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教学资料参考范本九年级化学上册 课题2 化学是一门以实验为基础的科学学案 新人教版 (I)撰写人:_时 间:_三维目标知识与技能1、 认识学习化学的一个重要途径是实验,初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。2、 能有意识的从生活中发现一些有探究价值的问题,能在教师指导下根据实验方案进行实验,并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。3、 能体验到探究活动的乐趣和学习成功的的喜悦,并进而体会到化学学习的特点是关注物质的性质、变化过程及其现象等。过程与方法1、 重点培养学生观察和描述的能力。2、 引导学生通过小结感受化学学习中关注物质性质、变化以及变化过程和现象的特点。3、 体验科学探究的过程方法。情感态度与价值观1、 从生活中最常见的物质入手,让学生体会到自主探究学习的乐趣,激发学生学习化学的兴趣,培养严谨的科学态度。2、 通过合作实验增进学生之间的交流。教学重点与难点学习如何有序全面的观察物质,描述现象。对蜡烛发生化学变化后生成物质的探究。课时安排:两课时第一课时:自学导航化学是一门以_为基础的科学。学习化学的一个重要途径是_,通过实验以及对实验现象的_ 、_和_等,可以发现和验证_,学习_的方法并获得化学知识。思考:科学探究的一般步骤是什么?_一、对蜡烛及其燃烧的探究1、点燃前蜡烛由_和_组成,是_色的_体,有轻微气味,密度比水_,_溶与水。2、 点燃时火焰分_层,_温度最高,_温度最低;分别将一个干燥的烧杯和一个内壁附有_的烧杯罩在火焰上方时,前者内壁有_生成,后者烧杯壁上_,表明生成物为_和_.3、 熄灭后将蜡烛熄灭时,有_产生,用火柴点燃时,蜡烛会_.思考:白烟的主要成分是什么?_4、 这个探究活动体现了化学学习的以下特点:(1) 关注_,如颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等等。(2) 关注_,如石蜡受热时是否_,燃烧时是否_、_、并有_和_生成等等。(3) 关注物质的_及其_。学习反馈:第二课时:二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1、二氧化碳含量对比分别滴入澄清石灰水:盛有空气的集气瓶中_(现象),盛有呼出气体的集气瓶中_(现象)。结论:呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中_。2、 氧气含量对比将燃着的木条分别插入气体中,空气中的木条_,呼出气体中的木条_。结论:呼出气体中氧气的含量比空气中_。3、 水蒸气含量对比取两块干燥的玻璃片,对着一块吹气,另一块放在空气中,放在空气中的玻璃片_,另一块上有_出现。结论:呼出气体中水蒸气含量比空气中_。思考:通过上述实验,比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少,你能得出哪些初步结论?分层达标:A层达标某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格(1)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放人水中,蜡烛浮在水面上。结论:石蜡的密度比水 。(2)点燃蜡烛,观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论:蜡烛火焰的 层温度最高。B层达标1、蜡烛在空气中燃烧产物是( )A、水 B、二氧化碳 C、二氧化碳和水 D、灰烬2、下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是( )A、干脆的饼干放在空气中一段时间后会变软B、寒冷的冬天,窗户上会出现一层冰花C、夏天的早晨,草上会出现许多露珠D、对着干而冷的玻璃片吹气,玻璃上会出现一层水雾C层达标1、有一瓶无色气体,小明想探究这是什么气体,他选用了澄清石灰水变浑浊了,则这种气体是( )A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、空气2、一元硬币的外观有银白色的金属光泽,有人认为它可能是铁做的。在讨论是,有人提出:我们可先拿磁铁来吸一下。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言,属于科学探究中的( )A、实验 B、假设 C、观察 C、猜想 本课时学案使用说明:本课题安排两个课时。主要以学生的探究实验为主。本学案可以代替实验报告册,主要有四个部分:预习、探究过程中的现象记录、分
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