文进龙个人业绩自述.doc

。个业绩成果自述 文进龙我叫文进龙，我二零零零年毕业于遵义师范学院数学系，二零零一年到二零零三参加贵州教育学院函授学习，于2003年从正安县第六中学选调到正安县第二中学从事高中数学教学工作，从此走上了高中数学教师这个神圣的岗位，二零零四年十一月被评定为中学二级数学教师，二零零九年十二月被评为中学数学一级教师聘任期已满五年，在这五年中, 在学校领导和老师的关心和帮助下，我从青年教师逐渐成长为一位成熟的教育工作者。现已符合申报中学高级数学教师的条件，以下是我在中教一级职称聘任期间的述职报告。一、政治思想方面 从二零零九年以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想, 积极负责任地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，已具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，家长及学生满意, 学校满意。 二、教学方面身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的四项基本原则，坚持党的教育方针，认真贯彻教书育人的思想，积极实践“科学发展观”。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心、尊重、全体学生，平等对待每一位学生。对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，回校做好有关工作；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中，具有较高的威信和较好的教师形象。能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，虚心向其他教师学习，努力带好新教师。把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用。针对所教学生的实际情况，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，对教材科学合理的处理；并注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，师教得自然，学生学得轻松，逐渐形成自己的风格。 作为一名普通的数学教学工作者，我能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是做好备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考针对所教班级的实际情况：不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，我经常主动找学生谈心，了解学生的学习和生活情况，根据学生的具实际情况，及时调整教学计划和教学难度，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使每一个学生都发展得更好，知识水平明显得到提高，综合素质有质的飞跃。为学生升入高一级学校学习打好坚实的基础。 三、班主任工作 十多年的高中班主任工作,使我尝到了作为普通教师所无法感受的酸甜苦辣，也让我更深地了解学生、认识自己，我感到我在和学生一起成长的快乐。现从以下几方面阐述我的班级管理工作：针对农村高中学生的具体情况，加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养身体健康和心理健康的合格人才。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育、人生观教育、法制教育、理想教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界，形成科学的人生观和世界观，我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性交流，关注留守儿童，弥补留守学生的爱的空虚，使学生生心得到健康的发展。 加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“诚实、严格、活跃、奋进”的班集体。 高中生活是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，部分学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，对学生的思想工作显得更加复杂和重要。一方面，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯决定一切等。 积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，在近年的高考中，创造出多次普通班两人文化上二本多人，十多个体艺考上二本的好成绩。我的班级管理工作也得到了校领导的肯定，多次被评为校级优秀班主任。四、潜心钻研，完善自我作为一名年轻教师，我深刻地体会到：要想给学生一碗水，自己得先有一桶水、一缸水。我经常听校内、外老师的课，虚心向他们学习，取其所长补己之短；积极参加各项教师培训，并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术，并将其与工作实际相结合，不断提高自己的业务水平，努力使自己成为一名学习型和研究型的教师，在二零零八年参加贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2013年教育教学论文评选三等奖；在二零一三年参加了全国职称计算机考试，并一次四科全部合格，；二零零九荣获正安县人民政府高中数学教学质量奖；二零一二年荣获正安县人民政府高中数学教学质量奖；二零一五年荣获遵义市人民政府高中数学教学质量奖；二零一五年荣获正安县人民政府高中数学教学质量奖；正安县数学科优质课竞赛一等奖。经过多年的学习，我已对电脑操作驾轻就熟，熟练掌握办公软件，并能够熟练运用幻灯片、Flash、电子表格、电子文档、几何画板等软件制作多媒体课件，将信息技术整合于课堂教学中，取得了不错的效果，也获得了学生的喜爱和学校领导和老师