宁夏小学五年级健康教育教学教案计划.doc

五年级健康教育教学计划2013-2014学年第二学期金凤区第八回民小学王锦华一、学情分析五年级学生健康知识不够全面，校内外意外伤害有所增加，有必要继续开展健康教育，让学生树立正确的生命观，培养对自己和他人生命珍惜和尊重的态度，增进爱心和社会责任感，使学生获得健全发展。二、教学目标充分利用各种教育手段，使青少年获得必要的健康知识，激发其增进健康的愿望，树立正确的健康观念，提高保护生命、维护健康的能力，为学生的终身健康打下牢固的基础。1、使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食物中毒的方法；2、让学生了解适时、适体的穿着有益健康，引导学生培养朴素、大方、适时的穿着风格；3、使学生认识吸毒的危害，教育青少年千万不要因好奇去尝试吸毒。4、让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具备良好的社会适应能力。正确看待自己身上的生理和心理变化，培养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的情绪，多参与集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护； 5、了解市容环境卫生不仅影响深圳市的形象，而且影响全市人民的健康，懂得爱护环境卫生从我做起。 6、让学生了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学校健康促进活动。三、教学内容安排本学期的教学内容主要有：扁桃体的作用、生病时为什么会发烧、吃火锅讲科学、盐吃多了也有害、防治肺结核、防止水痘、蚊子与疾病、发生火灾如何逃生、运动也要讲科学。这些知识贴近社会实际，贴近学生生活，贴近青少年成长需要，适合当代小学生的审美情趣和接受习惯与方式，能促进学生的情感、态度、价值观及行为能力的协调发展。四、教学进度安排周次日 期内 容（第一学期）备 注19月第一课 大脑39月第二课 怎样使大脑更聪明510月第三课 保护蔬菜中的维生素710月第四课 别等渴了再喝911月第五课 当心破伤风1111月第六课 牙周疾病的预防1312月第七课 狂犬病的预防1512月第八课 发生扭伤怎么办17元月第九课 发生地震怎么办19元月复习、考试周次日 期内 容（）第二学期备 注1二月第十课 扁桃体的作用3三月第十一课 生病时为什么会发烧5三月第十二课 吃火锅讲科学7四月第十三课 盐吃多了也有害9四月第十四课 防治肺结核11五月第十五课 防止水痘13五月第十六课 蚊子与疾病15六月第十七课 发生火灾如何逃生17六月第十八课 运动也要讲科学19七月第十九课五、提高质量的措施强调联系生活实际，对于社会生活中有意义的事件、有争议的话题，应该按照学生的特点和教学的安排，做一定的加工和整理，使之与学生的接受能力和心理发展特点更加贴近。六、教学检测与评价以综合性评价为主，以单项检测为辅。金凤八小闫琴2012.9五年级健康教育教案第一课 大脑教学目标1、了解大脑的大小、形状和结构。2、知道大脑在人体活动中起着指挥中心的作用。3、了解左、右大脑半球的差别。4、意识到人类对自身大脑的认识是随着科技的进步逐渐加深的。教学准备： 教师：有关大脑的视频资料、课件、核桃、水豆腐 学生：上网查阅有关大脑的知识资料。教学时间：1课时教学过程一、新课导入1、游戏活动，看谁反应快。师：同学们，我们下面做一个简单的游戏看谁反应快，听口令做相反的动作，例如教师说“上”，同学们说“下”，如果老师说“左”，同学们就说（右），好，下面我们就开始做游戏。（下上，抬头低头，开眼睛闭眼睛）师：在游戏中，同学们所作的这些动作是谁在指挥着你？（大脑）（听、想、做）2、板书课题：大脑过渡：关于大脑，你们想知道什么？（重量、形状、作用、结构）二、新授引入：今天这节课我们一起来认识人类神秘大脑的模样和功能。（一） 认识大脑1、认识大脑的重量和大小。引入：大脑到底有多重呢？（1） 教师用台秤称出1400克（我们日常生活中说的2斤8两）的物品？让学生拎一拎，掂一掂感受大脑的重量。（2） 认识大脑的大小引入：我们的大脑有多大呢？师：请同学们伸出你的双手，两只手握成拳头并拢在一起并放到额前，你大脑的大小就相当于你两只拳头并在一起的大小。 我请4名同学（4名学生的个头有明显的差别）分别上台给大家展示一下他们大脑的大小。教师小结：由于每个人的身体发育不同，从而造成大脑大小的差别，刚才我们观察的是大脑的重量和大小。 2、认识大脑的形状师：课件出示，观察核桃仁表面的凹凸，其实我们人的大脑表面也有像核桃仁表面一样，有许多凹陷的沟壑隆起的回，这样的形状有什么作用吗呢？学生自由汇报。师：老师请3名同学上讲台做一个简单的实验（3个大小一样的纸团展开），下面的同学要仔细观察，认真思考实验结果并说一说你懂得了什么？师小结：从实验中，我们能够清楚明白这些凹陷的沟壑隆起的回能够增大大脑皮层的面积，帮助我们存储大量的知识。教师讲解：大脑分为左右大脑半球，出示图片看，左大脑半球负责管理右侧身体，有大脑半球负责管理左侧身体。 问：你平时是左手做事多还是右手做事多？（生：右手做事多，说明你左脑用得多，我们的大脑是越用越聪明的，所以平时还可以练习左手做事，使你的右脑也变得更聪明。）3、认识大脑的软硬和颜色教师讲解：老师这里有一块水豆腐，同学们用手按一按它，然后说一说你的感受。生谈感受。 师：大脑的软硬如平时我们吃得水豆腐，所以非常的柔软，同学们在生活中一定要注意保护好自己的大脑，大脑的颜色不是白色而是淡红粉色的。（出示大脑课件，让学生直观形象的认识。（二） 了解大脑的管理范围问：同学们在回答老师问题的时候，想一想你的大脑是怎样指挥你的？（生自由答）教师出示课件 大脑的管理范围说一说，像这几种行为大脑又是怎样指挥的？（跑步，交谈、背诵课文、感觉热，计算数学题等）学生思考讨论：我们为什么把脑称为“人体最高司令部”？学生进行汇报。教师小结：大脑就像司令部一样，指挥着我们的运动、感觉、思维、情感等活动。整个大脑的功能能容纳5亿本书的知识量。三、效果考查说一说，大脑的潜力是巨大的，我们应怎样更好地利用它？学生自由畅谈。板书设计：第1课大脑大脑分左右两个半球潜力巨大充分利用第二课 怎样使大脑更聪明教学目标1、了解科学用脑的重要性；2、知道科学用脑应当注意的问题。教学准备：一张作息时间图表教学时间：1课时教学过程一、激趣引入新课教师出示一张作息时间图表，这是一位同学的作息时间表，他按照时间表学习，不仅保护了大脑，还提高了学习效率。这节课我们一起了解科学用脑知识，板书课题。二、新授引入：人的大脑好像一部机器，在开动的同时，还要注意保养，其目的是为了使它运转灵活，不出和少出故障。（1）科学用脑的重要性科学用脑，讲究用脑卫生，不但能提高学习效率，而且能保持旺盛的精力。（2）科学用脑应当注意的问题科学用脑应当注意那几方面？1、劳逸结合；2、保证睡眠；3、补充足够的营养；4、积极参加体育活动。教师小结：只要掌握了健脑的科学方法并坚持不懈，我们每一个人都会拥有一个聪明灵活的大脑。三、效果考查结合自己的学习实际说一说，怎样才能提高学习效率，同时保护好大脑？学生自由汇报。板书设计第2课 怎样使大脑更聪明科学用脑：劳逸结合保证睡眠补充足够的营养积极参加体育活动第三课 保护蔬菜中的维生素教学目标1、了解维生素对人体的作用；2、掌握怎样保护蔬菜中的维生素。教学准备：课前观察妈妈是怎样做菜的教学时间：1课时教学过程一、问题引入新课同学们，你们知道维生素吗？生自由说。这节课我们一起探讨怎样保护蔬菜中的维生素，板书课题。二、新授（1） 了解维生素对人体的作用维生素是我们人体所必需的营养物质，一旦缺乏，会造成很多疾病。要多吃蔬菜和水果来补充维生素。（2） 怎样保护蔬菜中的维生素1、一棵菜中，外层菜叶的维生素C比内层菜叶含量要多，叶部较茎部多，因此要尽量少丢弃菜边和外层菜叶。2、蔬菜要先洗后切。若先切后洗，则蔬菜中水溶性维生素会随洗菜水流失。3、蔬菜要随切随炒，不要放在水里久泡，否则会使蔬菜中的可溶性维生素和无机盐溶解于水中而损失。4、烹调蔬菜时适当加点醋，可以减少维生素C的损失。这是因为维生素C在碱性环境中容易破坏，而在酸性环境中是比较稳定的。5、熬菜或煮菜时应将水煮沸后再将菜放入，这样可以减少维生素的损失，同时也能保持蔬菜原有色泽。三、效果考查说一说怎样保护蔬菜中的维生素？你是怎样做的？学生自由畅谈。四、教师总结板书设计第3课 保护蔬菜中的维生素 维生素对人体的作用怎样保护蔬菜中的维生素5条第四课 别等渴了再喝教学目标1、了解水对身体的作用；2、知道为什么不能等到口渴了再补充水分？3、树立及时喝水的好习惯。教学准备：一杯凉开水教学时间：1课时教学过程一、创设情境，导入新课这是一杯凉开水，我现在还不渴，等渴了再喝吧！大家说我这样做对吗？学生自由说观点。板书课题。二、新授为什么不能等到口渴了再喝水呢？（1） 了解水对身体的作用水对人体是很重要的，它在人体所有生命活动中起着媒介的作用。人的身体有60左右是水，大脑的75是水，所以水不仅用来维持生命，还会影响到人的思考能力和感觉。（2） 了解水的生理作用1、消化食物时，水溶解营养物质，并担负吸收和搬运的任务，将养分传送到各个组织。2、排泄人体新陈代谢产生的废物；3、保持细胞形态；4、调节血液黏度，可以净化血液，改善体液组织的循环；5、调节人体体温；6、保持皮肤湿润与弹性；7、提高机体的免疫功能及抗病能力。三、教师总结水是生命之源，我们必须及时、科学地补充水分，不能等口渴了再喝水，养成定时喝水的好习惯，对身体健康是大有帮助的！四、效果考查说一说，为什么不能等到口渴了再补充水分？学生自由汇报认识。板书设计 第4课 别等渴了再喝水水是生命之源60 大脑的75是水水的生理作用：第五课 当心破伤风教学目标1、认识破伤风及其危害；2、知道如何预防破伤风；3、树立正确的观念。教学准备：课前上网查阅有关破伤风的资料。教学时间：1课时教学过程一、板书课题请学生汇报交流课前上网查阅有关破伤风的资料，初步了解。二、新授教师讲解（1） 认识破伤风及其危害 破伤风是由一种名叫“破伤风杆菌”感染所致的传染病。一旦感染，非常严重，死亡率极高。（2） 如何预防破伤风1、一旦受伤，及时到医院进行消毒处理；2、再注射破伤风血清就安全了。教师小结：破伤风是有潜伏期的，受伤后及时去医院处理，就可避免。注意破伤风不是被风吹了引起的。三、效果考查说一说你对破伤风的认识及如何预防？学生自由汇报。板书设计： 第5课当心破伤风认识破伤风及其危害预防破伤风第六课 牙周疾病的预防牙周疾病的预防教学目标1、认识牙周炎的形成原因；2、知道如何预防牙周炎；3、树立正确的观念。教学准备：牙齿结构图教学时间：1课时教学过程一、谈话导入许多人认为，人老了自然就会掉牙，其实这是错误的。牙齿的健康和人的寿命成正比，如果保护的好，到90岁还有一口很好的牙齿一点也不奇怪。板书课题二、新授引言：造成掉牙的主要因素就是牙周疾病牙周炎。菌斑又是引起牙周炎的原因。教师讲解（1） 认识牙周炎的形成原因1、牙龈附近牙齿上的细菌产生的毒素刺激牙龈，会使牙龈发炎，叫牙龈炎。2、如果这时还不认真刷牙，牙齿上慢慢就会形成厚厚的牙结石，使牙周组织萎缩，引起牙周炎，最后使牙齿松动脱落。3、牙周炎的早期是没有任何症状的，偶尔出现牙龈出血，并不痛，感觉不明显，不易引起注意，等到牙齿开始松动、脱落时，已经到了牙周炎晚期，失去了治疗的机会。因此，牙周疾病重在预防。（2） 如何预防牙周炎1、预防牙周疾病最关键的就是清除牙菌斑；2、刷牙是清除牙菌斑的最有效的方法；3、养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯。4、要持之以恒，贯穿终生；5、发现牙病，及时到牙科治疗。教师小结：只要做到以上五点，会有健康的牙齿陪伴你一生。三、效果考查说一说：1、刷牙的目的是什么？怎样才能达到彻底清除牙菌斑的目的？ 2、牙疼是病吗？你及时到医院检查治疗了吗?学生自由交流汇报。四、教师总结板书设计 第6课 牙周疾病的预防 牙周炎 菌斑 牙龈炎 预防牙周炎：第七课 狂犬病的预防教学目标1、使学生知道狂犬病是一种很危险的急性传染病。2、使学生知道家畜都可能带有狂犬病病毒。教学重点：使学生了解狂犬病的一般症状。教学难点：了解狂犬病的一般症状。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课谁听说过有人被狗咬伤的事情？（介绍一两则报纸上投诉被狗咬伤的报道）被狗咬伤的事时有发生，而且常会引起大家的反感，这是为什么？二、学习新课1、大家可能都知道，被疯狗咬了才会得一种病，叫什么病？这种病严重吗？2这种病只有被疯狗咬了才会得吗？怎样就会得这种病？教师讲解：看似健康的狗的唾液里也含有狂犬病毒。3、大家必须记住，只要被家畜咬伤或抓伤，都有可能被感染。（介绍某人感染后的状况以及发作后死亡的势力，帮助学生了解狂犬病的潜伏期以及死亡率） 所以，感染上狂犬病毒是非常危险、非常可怕的事情，必须引起我们的高度警惕。那么，怎样预防狂犬病呢？1、你逗引过狗、猫或别的家畜吗？家畜再好玩，毕竟是畜生，避免不了会抓人、咬人。动物园里有些平时温顺的动物，也会突然发作伤害游客。所以，还是不要逗引的好。2、回去以后，了解一下你家周围的家犬有没有饲养证？有没有注射狂犬疫苗？如果没有做，要劝他们去做。你家里如果养了狗，也要做好这些事情。3、捕杀无证家犬是当地有关部门的事，小学生只要反映情况，不能参加。病畜必须捕杀，并且焚烧、深埋，绝对不能食用。4、万一被家畜咬伤或抓伤，必须立即：一、挤出伤口中的血液；二、清洗消毒伤口；三、赶紧到医院注射狂犬疫苗。三、效果考查说一说：1、饲养宠物需要注意哪些方面的问题？ 2、小狗领回家第一件要做的事是什么？学生自由汇报。四、教师总结板书设计第七课狂犬病的预防什么是狂犬病？狂犬病毒狂犬病毒在哪里？ 犬 猫 牛 羊第八课 发生扭伤怎么办教学目标使学生明白在日常生活中发生扭伤时，应如何正确处理。教学时间：1课时教学过程一、谈话导入 同学们，我们外出旅游、登山，一不小心脚腕或手腕扭伤该怎么办呢？这节课我们就一起了解这些知识吧！板书课题。二、新授教师讲解 （1）观察判断 如果你不小心扭伤，首先判断是哪里？一般受伤部位可出现肿胀、疼痛、关节活动障碍等。 （2）正确的处理方法1、尽量减少受伤部位活动，负重、抬高患肢，减轻水肿；2、尽快冷敷患处；3、切记扭伤当时不要按摩热敷。4、严重时尽快到医院检查。三、效果考查说一说在在日常生活中发生扭伤时，你观察到有哪些处理方法是错误的？学生自由汇报。一、教师总结第九课 发生地震怎么办教学目标1、认识地震及其危害；2、当发生地震时，我们该如何预防和求救。教学重点：地震灾害，预防和求救。教学难点：地震灾害，预防和求救。教学准备：上网查阅有关地震资料。教学过程一、谈话导入同学们，地震会给人类造成巨大的灾害，那么怎么预防和求救呢？这节课，我们来学习发生地震怎么办？板书课题。二、新授教师提问（1）较强的地震会在短时间内造成什么灾难（巨大的灾难）（2）给人类造成毁灭性的伤害是什么？学生自由回答。导语：面对地震，我们就束手无策了吗？不是的（3）地震来时应该做到哪几点？1、楼房内家庭成员震时可暂躲在床、桌子等坚固的家具下，或躲楼房卫生间等小开间房内。随手用物件护头和捂住口鼻，以防被砸伤或被泥沙烟尘呛。2、家庭成员正在用火电时，要立即灭火和断电，防止烫伤触电和发生险情。3、住在高层楼房里的人员不可使用电梯，不要往阳台跑，尤其不可跳楼。4、正在上课的学生和幼儿园的小朋友，应躲在课桌和小床下，不要乱跑擅自离开学校。5、在街道上的行人，不要躲避在电线变压器，及高大建筑物附近。正在行驶的车辆震前应紧急停车设法停在开阔的地方。车上乘客要抓住坐椅或车上牢固件，不要急于外出。6、人应远离石化、化学、煤气等易有毒的工厂或设施，遇火情不可处于风口，宜躲避在上风有水处。要密切注意滑坡和泥石流，若遇到这些现象，应即沿斜坡横向水平方向撒离。7、“卧倒、遮住眼睛，坚持住”！找到最近的安全处。留在室内直到地震停止，并且确信出口安全之后才能逃离建筑。如果住高层建筑的话，地震肯定会引发火警和消防装置；如果地震时正好在床上，不要动，赶紧用枕头保护自己的头部；如果在户外，找一处远离建筑物、大树和电线的开阔地，卧倒在地。（4）地震发生后该怎么办？1、未伤人员尽快抢救家中和邻居人员。被压在室内的家庭成员，要尽可能向有空气和水的方向移动，节约食物和水，保持镇静，保存体力。待外面有动静时再大声呼救或敲击。2、封闭在室内的人，不可使用电气、火柴、蜡烛等，最好用手电筒照明，如闻到煤气或有毒气时，最好用湿衣物等捂住口鼻。3、在野外的人员，应向开阔地或高地坡顶转移，不可往下跑，不可躲在危崖、狭缝处，并时刻提防山崩、滑坡及雪崩、冰塌。4、河岸边的人员，要迅速撤离，谨防上游海啸和巨浪的袭击。三、课堂作业检查（一）判断1地震来了，我家的楼层太高，快跳楼躲避吧。（）2地震来了，我赶快躲到床下和柜子中。（ ）3地震来了，我被压在厕所间，有没有人我就拼命喊救命。（ ）（二）选择1避地震时，最好的方法是（ B ）A 跳楼躲避 B 就地躲避2避地震时，最好的地方（ A ）A 空间较小房间B 桌下，床下，柜子中板书设计 第9课 发生地震怎么办镇静，就地躲避不慌乱，不跳楼选择空间较小的 发生地震 户外选择在开阔地蹲下趴下怎么办 注意保护头部关闭电、火源，避开有害气体保存体力，听到有人时再呼救第十课 扁桃体的作用教学目标1、认识扁桃体；2、了解扁桃体对身体的作用；3、知道保护扁桃体的方法。教学准备：教学挂图教学时间：1课时教学过程一、谈话导入同学们，我们一感冒到医院检查，医生说：“你的扁桃体发炎，要挂吊针”那么，你们知道扁桃体的部位和作用吗？这节课我们就认识扁桃体及其作用。板书课题。二、新授出示挂图，教师讲解（1） 认识扁桃体扁桃体在器官、食管的上方，位于口腔的咽部，两侧各有一个，因为形状像扁桃，所以，我们称它为扁桃体。（2）扁桃体对身体的作用扁桃体能够防止细菌入侵，能把侵入人体的细菌消灭，同时还能产生淋巴细胞，增加人体抵抗力。 （3）保护扁桃体的方法1、平时要注意锻炼身体，增强体质；2、保持口腔卫生，坚持早晚刷牙，饭后漱口；3、不要用口呼吸，避免受凉感冒，感冒了，用盐水漱口。这样，扁桃体就会健康地守卫在人体的门户，保护我们的健康。效果考查说一说，扁桃体对身体有哪些作用？学生自由交流汇报。三、板书设计第1课 扁桃体的作用认识扁桃体作用保护扁桃体的方法：第十一课 生病时为什么会发烧教学目标1、认识发烧；2、知道生病时发烧怎么办;3、树立正确的观念。教学时间：1课时教学过程一、谈话导入很多同学生病时，如果出现发烧就会很紧张，总想立刻将体温降到正常，其实这是不对的。那么，生病时为什么会发烧呢？板书课题。二、新授教师讲解（1）生病时为什么会发烧呢？（认识发烧）生病时发烧，最常见的原因就是感染。这是因为细菌和病毒进入人体后，会放出一些有毒物质，使人感到很不舒服，同时刺激身体内调节体温的神经系统，从而引起发烧。（2）发烧时，身体内生成许多抵抗细菌和病毒的物质，它们就好象听到命令的士兵一样，向侵犯身体的细菌、病毒发起进攻。所以，发烧是身体的一种自我保护能力，并不一定是件坏事。发烧是一种防御反应。（3）生病时发烧怎么办A、一般情况下，不要急于吃退烧药、打退烧针，以免减弱对疾病的抵抗力。B、如果长时间高热，就要适当降温。C、要找出发烧的原因，针对病因进行治疗。三、效果考查说一说，生病时发烧怎么办？学生自由交流汇报。四、谈一谈，今后你怎样对待发烧？学生自由交流说一说，教师适当引导，树立正确的观念。第十二课 吃火锅讲科学教学目标通过学习让学生了解吃火锅时应该注意的问题。教学时间：1课时教学过程一、谈话导入同学们，你们爱吃火锅吗？为什么？学生自由畅谈。教师引言：是呀，火锅以其鲜美的味道及吃火锅时独特的气氛，越来越受到人们的喜爱。但是吃火锅是要讲科学的。板书课题。二、新授教师导语：有时吃火锅两三天后，常常会出现如咽喉肿痛、口腔溃疡或出血、腹胀、腹泻、呕吐，甚至消化道出血等症状。医生称之为“火锅综合症”。那么，吃火锅时应该注意什么呢？1、不要吃过烫的食物；2、不宜打“持久战”；3、食物要煮熟、煮透；4、要有节制。三、效果考查说一说，吃火锅时应注意什么？学生自由汇报，教师适当引导。四、板书设计第3课吃火锅讲科学吃火锅时应注意：不要吃过烫的食物不宜打“持久战”食物要煮熟、煮透要有节制第十三课 盐吃多了也有害教学目标1、认识食盐对我们的作用；2、知道过量食用会有哪些危害。教学时间：1课时教学过程一、猜谜语，导入新课老师给同学们出个谜语，大家猜一猜，它是什么？“水和太阳生宝宝，洗礼要用火来烤，人人见了都喜欢，跌进水里找不到。”它是什么？（盐）对，板书课题。二、新授教师讲解（1）认识食盐对我们的作用1、食盐是最常用而且必不可少的调味品；2、食盐是生命不可缺少的东西，人体缺了盐，生理平衡就会紊乱，会产生头昏、恶心、呕吐、浑身无力等现象，甚至导致休克；引言：但过量食用会有危害。（2）过量食用会有哪些危害1、盐是一种添加剂，吃多了会有损健康；2、食盐摄入量过多与高血压和冠心病的发生和发展有密切的关系；3、过量食盐会加重肾脏的负担，导致肾脏疾病；4、高盐饮食会使上呼吸道黏膜抵抗疾病侵袭的作用减弱；三、效果考查说一说，食盐对我们有哪些作用？过量食用会有哪些危害？学生自由交流汇报，教师适当点评。第十四课 防治肺结核教学目标：使学生了解肺结核的有关知识以及如何预防肺结核教学难点：肺结核的临床表现以及预防。教学重点：如何预防肺结核。教学课时: 1课时教学准备: 人体肺部器官模型教学过程： 一、引导语肺结核是结核菌引起的慢性传染病。儿童和青少年生长发育快，抵抗力差，易感染肺结核。二、肺结核的传播途径主要是呼吸道，即健康人吸如含有结核杆菌的飞沫、尘埃便有可能被感染，感染后是否发病和身体的抵抗力强弱有很大的关系。三、主要症状常见的临床表现为疲乏无力、精神萎靡、食欲不振、消瘦、午后潮热（每天以后有低热）、夜间有盗汗、重着有咳嗽洛痰，胸疼气短，体重不增，甚至咯血。肺结核在50年前还是一种令人惧怕的疾病，称之为“痨病”。四、 治疗现在肺结核的治疗有特效治疗药物，如异烟肼、对氨水杨酸钠、链霉素、利福平等。用药的原则是早期、足量、坚持疗程、联合用药。五、防结核病应做到以下几点（1）早期发现，早期治疗。（2）加强卫生宣传教育，切断传播途径。（3）增强个人的抵抗力。六、效果考查了解学生是否掌握了预防结核病的要点，检查学生是否养成了不随地吐痰 的习惯。七、教师总结 第十五课 防治水痘教学目标1、认识水痘及其传播途径；2、得水痘应注意什么？教学时间：1课时教学过程一、谈话导入同学们，你们谁得过水痘？举手发言。板书课题。二、新授1、认识水痘病因水痘是一种带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。病人和带病毒者是本病的主要的传染源。通过空气、飞沫传播，病儿的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打喷嚏时，病毒喷到空气中，健康的孩子吸入后就会发病；还可通过接触或使用病儿的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被传染，此病传染性很强。无周期性流行，全年均有发病，但有冬春发病高峰。2、水痘症状潜伏期是10-21日，平均14天。可出现发热、头痛、全身乏力，发热数小时可出现皮疹先见于躯干、头部逐渐延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同时可见斑疹、丘、疱、和结痂混杂存在数日痂皮脱落，不留疤痕。3、水痘的预防（1）患了水痘一经确诊，应立即在家隔离直至全部结痂；（2）病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到阳光下暴晒，食具要煮沸消毒。病室要开窗通风或进行消毒；（3）保持患处皮肤的清洁，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染；（4）发烧时应卧床休息，要多喝开水，饮食要营养丰富且容易消化。三、效果考查说一说，水痘是怎样传播的，得了水痘应注意什么？学生自由交流汇报。四、教师总结第十六课 蚊子与疾病教学目标使学生了解蚊子是怎样传播疾病的，及其预防措施。教学时间：1课时教学过程一、板书课题二、新授1、了解蚊子可以传播哪些疾病蚊子是夏秋季节非常多见的一种有害昆虫，可传播许多疾病，影响人体健康。蚊子有按蚊、库蚊和伊蚊三种，不同种类的蚊子可传播不同的疾病。雄蚊不吸血，以吸食植物汁液为营养，叮人吸血的都是雌蚊。雌蚊一般在气温16以上时开始叮咬动物吸血，同时雌蚊是否吸血也与空气的湿度有关，湿度在52%以下不吸血。蚊子对人体的危害在于，在其叮咬有病的动物或人体后会将病原体传染给健康人。蚊子传播的疾病主要有疟疾、乙型脑炎、丝虫病、登革热和黄热病等，这些疾病常可致命或使人终身残疾。2、那么，蚊子是怎样传播疾病的？当蚊子咬了那些患了疟疾、乙型脑炎或其他病的病人时，一些能够引起上述疾病的物质病原体，就会随着人血进入蚊子体内寄居起来，当这些带着病原体的蚊虫再去叮咬健康人时，寄生在蚊子体内的病原体又乘机钻入健康人的血液里，致使健康人生起病来。3、如何预防？（1）改善环境卫生；（2）积极灭蚊；（3）消除可能让蚊子孳生的场所；（4）注意个人卫生及自身防护；（5）按要求做好预防接种；（6）要加强自我保护意识，一旦发现自己有不适应症状，就立即就诊。三、效果考查说一说，蚊子是怎样传播疾病的？自由交流汇报。四、教师总结 第十七课 发生火灾如何逃生教学目标使学生了解发生火灾时如何正确逃生的知识。教学重点：发生火灾逃生.。教学难点：如何