中学“中国梦”之校园艺术节评优项目申报材料.doc

中学“中国梦”之校园艺术节评优项目申报材料 中学系统评优项目申报材料“追梦”记县第四中学“中国梦”之校园艺术节项目一、项目背景十八大之后，新的中央领导集体满怀信心地提出实现中华伟大复兴的中国梦想，同时也赋予了学校共青团新的历史使命。“中国梦”既是民族的梦，也是每个中国人的梦、每个青少年的梦。只有把“青少年的梦”融入“中国梦”之中才能实现，也就是习近平总书记讲的“国家好、民族好，大家才会好”。青少年是整个社会中最基层、最活跃、最富有生气、充满激情、饱含创新精神的生力军，“中国梦”的实现，要发挥青少年朝气蓬勃的力量，而“中国梦”说到底也是“青少年梦”，在学校的空间建立学生展示的舞台，通过“追梦”的过程锻炼青少年敢想、敢做的品质，树立“追求卓越，超越自我”的典型。二、项目实施过程通过学生艺术节，开展“追梦”活动项目。第一阶段：制订项目。根据学生年龄特点，通过征集方案的形式，制订集体和个人相结合，学生主体参与的活动项目，达到参与100%。确立三个方面的追梦内容：（1）全班集体节目，要求参与率100%，目的树立在学生心中“我是集体一份子”的体验，班级可以创编班歌、朗诵、小品等等。（2）才艺比拼，形式不限内容健康，目的培养学生“敢于尝试”的习惯，追追梦想的第一步，敢尝试。（3）书画现场大赛，要求通过5人团队，现场完成：1份书法作品、1份国画或水粉作品、一份宣传海报。目的锻炼学生在追追梦想的时候，学会合作、分工，理解追梦的过程不是个人独立的，而是离不开周围人。第二阶段：实施项目。项目的实施是一个非常好的展示舞台，这个舞台包括舞台上表演的同学，更重要的一部分是所有组织、落实项目各项内容的组织者，这些学生通过组织锻炼自己，这也是“追梦”的重要部分。通过中午和下午放学的时间，舞台活跃着各种各样的人。有在班中默默无闻，今天展示自己自行车车技的张志文；有平时不苟言笑，今天创意无限的小品组织者魏世铮；有说话声音很小，唱歌一下子爆发了的闫语祺；有每天兢兢业业统计学生名单，准确无误的公布演出节目的张浩；有越来越精彩的田蕴；还有男生组合“黑小子”夺得全场雷鸣掌声他们为了自己的梦想，不仅在外形上设计，还高喊着属于自己口号，迸发着朝气蓬勃的青春气息。在集体项目的比赛中，学生绞尽脑汁，设计内容，有演唱班歌朗诵；有带上红领巾回忆祖国培养我们成长的点滴；有配乐诗朗诵，装扮成雕塑的在五人团队赛中，合作状况频出，追梦的主题在他们的讨论中、合作中、研究中、惊呼声中取得令人意想不到的效果。第三阶段：激烈的比赛不因演出结束而停止，最精彩的是学生投票环节，全校师生每人只有一张票，“追梦”不仅仅是梦想路上的努力，其过程还需要很多人的帮助、支持，常怀感恩之心才能路走的更长。在难忘的颁奖仪式上，一个同学的获奖感言让所有同学热烈鼓掌。他说：“奖杯在手，路只是刚刚走，莫回头，追梦路上你我并肩向前走！”三、活动效果从设计的角度看这个项目有高度。生活在校园的初中生，他们拥有梦想，在骨子里我们要深信“故今日之责任，不在他人，而全在少年。”就像“追梦”活动项目一样，学生们展示了自我，是共青团搭建了青少年展示的舞台，锻炼他们，让青少年真正能够向“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这样的少年目标迈进。在制订计划中，通过方案征集的形式，让学生锻炼“追梦”不是盲目的，需要设计。从实施的角度看这个项目非常符合学生特点。全方位的让学生主体参与。全校学生1400多人，100%参与其中，参与人数达到2000余人次，这个数字本省就说明对学生的吸引力。从的角度来看，这是建立健全学生民主参与的重要内容，对学生人生观、价值观的有效引导，如何真正合理的投出一票，是做自己主人的重要表现。四、拓展通过对活动的梳理，此项目可以进行更多角度的拓展：其一，拓展内容。活动中内容的拓展，容纳更多内容，不仅仅局限在艺术领域，可以展示自己各方面的天赋。其二，空间调整。可以把我们展示的舞台深入到社区、光荣院、部队、幼儿园等等场所其三，演出人员丰富。学生可以带领自己的家人、朋友、老师等等参与其中。其四，加大宣传，要让“追梦”的舞台进入银屏、网络等 中学系统评优项目申报材料“追梦”记县第四中学“中国梦”之校园艺术节项目一、项目背景十八大之后，新的中央领导集体满怀信心地提出实现中华伟大复兴的中国梦想，同时也赋予了学校共青团新的历史使命。“中国梦”既是民族的梦，也是每个中国人的梦、每个青少年的梦。只有把“青少年的梦”融入“中国梦”之中才能实现，也就是习近平总书记讲的“国家好、民族好，大家才会好”。青少年是整个社会中最基层、最活跃、最富有生气、充满激情、饱含创新精神的生力军，“中国梦”的实现，要发挥青少年朝气蓬勃的力量，而“中国梦”说到底也是“青少年梦”，在学校的空间建立学生展示的舞台，通过“追梦”的过程锻炼青少年敢想、敢做的品质，树立“追求卓越，超越自我”的典型。二、项目实施过程通过学生艺术节，开展“追梦”活动项目。第一阶段：制订项目。根据学生年龄特点，通过征集方案的形式，制订集体和个人相结合，学生主体参与的活动项目，达到参与100%。确立三个方面的追梦内容：（1）全班集体节目，要求参与率100%，目的树立在学生心中“我是集体一份子”的体验，班级可以创编班歌、朗诵、小品等等。（2）才艺比拼，形式不限内容健康，目的培养学生“敢于尝试”的习惯，追追梦想的第一步，敢尝试。（3）书画现场大赛，要求通过5人团队，现场完成：1份书法作品、1份国画或水粉作品、一份宣传海报。目的锻炼学生在追追梦想的时候，学会合作、分工，理解追梦的过程不是个人独立的，而是离不开周围人。第二阶段：实施项目。项目的实施是一个非常好的展示舞台，这个舞台包括舞台上表演的同学，更重要的一部分是所有组织、落实项目各项内容的组织者，这些学生通过组织锻炼自己，这也是“追梦”的重要部分。通过中午和下午放学的时间，舞台活跃着各种各样的人。有在班中默默无闻，今天展示自己自行车车技的张志文；有平时不苟言笑，今天创意无限的小品组织者魏世铮；有说话声音很小，唱歌一下子爆发了的闫语祺；有每天兢兢业业统计学生名单，准确无误的公布演出节目的张浩；有越来越精彩的田蕴；还有男生组合“黑小子”夺得全场雷鸣掌声他们为了自己的梦想，不仅在外形上设计，还高喊着属于自己口号，迸发着朝气蓬勃的青春气息。在集体项目的比赛中，学生绞尽脑汁，设计内容，有演唱班歌朗诵；有带上红领巾回忆祖国培养我们成长的点滴；有配乐诗朗诵，装扮成雕塑的在五人团队赛中，合作状况频出，追梦的主题在他们的讨论中、合作中、研究中、惊呼声中取得令人意想不到的效果。第三阶段：激烈的比赛不因演出结束而停止，最精彩的是学生投票环节，全校师生每人只有一张票，“追梦”不仅仅是梦想路上的努力，其过程还需要很多人的帮助、支持，常怀感恩之心才能路走的更长。在难忘的颁奖仪式上，一个同学的获奖感言让所有同学热烈鼓掌。他说：“奖杯在手，路只是刚刚走，莫回头，追梦路上你我并肩向前走！”三、活动效果从设计的角度看这个项目有高度。生活在校园的初中生，他们拥有梦想，在骨子里我们要深信“故今日之责任，不在他人，而全在少年。”就像“追梦”活动项目一样，学生们展示了自我，是共青团搭建了青少年展示的舞台，锻炼他们，让青少年真正能够向“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这样的少年目标迈进。在制订计划中，通过方案征集的形式，让学生锻炼“追梦”不是盲目的，需要设计。从实施的角度看这个项目非常符合学生特点。全方位的让学生主体参与。全校学生1400多人，100%参与其中，参与人数达到2000余人次，这个数字本省就说明对学生的吸引力。从的角度来看，这是建立健全学生民主参与的重要内容，对学生人生观、价值观的有效引导，如何真正合理的投出一票，是做自己主人的重要表现。