五队实验学校三年主动发展规划.doc

负重爬坡谋发展 脚踏实地博前程五队实验学校主动发展三年规划 （2017-2020）谋求主动发展 创建区域名校五队实验学校2017-2020年三年主动发展规划第一部分 概况与背景一、学校概况灌南县五队实验学校是由原五队小学和五队中学合并而成的九年一贯制学校。占地面积108亩，建筑总面积 平方。有学生 人， 个教学班级， 名教职工，高级教师 人，一级教师 人，已取得大专及以上学历的教师 人，占 ，其中本科学历的教师有 人，占 。市“333”工程培养人员 人， 。学校拥有化学实验室、物理实验室、微机室等十几个专用教室。二、发展优势1.教师队伍年轻。全体教师中，30-40岁占58%，30岁以下的教师占26%，其中40岁以下的教干占78%，队伍充满活力与战斗力，学校发展有充足的后劲。2.教干队伍团结干练。在不断深化教育教学管理中，教干队伍不断得到锻炼，能力不断提升，全体教干队伍团结一心，管理效率高。3.教职工有凝聚力。本校教职工大部分都是当地人，对学校有深厚的感情，都怀有贡献家乡的情怀，从心底热爱着学校。教育教学水平逐步提高。4.难得的区位优势。港镇经济的快速发展，从学校的经费、学生的实践、生源质量的提高等方面都将给学校发展提供难得的机遇。5师生读书氛围浓厚。目前，我校大兴读书之风，2016年成功创建连云港市书香校园。通过“真阅读”工程的推进，提升了教师的底蕴，拓宽学生的知识面。三、存在问题与不足1.教育投入仍然不足。学校经费仍不能满足学校主动发展的需要，办学经费不足仍然是制约学校主动发展的因素之一。2.生源素质总体较差。（）民办学校和热点学校招生人数的增加和择校风的冲击，小学优秀毕业生选择到民办学校和热点学校的人数仍然很多。（）由于港镇经济发展较快，许多家长都不愿把子女放在本地就读。（3）学校有部分后转入的外来打工子女和一些其他学校返回的学生，后来学生由于种种原因，总体上素质较差。3.学校办学条件有待改善。我校的寄宿生人数多，学生宿舍明显不够，餐厅就餐也显困难。外调、外借人员较多，教师数量严重短缺，仅校本部就聘用临代教师三十多人，许多年级、学科的任课老师不能胜任教学工作，面临“无米下锅”的窘状。4.教师整体素质有待提高。有些教师在教育教学方面能力还不高，特别在当前深入课程改革，打造高效课堂，实施素质教育方面，心有余而力不足。有待进一步培训，提升其教育教学能力。第二部分 理念与目标一、办学理念学校的核心理念是“诚信”，精神是“坚韧、扎实”，校训是“守朴 融合 明理 致远”，校风是“团结 进取 快乐 和谐”；教风是“厚德 笃学 合作 高效”；学风是“勤奋 善思 扎实 有恒”。二、 发展总目标学校远期目标是：“高标准、严要求”创建“教学有特点，学生有特长，学校有特色”的、具有较高教育质量和社会声誉的九年一贯制学校。未来三年内，从学校办学实际出发，抓住学校发展机遇，不断开拓创新。继续秉持“争创名校、争做名师、培育名生”的办学总目标，积极推进新课程改革，深入打造全优课堂，培养全面发展的特长学生，造就德才兼备的优秀教师，创建具有鲜明办学特色的区域名校。 三、具体目标1.硬件建设目标 （1）改善教师办公条件，更换破旧窗户，购置更换办公电脑。 （2）改善女生宿舍条件，铺设地板砖。粉刷所有楼房墙壁。 （3）学生教室安装闭路电视，现代化教育设置进入教室。（4）进一步绿化校园环境，绿化率达45%。(5)建有合格的校园网络和标准化的信息中心。学校信息技术装备达到江苏省中小学教育技术装备标准中信息技术装备标准的二类要求。 2.文化建设目标 （1）全面开展书香校园，书香班级建设，在市、县组织的书香校园、书香班级评比中，获得书香校园和至少1个书香班级。 （2）校园环境建设，校内陈设与布置，绿化美化工作等，进一步突出艺术性、观赏性和教育性，具有较强的文化气息，潜移默化地影响师生的观念与行为。 （3）校园文化活动丰富多彩，深受学生喜爱，并形成系列活动。系列活动如“感恩”教育、“足球”特色、“忠孝”教育等活动。（4）通过校园文化建设，提高学生文明守纪意识，培养学生健康向上的生活情趣。3.课程建设目标（1）构建符合校情的学校课程体系，国家课程严格执行，地方课程选择开设，校本课程积极开发，着力建设符合港镇特色的校本教材。（2）三年中，开发建设2门满足学生需求，有利于学生个性发展，相对稳定富有港镇特点的品牌校本课程（结合环境治理、菌类养殖、船舶制造等内容）；综合实践活动课程形成系列，自成一体，成为学校课程建设的亮点。 4.教学方面目标（1） 加大课改力度，全面实施素质教育，推进全优课堂建设，培养具有创新型能力的学生。（2）创设有生命力的课堂，积极打造高效课堂，2010年优课率45，以后每年递增5。（3）入学率100%，巩固率100%；毕业生升学率达95%以上，中考报考率达99.8%以上。（4）中考成绩：2017年合格率达81，低分率10.7。 2018年合格率达84，低分率8.7。 2019年合格率达88，低分率6.7。5.队伍建设目标 （1）通过全面的工作锻炼，打造一支学历高、业务精的教干队伍。（2）通过努力，打造一支师德高尚、治学严谨、业务精湛、结构合理的师资队伍。（3）大力实施课堂教学高效工程，每学期举行1次高效课堂优课评比，2017年全优课堂优课率达45%，以后每年递增5%。（4）2017年，完成1本专著。标准期刊发表论文10篇，其中主流或核心期刊发表论文1篇，以后每年递增5篇（其中核心期刊递增1篇）。省师陶杯论文2017年获奖3篇，以后每年递增1篇。十三五课题结题率100%，十四五课题市级以上立项3个。（5）教师参加市技能比赛获三等奖以上1个，参加优课评比获县二等奖以上1个，参加省市学科论文评选获二等奖以上1篇。 （6） 2017年在职教师全部具有相应类别的教师资格证书，本科及以上学历比例达70%（学历提高数字统计以县招办录取库为准）。6.学生发展目标（1）通过三年努力，学生的道德素养、文明习惯、心理品质都达到较好水准。（2）加强德育研究，改进德育方法，探索德育途径，提高德育实效，让五队实验学校的德育工作处于县内先进水平。（3）积极参加各类学生竞赛，在省“中学生与社会”、“金钥匙”等竞赛中至少获得县二等奖以上2名。（4）学生参加各项竞赛获县二等奖以上2个，参加全国核电杯知识竞赛成绩优秀。7.学校管理目标（1）认真贯彻江苏省中小学管理规范，落实省“五严”、市“六严”要求，违规零通报。（2）严格财务管理，2017年学校资产重新清理登记并录入软件。（3）加强安全教育，安全责任零事故。隐患排查整改按月上报，消防安全达标，各类应急预案齐全，校舍安全工程2017年全部竣工，符合抗震设防七度要求。安全管理人员培训每年不少于2次，安全档案分类归档立卷，校舍安全工程档案达到网络电子版要求。（4）校园廉洁文化建设规范合理，在全市有影响。信访稳定工作达到县先进水平，无越级上访、群访事件，实现零投诉。（5）进一步理顺学校的管理体系，形成议政充分民主、行政高效畅通、监政及时到位的学校管理新局面。（6）强化管理的服务功能，满足师生的发展需求，营造宽松、民主、和谐、向上的人文环境。（7）在市级以上主流媒体（党报党刊、教育部门主管刊物）上发表教育宣传文章不少于2篇。在县级媒体（灌南时讯、县电视台）宣传不少于10次。8.特色项目发展目标（1） 我校的特色项目为足球，三年之内，在学生中普及足球这项运动，通过努力，在学生中普及率不低于70。（2）在普及的基础上，重点培养出一批技术高的学生，争取在2017年县级足球比赛中获奖，以后获奖名次逐年递增。9.创建目标2017年：完成教育现代化创建任务。创建县级书香校园，创建市、县级书香班级各1个，市二星级心理咨询室。2018年：；市“绿色学校”。2019年：创建省合格警务室。2020年：创市“五一文明示范岗”。第三部分 实施策略一、硬件建设策略1.利用教育均衡发展的有利机遇，科学规划学校建设。三年内建一幢宿舍楼，教师餐厅，校园线路改造，教师办公桌椅更新、教学设备添置等。2.利用港镇经济好的优势，向港镇政府争取尽量多的资金，用于学校建设。3.将有限的资金科学安排，避免浪费，多方节约资金用于学校建设。二、课程建设策略1.严格执行国家课程计划，开齐上足国家课程，根据建设特色学校需要，体育与健康课在课时和具体内容上将作必要调整。2.成立校本课程开发领导小组。根据学校师资状况和学生发展需求，制定校本课程开发建设指南，并对校本课程进行全程管理。3.组建综合实践活动课教研组，由教科室分管，具体负责学校综合实践活动课的开设。综合实践活动课的开设要做到四个落实，即课时落实、师资落实、动员部署落实、检查评估落实。4.要充分利用社区课程资源，组织学生开展社会实践活动。5.建立激励机制，对在开发、实施校本课程和综合实践活动课程开设中成绩突出的教师进行表彰。6.学校设立专项基金用于课程的开发和实施，加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，为课程建设提供必要的物质保障。三、 教学策略1.规范科学地实施国家课程 严格按照课程计划开足开齐国家规定的课题和课时,认真上好每堂课。 2.开展以校为本的教学研究 以学生发展为本，以转变学生学习方式，提高课堂教学效率为研究目的，以教师的行动研究为研究方法和主渠道。 每学期根据教学中产生的实际问题确定课堂教学的研究内容。 加强备课组建设，发挥备课组的团队作用。 3.充分利用学校的区域优势，为教师成长搭建平台。 继续做好与兄弟学校的合作，充分利用市外名校资源，结对名校长、名教师，发挥专家引领的作用；主动邀请教研室领导来我校开设讲座、深入课堂指导，努力提高教师的专业素养、教科研能力。 4.有序开发校本课程，有效地开展综合实践活动。 结合港镇地域特点，研发有港镇地方特色的校本课程，积极引导学生走进社区，走进工厂，开展综合实践活动。 5.减负规定，认真落实。认真贯彻落实江苏省关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的五项严规、连云港市“规范中小学办学行为，提升素质教育质量”“六严”规定，学校课表、教师课表和作息时间表等上网公示，主动接受社会、家长的监督。6.优化管理，提高效率。进一步落实教学常规。根据学校的实际情况，制订五队实验学校教学规范，包括备课、上课、课堂练习设计、课后作业设计和批改、课后辅导、预习等方面，并逐渐加以补充、完善，形成一套完整的贯彻、检查、反馈制度，并把它作为教学管理的常规。打造高效课堂，不断提高课堂教学效率。继续引导教师积极探讨新课程背景下高效课堂教学模式，构建“高效的课堂”，提升教师课堂教学结构设计的能力和组织教学的能力，通过各种手段如适当运用多媒体教学、适度使用“导学案”等激发学生听课兴趣，加大课堂教学容量，以提高课堂教学效率。注重学生学习常规的落实和学法指导。各学科在梳理学生学习常规要求的基础上，制订五队实验学校学生学习常规，要组织学生认真学习，坚决落实，并常抓不懈。同时，要指导学生掌握科学的学习方法，以提高学习效率。重视补差教学。各科要加强低分学生转化工作，要通过表扬、激励、谈心等激发他们的学习热情，并充分利用在校时间对其学业上予以更多的指导。四、 队伍建设策略1教干队伍建设。（1）加强教干业务培训。利用各类培训学习的机会，督促全体教干加强教育法规文件学习，专业知识学习。把全体教干建设成为学校决策、制度要求和学校发展的积极领悟者；学校规章制度的坚定贯彻者；业务水平的示范者；化解各种矛盾的有效沟通者；从而建设一支作风硬朗、率先垂范、敢于开拓创新的干部队伍。 （2）强化责任意识。要求全体教干树立高度的责任意识，对自己的教学负责，对自己的学生负责，对自己分管的工作内容负责，学校与每位教干签定责任状，工作任务的完成情况，作为对教干绩效考核，及任免的重要依据。以此来充分调动教干的工作投入热情，工作责任心。（3）加强教干的团结意识。“凝聚产生力量，团结才有希望”，教干队伍要凝成一股绳，增强教干队伍的战斗力和凝聚力，各部门之间积极协调配合开展工作，只有这样才能有高效的工作进度。2教师队伍建设。 （1）继续推行“三新一德”工程。三新：新课标、新课程、新理念，一德：师德。打造一支师德高尚、业务精良的优秀教师队伍。（2）推进名师工程，青篮工程。促进青年教师成长，培育品牌教师。一是在课堂教学改革中培养名师，我们要发挥名师在课堂教学中的辐射作用，带领一批教师共同提高教学水平；二是在课题研究中培养名师，我们要引导学科带头人、骨干教师积极参与或独立申报课题研究，努力提高教科研水平；三是在激励机制中培养名师，要进一步完善充分发挥名教师在师德修养、工作态度、教学业绩、科研成果和指导青年教师等方面的引领作用，对年度表现优异者给于一定的奖励经费。（3） 以活动促发展。每学期学校至少1次优课评选，1次校内视导，1次说课比赛活动。（4）推进教师阅读工程，大兴学习之风。引导教师牢固确立不断学习、终生学习的理念。学校定期举办读书讲坛、读书交流会、读书考试等活动，促进教师读书活动开展，从而提升教师底蕴。（5）加大教师校本培训、教研的力度。倡导研训一体化、倡导问题研究和行动研究，建立教师个人成长档案，促进教师专业成长。在教育科研上，倡导教师参与省级课题研究，每个备课组要有市级课题，教师个人要有县级、校级课题研究。（6）指导教师制定个人专业三年发展规划。 通过教师个人规划的制定，使他们明确自身的优势，增强自我发展的信心，了解自身的不足和分析目标达成条件缺失，找到努力的方向，从而确立三年奋斗目标和年度奋斗目标。学校将逐一分析教师个体情况，在目标达成条件缺失中，有的条件学校提供帮助，更多条件由教师通过努力来创造，并定期检查教师自我规划的实施情况。五、 学生发展策略 1.建立学习化的德育队伍。每学期一次的德育研讨会，每月一次的德育工作领导小组会议，每周一次的班主任例会都必须进行理论学习和研讨，以提高德育队伍的整体水平。2.进一步建立和完善学校德育常规，从制度层面上落实德育工作，提高德育工作规范性。3.把德育融入新课程实施之中，构建以知识与技能、思想与方法，情感、态度、价值观三位一体的课堂教学目标，使课堂成为培育和发展学生道德素质的主要途径。4.坚持按月和重大纪念日开展主题教育系列活动。在教育活动中特别要注重学生的情感体验和人格养成，让德育走进学生心灵，使情感得到升华，使道德内化为自觉行为。5.开展“心灵有约”活动。我校将继续推行“心灵有约”活动，每位教师每周必须找三名学生谈心，教师与学生进行心与心的对话，活动面向全体学生，对特殊家庭（包括困难家庭、单亲家庭）的学生给予更多关注，更重视后进学生的转化。6.加强校园文化建设。组建各类学生感兴趣的社团和俱乐部，包括文学社、艺术团、球类、棋类，让学生自主地开展活动；每学年学校开展劳技节、体育节、合唱节、艺术节，丰富学校的活动文化。7.制定详细的考核方案，与相关部门、个人签订责任状。8.开展丰富多彩校园文体的活动，落实学生发展目标。9.积极开展社会实践活动，锻炼学生综合实践能力和自主创新能力。10.利用主题班会、国旗下讲话等形式，培养学生良好的行为习惯。11推进五自教育。我校将积极开展“人格自尊、心理自强、行为自律、学习自主、生活自理”五自教育活动，注重学生个性化发展，帮助学生形成健全的人格。六、学校管理策略1.完善校长负责制。校长依法决策行政；教代会拥有充分的知情权、参与决策权和审议权。2.深化学校内部管理体制改革，完善全员聘用制，以及科学合理的绩效工资分配制。3.建立健全学校的规章制度。4.修订完善干部、教职工的考核奖惩办法。中层以上干部每学年要进行述职述廉，接受群众评议；制定中层干部聘用管理办法，加大青年干部的培养力度；对教师进行满意度测评，测评结果将作为评先、职评和聘用的依据之一。5.尊重和落实师生的主人翁地位。学校每学期召开1次教代会，倾听教职工意见，审议学校重大事项。试行学生与校长对话制度，以尽可能地了解和满足学生的需求。6.完善学生值周制度和值日制度，让学生参与学校管理，培养学生自主管理能力。7.施行校长接待日和校园开放日制度。倾听家长对学校工作的建议和意见，使学校管理更多地接受家长的监督。学校还要发挥家长委员会在学校管理和主动发展中的积极作用。8.关注教师的需求，实行人性化管理，营造具有亲和力的学校人文生态环境，让教师具有满意感、归属感和成就感，让教师充分享受教育的幸福，提升生命的质量和价值。每位教师的生日，我校会赠送蛋糕，发送祝福短信，体现人文关怀，以情感凝聚人心。七、特色项目管理策略1.成立特色项目管理领导小组，科学分开，责任到人。2.购置足球50个，规范足球场的管理，定期保养足球场草皮。3.广泛宣传，利用阳光体育活动，大力推广足球运动。八、创建工作策略1.成立相关创建工作领导小组，对每一项创建工作分工到人。明确每个阶段的工作任务。2.充分利用学校现有的资源，合理调配优势资源，为创建工作服务。3.制定相应的创建工作制度，让创建工作常态化。4.适当投入相应的创建工作资金，确保创建工作顺利开展。第四部分 保障机制1.成立学校主动发展三年规划实施领导小组，由校长任组长、党支部、工会、各部门负责人担任组员，领导小组负责统筹学校发展与建设工作，定期研究规划实施过程中遇到的问题，并负责对规划进行监控和必要修正，以确保规划的实施能较好地达到预定的目标。2.成立学校主动发展三年规划自评领导小组，由党支部负责人，工会、教师代表组成，既监督校行政实施规划的进程，同时对规划执行情况进行评议，评议的情况及时反馈。3.规划的实施工作责任到人。由校长将学校主动发展规划中具体目标和主要工作，分解到各部门处室，实行专人负责，并要求其制定落实分阶段计划、措施和实施办法。4.建立规划实施的自评制度。自评分年度阶段自评和三年规划终结自评。自评的内容和自评目标细则，根据办学目标制定，自评由校自评领导小组具体负责，年度自评和三年规划终结自评均要撰写有质量的自评报告。5.积极争取镇党委、政府和教育局在政策上、财力上对学校的支持，努力改善学校的硬件设施和职工的福利待遇。 6.多渠道筹措资金，开源节流，把学校经费更多地投向教师培训、校本课程开发建设和学校现代信息技术建设上。7.后勤工作树立全心全意为学校发展服务，为广大师生服务的观念，严格管理，规范行为，廉洁奉公，开拓进取，使学校后勤工作能适应学校主动发展新的更高的要求。 附1：五队实验学校自主发展各年度计划附2：五队实验学校教师个人三年发展规划表附3：五队实验学校项目活动设计28附1：五队实验学校2017年主动发展计划一、推进工作确定思路，制定学校三年发展规划，提请专家论证三年规划。做好三年规划实施的准备工作。二、硬件方面1.完成办公条件改善，铺设地板砖，更换破旧窗户，购置更换办公电脑。2.完成学生教室闭路电视安装，现代化教育设置进入教室。3.建设合格的校园网络和标准化的信息中心。学校信息技术装备达到江苏省中小学教育技术装备标准中信息技术装备标准的二类要求。三、文化建设获得县书香校园和1个书香班级。四、课程建设编写1本堆沟港镇历史沿革乡土教材五、教学方面1.打造高效课堂，优课率达45%。2.中考成绩合格率50%，低分率12%。六、队伍建设1.组织教师外出学习1次，组织教师、学生体检1次，建设师生健康档案。2.教师在标准期刊发表论文10篇，其中主流期刊发表论文1篇。省师陶杯获奖5篇。3.教师参加市技能比赛获三等奖以上1个，参加优课评比获县二等奖以上1个，参加省市学科论文评选获二等奖以上1篇。4.在职教师全部具有相应类别的教师资格证书，本科及以上学历比例达63%。5.开展全员读书活动，开展青蓝工程。七、学生发展1.学生在省“中学生与社会”、“金钥匙”等竞赛中至少获得县二等奖以上2名。2.学生参加各项竞赛获县二等奖以上2个。3.开展“感恩”教育系列活动。4.举办读书节、体育节、艺术节，促学生全面发展。八、学校管理1.学校资产重新清理登记并录入软件。严格执行收费政策，不产生新的债务，偿还债务13万元。2.在市级以上主流媒体（党报党刊、教育部门主管刊物）上发表教育宣传文章不少于2篇。在县级媒体（灌南时讯、县电视台）宣传不少于5次九、特色项目1.建设足球兴趣小组。2.在学生中普及足球球这项运动，普通率不低于30。十、创建方面1.完成教育现代化创建任务。2.创建县级书香校园，书香班级各1个，3.创省社区教育中心；市“三星级学校工会”；4.市一星级心理咨询室。五队实验学校2018年主动发展计划一、 推进工作总结上一年度自主发展工作，及时改进工作的不足，更新发展措施。二、硬件方面1.完成女生宿舍铺设地板砖，粉刷墙壁。2.改造部分危房。三、文化建设获得市书香校园和1个书香班级。四、课程建设编写1本船舶、化工知识读本综合实践教材五、教学方面1.打造全优课堂，优课率达50%。2.中考成绩合格率84%，低分率8.7%，六、队伍建设1.组织教师外出学习1次，组织教师、学生体检1次，建设师生健康档案。2.教师在标准期刊发表论文18篇，其中主流期刊发表论文2篇。省师陶杯获奖6篇。3.教师参加市技能比赛获三等奖以上3个，参加优课评比获县二等奖以上3个，参加省市学科论文评选获二等奖以上3篇。4.在职教师全部具有相应类别的教师资格证书，本科及以上学历比例达70%。5.开展全员读书活动，开展青蓝工程。七、学生发展1.学生在省“中学生与社会”、“金钥匙”等竞赛中至少获得县二等奖以上5名。2.学生参加各项竞赛获县二等奖以上5个，参加省网络读书活动成绩优秀。3.开展“忠孝”教育系列活动。4.举办读书节、体育节、艺术节，促学生全面发展。八、学校管理1.严格执行收费政策，不产生新的债务，偿还债务16万元。2.在市级以上主流媒体（党报党刊、教育部门主管刊物）上发表教育宣传文章不少于5篇。在县级媒体（灌南时讯、县电视台）宣传不少于8次九、特色项目乒乓球运动普通率不低于50。在各类比赛中获得二等奖以上3个。十、创建方面1.创建市平安校园；2.市“职工书屋”；3.县会计规范化合格单位。五队实验学校2019年主动发展计划一、推进工作总结上一年度自主发展工作，及时改进工作的不足，更新发展措施。二、硬件方面改造部分危房，完成校舍安全工程。三、文化建设获得县书香校园和1个书香班级。四、课程建设完善船舶、化工知识读本综合实践教材五、教学方面1、打造全优课堂，优课率达55%。2、中考成绩合格率88%，低分率6.7%。六、队伍建设1、教师在标准期刊发表论文15篇，其中主流期刊发表论文2篇。省师陶杯获奖6篇。2、教师参加市技能比赛获三等奖以上5个，参加优课评比获县二等奖以上5个，参加省市学科论文评选获二等奖以上5篇。3、在职教师全部具有相应类别的教师资格证书，本科及以上学历比例达80%4、组织教师外出学习1次，组织教师、学生体检1次。5、开展全员读书活动，开展青蓝工程。七、学生发展1、学生在省“中学生与社会”、“金钥匙”等竞赛中至少获得县二等奖以上5名。2、学生参加各项竞赛获县二等奖以上8个，参加省网络读书活动成绩优秀。八、学校管理1、严格执行收费政策，不产生新的债务，偿还债务18万元。2、在市级以上主流媒体（党报党刊、教育部门主管刊物）上发表教育宣传文章不少于7篇。在县级媒体（灌南时讯、县电视台）宣传不少于10次。3.举办读书节、体育节、艺术节，促学生全面发展。九、特色项目乒乓球运动普通率不低于80。在各类比赛中获得二等奖以上6个。十、创建方面1.创市合格教科室2.创市“五一文明示范岗” 姓名性别年龄学历是否班主任专业教龄职称职务现所教学科个人现状分析专业发展现状：（知识、能力、业务水平、个性特点方面的优势、不足）优势：不足：专业发展环境：（社会、学校、家庭）（选填）个人发展目标的设定三年预期总目标：具体发展目标 第一年：第二年：第三年：实现目标的措施目标达成情况（自评）第一年：第二年：第三年：总目标：规划组评审意见第一年第二年第三年总评备注每年底教师进行一次总结，三年后进行综合性总结（此表可以修订，及时通知规划组）附2：五队实验学校教师个人三年发展规划表填表时间： 附3：五队实验学校学生“文明礼仪”教育项目设计方案 一、设计背景中国是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，从古到今，源远流长。21世纪以来，随着社会交往的日益扩大，文明礼仪更是成为交流、团结与合作的重要手段。青少年是祖国的未来，民族的希望，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明举止，是当前学校的重点工作之一。特别是在喜逢奥运会在中国召开和营口市环境建设年的有利契机，务有实效开展文明礼仪教育，孝敬父母、尊重老师、关爱他人等为主要内容的思想道德教育是学校当前工作的重中之重。二、实施目标1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。革除陋习，人人争做阳光少年。 2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。 3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中。让文明之风遍布校园的每一个角落！ 三、实施对象全体师生四、活动主题“文明礼仪伴我行”五、活动时间2010年4月至2011年5月六、组织领导机构组长：季金明副组长：吴洪林成员：各班主任和政教处成员七、活动内容（一）文明礼仪知识普及活动 1、“文明礼仪伴我行”教育实践活动启动仪式：学校季校长致辞，学生代表宣读倡议书， 全体学生签名。 2、学习中学生守则、中学生日常行为习惯。 3、以青少年文明礼仪教育读本为主本内容，印发学习资料，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。4、组织学生观看青少年文明礼仪影视教材（二）学校文明礼仪教育活动1、体验教育活动（A）“在我身边的不文明行为”调查活动（B）“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中” 自我成长活动（C）“讲文明、懂礼貌” 争当“文明礼仪之星”活动2、“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动，包括四项子活动（A）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动（B）“文明礼仪伴我行”书画比赛活动（C）“文明礼仪伴我行”征文比赛活动（D）“文明礼仪伴我行”知识竞赛活动各班成员有关参与活动的学生可选择其中的一项或几项，学校准备组织三项的比赛。3、集体教育活动（A）文明礼仪普及教育班会 由班主任或学生主持班会，班级全体同学参加，学习文明礼仪读本的文明礼仪知识。（B）文明礼仪普及教育报告会 各班可利用升旗、校会的时间，举办文明礼仪教育的报告会，报告会的主题，内容和组织方式根据实际情况确定。（C）“文明礼仪伴我行”主体宣传活动 利用学校现有的黑板报、大屏幕、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的，意义和文明礼仪常识，并结合学校的实际情况制定活动宣传计划。（D）“文明礼仪伴我行”主题宣传活动。 根据所学的文明礼仪知识，在老师的指导下将礼仪、礼节、礼貌、敬人、自律、诚实守信等方面内容，编排成歌舞、朗诵、小品等文艺节目，向全校、全社会宣传文明礼仪。（优秀的节目向省里申报）八、活动总结 通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一系列文明礼仪教育活动，必定有一些表现突出的同学、老师、班级，学校将推荐至全国青少年文明礼仪普及活动组委会进行表彰。并以此活动作为切入点，全面提高我校德育工作的实效性，切实提高我校学生的综合素质，让他们一日学习终生受益。保障措施：1实践原则：结合班情，因需而搞，形式多样，凸现特色。2各班要结合学校总方案，拟定出自己班实施的具体方案，整合各类活动和力量，卓有成效地开展好。3各班将活动要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。4以上活动纳入班级考评。五队实验学校“乒乓球特色”项目设计方案为了全面推进素质教育，不断深化教育改革，促进学校内涵发展,进一步提升我校的办学品位，全面提高办学质量，结合我校实际，特制定乒乓球特色学校活动方案。一、活动目标：强化学校管理，丰富学校内涵，突出学校个性，提升学校品位。1、继承和发扬中华民族的传统体育项目，培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神。2、通过活动，优化我校教师的综合育人能力，优化教师队伍，突出以学生发展为本，尊重学生身心发展规律，激发体育运动兴趣，挖掘学生发展潜能。通过努力，能使我校80%以上的学生掌握乒乓球技能，全面提高学生的综合素质，实现学生的主动发展。3、形成一个有特色的校本课程体系，促进我校新课程的深入开展，提高学校整体办学水平，发挥我校传统体育项目特色学校的优势。二、成立领导小组为了切实有效地推进我校乒乓球课的开展，使之落到实处，做到成效，我校成立了相关的领导小组，具体安排如下：组 长：季金明 副组长：吴洪林成 员：徐东华 张昌旭 王德其 赵明富 唐文凯 陈宏 李万标 三、活动实施步骤：1、准备启动阶段（2010年3月）组织宣传发动，成立领导小组，确定乒乓球特色学校的主导方向，初步制定实施方案。2、实施阶段（2010年3月-2011年12月）根据实施方案具体落实各项工作，通过上课训练、评比、参赛等活动，不断进行阶段性的探索、总结和表彰，进一步完善实施方案，并积极参加区级以上各类比赛。3、总结提高阶段（2011年12月2012年6月）总结特色教育经验，推广特色教育成果；辐射特色教育经验，进一步提升特色教育层次。四、主要对策、措施：结合我校的具体情况，我们拟订从下几方面开展特色活动：1、一个重视。学校领导对学校体育工作重视，成立了以校长为组长的传统体育特色学校领导小组，制定各项乒乓球活动课方案，完善组织管理网络。在每学期制定学校工作计划时，将乒乓球传统运动纳入学校工作的重要议事日程，做到有内容、有要求、有措施、有目标。2、两个坚持。（1）坚持课题研究。由于乒乓技术的复杂，要提高乒乓基本技术必须进行科学的训练，就要加强科学研究。学校将在所有年级中开设乒乓球活动课教学，列入校本课程，进行研究。A、开设乒乓课的可行性研究。B、乒乓球教学的探索。C、提高乒乓球基本技术的研究。D、积极撰写活动计划和总结。（2）坚持普及与提高相结合。重视对乒乓的普及工作，努力营造乒乓文化的氛围。积极向广大家长宣传体育特色学校的意义，建设以小乒乓运动为主题的校园文化：人手一个拍强化活动课程、组建乒乓球兴趣小组，体育课中保证一周一次有乒乓球的技术和基本功训练。开展丰富多彩的乒乓文化系列活动如乒乓知识竞赛、班级球星比赛、年龄组比赛、校级球星冠军赛等。另外，班班成立乒乓队，每学年度举办一次乒乓球比赛，对优秀学生颁发证书和奖品证，吸引全校学生。通过比赛，增强了班级的凝聚力，提高乒乓球的技术，培养了学生对乒乓活动的兴趣，增强了集体荣誉感。3、三个调动。（1）充分调动体育教师的积极性。对体育乒乓教师的工作给予肯定和支持，听取他们的意见和建议，了解乒乓工作及训练情况，研讨具体问题，协调各方关系，及时解决困难；有了成绩及时表扬和鼓励，并给予重奖；按规定发放补贴和服装费；做到业务上信任，政治上严格，生活上关心，工作上帮助。（2）充分调动班主任和任课教师的积极性，把各班学生体育锻炼、传统项目的开展情况列入班主任、任课老师工作的考核内容同评选文明班级挂起钩来；把各班体育运动水平的高低、推荐运动员的多少同奖金挂起钩来。以有效地推运学校体育工作和乒乓特色教育的健康发展。（3）充分调运学生和运动员的积极性。一方面我们要积极做好宣传教育工作，取得家长支持。另一方面我们对运动员不仅狠抓训练，还要重视思想品德、抓文化学习。此外，我们在每学期评选 “优秀队员”、“文明学生”时，将体育乒乓球成绩列入优先评比条件。4、四个保证。（1）生源保证。体育教师平时一经发现“苗子”，立即做好工作，将“苗子”充实到运动队伍来，保证运动员的来源。（2）经费保证。学校在经费安排中对体育传统项目实施“倾斜政策”，力争做到群体和传统项目的器材设备基本齐全，学校将合理开发自制乒乓球拍，有效的开发学校资源，保证人手一拍，学校有专门的乒乓球馆，请来有专长的教练员，有专门上课的区域，场地器材配套，是学校乒乓球特色体育工作开展的有利条件。（3）师资保证。为了加强我校的乒乓传统项目的开展，我校现有体育教师三名，三名专业乒乓球教练，他们都有较强的事业心和责任感。既能做好本职教学工作，又能热心抓好乒乓传统项目的训练，许多教师都有能力参与乒乓特色校本课程的开发工作。这些都为体育传统项目提供了有力的保证。（4）时间保证。科学合理地安排学生在校的训练时间，做到平时与赛时相结合，课内与课外相结合，集中与分散相结合。一周保证有一节校本课，每月有2-3次乒乓球课。业余训练有计划，责任到人。五、达到活动成果。通过一段时间的努力，我们将通过年级组比赛，年龄组比赛，冠军赛等从中选拔出优秀学生作为学校运动员，由体育教师和专业教练员指导训练，定期参加县级以上的比赛，不断提高学校特色活动的深广度和知名度。五队实验学校“课堂教学全优工程”项目设计近年来，随着我县的教育教学质量持续攀升，教育发展环境发生了深刻变化，争先创优的意识不断增强，为教育的进一步提升提供了良好的发展空间。为推动教育持续、快速发展，不断提升教育教学质量，办让人民满意的教育，以人为本，优化教师学习、工作环境，特制订本计划。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，促进学生全面发展，培养新世纪创新型人才；以快速提升教育教学质量为核心，更新校长治教理念，有效提升学校文化品位和自主发展能力；强化教师师德师能建设，促进专业化成长，引领教师过一种幸福完整的教育生活；进一步推进素质教育，努力促进教育内涵的发展。坚持遵循“高标定位，全科实施；以校为主、以师为要、以生为本；分层推进，三年达标”原则，强力高效推进“全优课堂”打造工程。二、目标任务1、推行“先学后教，合作探究，交流展示、当堂达标”教学模式，不断总结经验，形成具有自身特色的课堂教学模式。充分利用现代化教学手段，扩大课堂容量，全力保证100的学生掌握80以上的课堂教学内容，80的学生掌握100的课堂教学内容，将德育美育贯穿课堂全过程。2、三年时间内，所有学科的所有课都要上成优课。3、2009-2010学年度(1)语文数学外语物理化学等学科优课率达45；（2）地理、生物、美术、体育、音乐等课程优课率达25。以后每学年度增加10个百分点。4、三年后，学生的优秀率要在现有基础上翻一番，合格率达90以上，低分率减半。5、20092010学年度，要消灭不合格课。三、推进措施（一）统一思想，充分认识打造“课堂教学全优工程”的重要意义。打造“课堂教学全优工程”意义非常重大，不仅是推进素质教育的必然要求，也是学校内涵发展的必然选择。打造“课堂教学全优工程”有利于提高课堂教学效益，提升教学质量；有利于学生养成良好学习习惯，增进教师的团结协作；有利于减轻师生负担，促进师生共同成长；更有利于丰富学校内涵，保持教育的可持续发展。1、启动“课堂教学全优工程”是学校内涵发展的必然选择。2、启动“课堂教学全优工程”是深化课程改革的必然需要。3、启动“课堂教学全优工程”是推进素质教育的必然要求。（二）整合资源，放大“课堂教学全优工程”效应。我校将把三级三次备课、课堂模式达标、立体评教等活动与“课堂教学全优工程”有机整合，促进课堂教学优课率的大幅提高。1、实行三级三次集体备课，优化课堂教学环节，以过程的优化求取“课堂全优”。（1）优化集体备课。学校将加强对集体备课的管理，把三次备课落在实处。集体备课，重在首备。教师个人首备，要自己认真研读教材，有选择的参考相关资料，独立设计教案，杜绝照抄别人教案的现象发生。备课要由重备“教”转变到重备“学”，备学生、备学情、备学法。教研组备课，要备教学预习案以及预习效果检查方法，备好每堂课检测作业。教师课后要针对课堂教学进行反思，写出有价值的教学后记，要把课堂检测效果反馈给教研组，以便分析原因与调整检测内容。强化对集体备课过程的监控，力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效，坚决避免集体备课流于形式。（2）优化课堂教学。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。教师进课堂要精神饱满，将微笑带进课堂。教学做到“三要”：目标要明确，容量要充足，重点要突出；“三互”：师生互动，三维（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）互举，（课堂）内外互延；确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。课堂教学评价坚持同样内容比效率，同样效率比效果，同样效果比效益。凡公开课或随堂课被听课者一致认为是不合格的，必须限其改进，一周后重上汇报课。（3）优化作业的布置与批改。作业布置数量要精、质量要高，要留给学生自由思维的空间和补习弱科的有效时间，努力做到“三布置三不布置” 和“五必”： 布置启发性、思考性作业，不布置死记硬背机械训练作业；布置可选择性、有层次性作业，不布置重复性作业；布置课外研究性作业，不布置繁难偏旧作业。“五必”，即有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评、布置学生的作业自己必先做。课堂作业一定要在课内完成，不得挤占学生课间活动时间，严禁拖堂，课间10分钟要让所有学生到室外进行有氧运动，不允许留在室内。（4）优化检测和辅导。课堂跟踪、当日练习、每周检测、单元过关，要严格把关，把重点落在掌握学情、把握教情、发现问题、解决问题四个环节上。每次考查，必须进行试卷分析，进行失分率、失分人数以及达标率、优秀率等统计，认真填写试卷分析表。对于错题，老师点拨后，要让错相同题目的学生在一起互相讲、重新做，然后再检查，确保人人过关、题题过关。发挥“爆米花”效应，举一反三。辅导要重点抓优秀生的培养和学困生的转化。在辅导目标的制定与达成度上，教师要通过灵活多变的方式方法，使不同层次学生的知识和能力水平不断提高。以班级为基本推进单位，由班主任负责统筹安排，有效分配各学科作业量和作业时间；不允许超课时上课，严格控制作业量。着眼“精严细实”，对教学各环节高标准、严要求，重点抓好备课、上课、批改、辅导、练习五大环节。在备课上突出一个“背”字。教师对所设计的教案要熟“背”于心，做到背教学目标、背教学内容、背教学程序、背练习设计，特别是要求学生背诵和记忆的内容，教师必须要背熟；要求学生掌握的内容，教师必须精通。在上课上突出一个“赏”字。教师要不断优化课堂模式，切实提高授课艺术，增强课堂吸引力，力求让每一节课都能达到 “自己赏识、同行赞赏、学生欣赏”的目标。在批改上避免“皮”字，做到精批细改，切忌马虎草率。在辅导上突出一个“扶”字,课后辅导要有针对性，要重抓学困生，在“扶”字上下功夫，对他们给予特殊的关爱和教育，学会赏识班上的学困生，切忌使用伤害学生自尊的语言，帮助其端正态度、培养兴趣。在练习上要突出一个“联”字。练习要以教与学的“诊断”和“矫正”为落脚点和归宿，重点考查学生运用所学知识解决问题的能力。要帮助学生梳理所学知识，将相关内容连成知识链条、形成体系。2、推行“先学后教，合作探究，当堂达标”模式，以教法的优化保证“课堂全优”。“先学后教，合作探究，交流展示、当堂达标”是课堂教学的总体要求，是评价课堂教学优劣的主要依据。“先学后教”看的是教学思想的转变，“合作探究”看的是教学方式的选择，“交流展示”看的是学习的过程，“当堂达标”看的是效果的体现。我校继续组织全体就教师认真学习，准确解读，全面把握模式的精髓。突出“先学后教”为首要任务，备课时重抓学案设计，学案要提前发给学生，并给足够的课前或课堂预习时间，课堂检测预习效果，重点查学生不懂的东西，教师准备教什么，着重查什么，做到“先学后教，以学定教，多学少教，以学论教”。关于“合作探究”，学习问题的提出以学生为主体，让学生通过合作讨论，自己解决问题，实在有困难的再由教师协助解决。关于“当堂达标”，其要求是：基础知识达标、基本技能达标，做到堂堂清，课课清，不留欠账。当堂达标的主体是学生，要按照“以学为主”的教学原则，确立当堂达标的教学方法：或先学后教；或自学辅导；或分组合作；或精讲精练；或探究体验；或讲练结合；或展示交流等等。课堂保证足够的时间让学生进行针对性练习，实现堂堂清，保证课堂教学目标的高效达成要在实施“先学后教，合作探究，交流展示，当堂达标”的课堂教学基