理想植物组织材料，C正确； D、鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定的动物材料，但要进行稀释，D正确 故选：A 生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色） 本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用22.【答案】B【解析】解：A、斐林试剂甲液与双缩脲试剂A液相同，但斐林试剂乙液与双缩脲试剂B液不相同，因此斐林试剂甲液和乙液不可直接用于蛋白质鉴定，A错误； B、脂肪需要使用苏丹III（苏丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，B正确； C、斐林试剂甲液与乙液需要先混合均匀后使用，C错误； D、双缩脲试剂需要先加入A液，再加入B液，D错误 故选：B鉴定还原性糖使用的斐林试剂，需要现用现配；斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液本题考查检测还原糖、脂肪和蛋白质实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用，实验现象等，需要考生在平时的学习生活中注意积累23.【答案】A【解析】解：A、A图所示化合物的氨基和羧基没有连在同一个碳原子上，不是构成蛋白质的氨基酸，A正确；B、B图所示化合物的氨基和其中一个羧基连在同一个碳原子上，该碳原子还连接一个氢和一个R基（其R基是-CH2-COOH），是构成蛋白质的氨基酸，B错误；C、C图所示化合物的其中一个氨基和羧基连在同一个碳原子上，该碳原子还连接一个氢和一个R基（其R基是-CH2-NH2），是构成蛋白质的氨基酸，C错误；C、D图所示化合物的氨基和其中一个羧基连在同一个碳原子上，该碳原子还连接一个氢和一个R基（其R基是-CH2-CH2-COOH），是构成蛋白质的氨基酸，D错误故选：A构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合的知识，考生识记构成蛋白质的氨基酸的结构通式、明确构成蛋白质的氨基酸的结构特点是解题的关键24.【答案】A【解析】解：氨基酸的结构通式的简式是：C2H4O2NR，谷氨酸的R基为C3H5O2，所以谷氨酸的分子简式是：C5H9O4N 故选：A 本题是对氨基酸结构通式的考查氨基酸的结构通式的简式是：C2H4O2NR，然后把谷氨酸的R写入计算即可 本题的知识点是氨基酸的结构简式的应用，对氨基酸结构通式的记忆是解题的关键25.【答案】D【解析】解：由分析可知，氨基酸的种类、数目、排列顺序和肽链的空间结构是蛋白质结构多样性的原因；不同蛋白质的氨基酸的连接方式相同，都是脱水缩合反应，因此氨基酸的链接方式不是蛋白质的多样性原因， 故选：D 蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，一条或几条肽链盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质，蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质的空间结构不同有关，根本原因是DNA分子的多样性 本题旨在考查学生理解蛋白质多样性的原因，并对相关知识进行准确识记26.【答案】BD【解析】解：A、病毒既不是真核生物，也不是原核生物，细菌属于原核生物，A错误；B、青霉和草履虫都是真核生物，B正确；C、蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，C错误；D、蘑菇和酵母菌都是真核生物，D正确。故选：BD。常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌此外，病毒（如噬菌体、乙肝病毒、HIV等）既不是真核也不是原核生物本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌27.【答案】AB【解析】试题分析：依据表格信息知：细胞为原核细胞，细胞为真核细胞。原核细胞液有能进行光合作用的，如蓝藻。A正确。细胞不能进行光合作用，可能为植物的根细胞；B正确。两种细胞的细胞壁组成成分不同；C错误。在进化上，原核细胞早于真核细胞出现；D错误。 考点：本题考查细胞的相关知识，意在考查依据信息结合所学知识解决问题的能力。 28.【答案】CD【解析】【分析】本题考查生物组成元素，意在考查学生对知识的理解和记忆能力，识图和信息提取的能力。【解答】A.有表格可知，组成人体的元素都在非生物界存在，这体现了生物界与非生物界的统一性，A正确；B.有表格可知，组成人体的元素与非生物界中的含量相差很大，体现了生物界与非生物界的差异性，B正确；C.Fe是微量元素，C错误；D.上表中列举的化学元素，在细胞中有的以化合物的形式存在，如Fe是组成血红蛋白的成分，D错误。故选CD。29.【答案】ABD【解析】【分析】本题考查还原性糖鉴定的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。生物组织中化合物的鉴定：斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖、乳糖、半乳糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、纤维素、蔗糖）。【解答】能与斐林试剂反应生成砖红色沉淀的是还原性糖，如葡萄糖、果糖、麦芽糖，而蔗糖属于二糖，纤维素、淀粉属于多糖，均不具有还原性，所以不与斐林试剂反应生成砖红色沉淀。综上ABD正确，C错误。故选ABD。30.【答案】AB【解析】解：A、根据氨基酸的结构通式可知，以上这三种氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH，A正确；B、这三种氨基酸种类的区别取决于R基不同，B正确；C、3个氨基酸分子通过脱水缩合方式形成三肽，共脱去2个水分子，C错误；D、构成蛋白质的氨基酸至少都有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，D错误。故选：AB。构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同；构成蛋白质的氨基酸有20种本题考查了氨基酸的结构特点，要求考生能够掌握氨基酸的结构通式，明确构成蛋白质的氨基酸至少都有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，再结合所学知识准确判断各项31.【答案】（1）8 5（2） C 蛋白质B c 鞭毛藻蓝素 拟核 是【解析】【分析】本题考查显微镜的使用、原核细胞核真核细胞的区别、病毒以及组成细胞的元素等方面的相关知识，意在考查考生识记和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解答】（1）当显微镜的目镜为10、物镜为8时，在视野直径范围