苏教版语文六年级上学期第三次月考积累强化训练(三套).docx

苏教版语文六年级上学期第三次月考积累强化训练(三套)目录：苏教版语文六年级上学期第三次月考积累强化训练一苏教版语文六年级上学期第三次月考积累总复习二苏教版语文六年级上学期第三次月考积累混合三- 1 -苏教版语文六年级上学期第三次月考积累强化训练一（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 照样子，写一写。厚厚的、_、_、_又香又肥、_、_、_严严实实、_、_、_2. 把下列词语补充完整。一丝不_ _心悦目 胆大_为 _名其妙气急_坏 笑_颜开 _不可及 鱼_而出聚精会_ 连_不断 姗姗而_ 良_美景_倒是非 朝花夕_ 慷慨_词_为己有生死_择 抚今_昔3. 选择正确的字并写出划线字的拼音。座 坐 油 抽我们乘_着临_时列车，穿行在小兴安岭的大森林里，这是一_木材的宝库_，数不清的树木几百里连成一片，没有一个村庄。春风吹动树梢_，树木_出新芽，远远看去松林绿_的。4. 看拼音，写字词。大白鹅侧着no dai_欣赏自己映在水里的yng zi_。台上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一阵风gu_过，几片略xin_金黄的树叶落在了花tn_旁边柔run_的草地上。5. 根据课文内容选择恰当的词语填空。A波澜壮阔 B汹涌澎湃 C潺潺 D淙淙小溪_地跳跃，那欢快的乐曲令人着迷；河水_地漫步，那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉；大海哗啦啦地_；那_的海洋大合唱令人向往。6. 给加下划线的字选择正确的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾驰而过的赛车，引起路边拉拉队的阵阵尖叫。_周总理夜以继日地审阅文件，终于积劳成疾。_我们国家领导人非常关心人民的疾苦。_7. 比一比，组词。锋_ 购_ 传_ 逃_蜂_ 沟_ 转_ 桃_8. 给下列划线的字加上偏旁，变成新字。朝 _湿 旁肩_ 显 _润务 _气 羽_膀 斗 _动9. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_10. 根据拼音写词语。詹天佑修筑京张铁路受到帝国主义的z no_和j xio_，他不怕困难，也不怕嘲笑，y rn_接受了任务，并成功开凿了j yn un_和八达岭两条隧道。为了避免党组织被破坏，李大钊把从chu t_里拿出的一些sh j_和文件烧掉了，宪兵像一群m u_似的，用kn b_的眼光看着他。二、综合练习题。（共30分）1. 抄写词语。 闪烁 移植 勇敢2. 抄写词语 滥用职权 缺乏 审理3. 小小书法家。 写 字 先 长 古 书4. 抄写词语 华丽 期待 诺言5. 小小书法家。 和 树 出 面 气 毛6. 抄写词语 咳嗽 罐子 水源7. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观8. 抄写词语 青松 竹子 雪梅 秋菊9. 抄写词语 行驶 炫耀 忧心忡忡10. 我的字真漂亮（照样子，写一写）。 叶 鱼 田 江 南 北三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读下文，回答问题。童年的发现节选 又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女老师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 “费奥多罗夫！你笑什么？再笑就从教室里出去！” “奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了我自己的发现” 教室里一阵笑声。奥尔加伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。 “费奥多罗夫！你立刻从教室里出去！” 我的脸由于（困窘 困难）和（羞愧 愧疚）一下子涨得通红。这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。（幸运幸亏）她没有容我解释，不然的话，同学们听了我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到（驱使驱逐）和迫害的风险。（1）第一段采用_写法，描写大家与我的不同态度。（2）选择文中括号不正确的词语。由于_（困窘困难）和_（羞愧 愧疚）（幸运幸亏）_ 受到_（驱使 驱逐）（3）你能照样子，写出描写脸色的词语吗？例：脸色苍白、_、_、_（4）结合生活实际，理解画线话语的意思。（5）你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？（6）想一想，你自己是否也有过童年的发现？请写下来。2. 阅读下文，回答问题。 每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。（1）从选文中找出下列词语的反义词。白_ 伤心_（2）天一黑，喜鹊们（ ）（3）树为什么很快乐呢？（ ）四、写作题。（共20分）1. 习作平台 秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的”6 / 17苏教版语文六年级上学期第三次月考积累总复习二（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 将成语补充完整,并在处的成语后面再接龙两个成语。_群力重于_ _2. 选词填空。描写描绘这件艺术铜鼎深入细致地_了当时的风俗人情、桥梁建筑。这部文学作品的第三章极细腻地_了江南的风土人情。体会体味我亲身_到一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。从父亲讲的故事中，我_到了一份责任。3. 填合适的词语清新的_ 繁华的_ 明亮的_慢慢地_ 认真地_ 满意地_4. 给下列划线的字加上偏旁，变成新字。朝 _湿 旁肩_ 显 _润务 _气 羽_膀 斗 _动5. 给加下划线的字用选择正确读音。尽管_（jn jng） 静谧 _（b m） 寝室_（qn xng）更改_（gng gng） 挪动_（n nu）阻挠 _（ro no）抽屉 _（t t） 悄然_（qio qio）6. 看拼音，写字词。大白鹅侧着no dai_欣赏自己映在水里的yng zi_。台上的表演非常精彩，但坐在前面的大哥哥yn yn sh sh_地dng zh_了我的sh xin_。一阵风gu_过，几片略xin_金黄的树叶落在了花tn_旁边柔run_的草地上。7. 根据课文内容连一连。春天_ A落叶在林间飞舞夏天_ B树上积满了白雪秋天_ C树木长得葱葱茏茏冬天_ D树木长出嫩绿的叶子嫩绿的_ E宝库蓝蓝的_ F叶子美丽的_ G天空巨大的_ H大花坛8. 给加下划线的字选择正确的意思。疾：疾病。 急速，猛烈。 痛苦。 痛恨。疾驰而过的赛车，引起路边拉拉队的阵阵尖叫。_周总理夜以继日地审阅文件，终于积劳成疾。_我们国家领导人非常关心人民的疾苦。_9. 给加下划线的字注音，根据拼音写出汉字。乍暖还寒时分，在小河边，在石缝中，迎春花一丛丛，一簇簇地冒出了嫩绿色的新叶长出了灿烂的小花。她不屑_于北风的凌辱，执着地，qi_而不舍地开放，用她不经意的绽放，璀cn_着整个早春10. 照样子写词语。早出晚归 _翩翩起舞 _挥金如土 _蛇鼠一窝 _二、综合练习题。（共30分）1. 我能把字写漂亮。 辩日 东游 日中2. 我能把字写漂亮 跟随 领赏 围观3. 抄写词语 酝酿 缺乏 肃穆4. 小小书法家。 她 抱 月 背 里5. 抄写词语 复杂 衣襟 补偿6. 抄写词语 骏马 春雨 椰树 塞北 高原7. 抄写词语。 虚幻 观赏 迷惑8. 抄写词语 羞怯 深沉 荡漾9. 我会把音节词正确抄写在横线上ch yci hnqin blu bo_10. 抄写词语 推算 简单 发育三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读短文，完成练习。冷饮与健康 烈日炎炎的盛夏，冷饮是人们生活中不可缺少的一部分。适时适量地食用一些冷饮有助于防暑降温，有利于身体健康。但如果饮食无度，大量食用冷饮也会导致“冷饮病”，不利于身体健康。 为什么大量食用冷饮会导致疾病呢？首先，大量冷饮下咽后，从咽喉到胃肠道，由于猛然受到冷刺激，黏膜下的血管会急剧收缩，导致局部功能紊乱，容易引起咽喉疼痛、声音嘶哑、胃疼等症状。其次，大量冷饮进胃后，会冲淡胃液，刺激胃黏膜，导致人体抵抗力下降，不仅会引起消化不良、食欲减退，而且会使胃液分泌减少，不能有效杀灭进入胃部的细菌，从而引起急性肠炎、痢疾等疾病。 大量饮用冷饮也会引起头痛。口腔黏膜长时间受到冷刺激，会反射性地引起头部血管收缩和随后而来的被动扩张，从而刺激血管上的神经末梢，引起头痛。 大量饮用冷饮还会导致营养不良，影响人体发育。国外一家卫生组织对4000多名青少年进行调查，结果表明，经常饮用冰镇可口可乐而很少饮用牛奶的青少年，出现了严重的营养不良。这是因为大量饮用碳酸饮料的青少年，平均每天钙的摄入量只占人体所需的60%，对青少年骨骼发育极为不利。因此。对于冷饮，不但成人要减量，少年儿童更要少饮用，切不可把冷饮当水喝。 科学合理地食用冷饮有益健康。第一要适时，不宜在饭前或饭后立即吃冷饮，也不宜剧烈运动后马上吃冷饮。要选择恰当的时间，专家建议一天中吃冷饮最佳的时间是中午到下午三点。第二要适量，冷饮摄入量一次以150毫升左右为宜，不宜过多。此外，吃冷饮也应该像喝汤一样，一口一口，慢慢下咽。注意不饮用劣质饮料和过期饮料。更要注意根据不同年龄特点食用，婴儿忌食冷饮，幼儿少食冷饮，青少年适时适量食用冷饮，年老体弱看和心血管病人不宜多食用冷饮。（1）文中第_段概括了短文的主要内容；第_段告诉了我们应该如何科学地食用冷饮。（2）文章从哪四个方面介绍了过度食用冷饮对健康的不利影响？请加以概括。_；_；_；_。（3）根据短文内容判断下列说法的对错。赵爷爷患有心血管疾病，每到夏天吃饭时，他总要喝两瓶冰镇啤酒。婴儿不能吃冷饮。（4）文中第段画线部分运用了_和_的说明方法，这样写的好处是_。（5）对文中第段表述顺序解说正确的一项是（ ）（6）运动会上小林刚跑完长跑，又渴又热，小亮热情地送上冰镇饮料。如果你在现场，请你结合短文内容，劝小亮不要这样做，同时告诉小林应如何正确喝冷饮。注意语言表达技巧，使两位同学乐于接受。2. 阅读短文，完成练习。柳树姑娘 我们这条胡同里，有一条绿色的绸带柳树。这棵柳树给我们带来了新鲜的空气，还带来了无限的生机。 清晨，柳树经过一场夜雨的洗涤，散发出阵阵的清香。柳树姑娘从睡梦中醒来，舒展她那婀娜的腰肢。她那嫩绿嫩绿的头发上的无数个小水珠，在几缕阳光的照射下闪闪发光，犹如一颗颗珍珠。几只顽皮的小鸟在柳树姑娘的头发上荡秋千，快活地唱着歌，好像在赞美她的美丽。 中午，太阳高高地挂在碧蓝碧蓝的天空中，这正是柳树姑娘施展“魔术”的好时机。只见她的头发里飞出二片片雪白雪白的柳絮，既像棉絮，也像雪花。柳絮在空中飞舞，犹如纷纷扬扬的雪花。淘气的柳树娃娃在天空里自由自在地飘来飘去，像一群无忧无虑的小天使。傍晚，柳树姑娘蒙上了一层枯黄色的薄纱。一阵风吹来，柳树刷刷作响，好像诉说着一天的趣事。夜深了，月亮婆婆从云里钻出来，把银白色的光芒洒向大地，柳树姑娘也进入了梦乡。（1）读短文，在括号里填上合适的词。_的空气 _的小鸟 _地歌唱 _地飘来飘去（2）写出文中表示时间的词语：_、_、_。（3）柳树姑娘的“魔术”是什么？用横线画出来。（4）文中有许多比喻句，你最喜欢哪一句，抄写下来。并且仿照着写一句。抄写：_仿写：_四、写作题。（共20分）1. 习作题目：_真_要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，秋天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思然后根据补充好的题目写一篇作文。11 / 17苏教版语文六年级上学期第三次月考积累混合三（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 根据意思选择恰当的词语填在横线上，并试着用它们补全句子。浩瀚 笼罩喧闹1.喧哗热闹。_2.水势盛大。_3.像笼子似的罩在上面。_夜晚，_的集市终于安静了下来。早晨，整个城市都被_在大雾中。_的大海上掀起巨浪。2. 古诗中的传统节日。古诗中包含许多的传统节日，请写出你熟悉的节日和诗句。节日_，诗句_， _。节日_，诗句_， _。3. 选词填空。毅然 忽然居然老人另一侧，是个中年妇人，或许是那年轻人的母亲吧,_也是盲人。它似乎认定网已经无法修补了，便_抛弃了那个网，又着手去织一个新网。不知睡了多久，也不知是夜里什么时辰，我_爬起来 迷迷糊糊地往外就走。4. 给下列词语补上恰当的“sh”字。随风而_ 不甘_弱实事求_若无睹_不可挡 爱不_手_在人为 _目以待5. 把下列词语补充完整，并照样子写词语。_骛远_万钧心清_ _翼翼苦_诣 热泪_仿画线的词语再写两个“ABCC式”的词语:_、_6. 读句子，结合语境看拼音写字词。西沙群岛风景yu mi_，物产丰f_。那里的yn sh_上长着相互jio cu_的珊瑚，水qin_的地方能够看到样子tng_威武的大lng xi_全身披甲，有的鱼g_起气来像皮球一样圆。在树下还有bo gu_的肥料鸟粪。7. 根据课文内容填空。美丽的小兴安岭是按照_顺序写的。“小兴安岭一年四季_，是一座_，也是一座_。”这句话在文中起到了_的作用。8. 选择划线字的正确读音。星期天，我去海洋公园参_（shn cn）观，看见了许多海参_（shn cn）在水底慢慢蠕动。我和小强计划_（hu hu）好了，周六去儿童公园划_（hu hu）船。满池的金鱼，数_（sh sh）量太多，都数_（sh sh）不清了。9. 仿照例子写词语。带有数字的成语，如：举一反三 _ _带有反义词的成语以口：革故鼎新 _ _10. 根据语境，选出划线词语的近义词，填在横线上。A快活 B惊愕 C舒畅 D兀立他凝神静气地站立着。_鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。_这是鸟儿最快乐的时刻。_我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。_二、综合练习题。（共30分）1. 相信你能用钢笔把各种结构的汉字写美观方正！碗幽藕誊颤吼_2. 抄写词语 咳嗽 罐子 水源3. 小小书法家。 住 干 分 青4. 抄写词语 羞怯 深沉 荡漾5. 抄写词语 华丽 期待 诺言6. 我是书写小状元，请把下面这句话抄写在田字里，做到格式正确字迹工整。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。7. 我能把字写的最美 丰硕 汲取 赞颂8. 小小书法家。 她 抱 月 背 里9. 我是小书法家。 白 云 儿 土 10. 抄写词语 钞票 炫耀 拆开三、阅读理解题。（共20分）1. 课外阅读。爱在心中 一位小学生问老师：“什么是爱？” 老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。 第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。” 第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？” 第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。” 第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！” 在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？” 小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？” 老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。（1）查字典，写出下列加下划线字的读音。一声不吭 _ 呵护_（2）用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。（先查出“吭”的意思，再解释词语）一声不吭：_老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典或词典）言简意赅：_（3）为了展示什么是爱，同学们带来了_、_和_。（4）小女孩不想摘下花朵，是想_；没有带来蝴蝶，是因为_；没有带来小鸟，是因为_。（5）老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。（6）你觉得这是一个什么样的小女孩呢？2. 阅读下文，回答问题。生命的选择 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般铺满了霞光。中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。 多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗（su hu）的纤（xin qin）草，拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。自然是蔷薇了，花工们说。 不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵两阵小雨，人们一如（既 即）往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” 人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，（竞 竟）相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子过路时总会停住脚步，欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的语题。坚硬的生活，顿时变得柔软多了。 人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀