学校校本研修工作计划范文6篇.doc

学校校本研修工作计划范文6篇 【范文一：学校校本研修工作计划】 根据永城市教育局教育工作会议精神和镇中心校的有关要求结合我校实际制定本学期学校师训工作计划本年度的校本研修工作将以学校与教师的发展为根本以学生的发展为根本一切从实际出发理论联系实际扎实有效地实施校本研修为教师的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间努力造就一支具有较高素质的学习型教师队伍全面推进素质教育稳步实施新课程改革 一、工作思路： “强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”以更新教育观念为先导以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口以学习研究新课程为重点以提高创新意识和创新能力为主线以教师参与教育科研和研修为主要形式以培养教师可持续发展能力为根本方向以培养一批专业型创新型教师为目的全面提高我校教师队伍的综合素质 二、工作目标 通过开展校本研修促使广大教师树立良好的师德风范掌握先进的教育理念和教育思想以学习课程标准为抓手通过有效改革课堂教学转变教育观念提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力全面提升我校教师队伍的整体素质促进教师专业化发展适应基础教育改革与发展的需要积极探索学生养成教育的新模式改革学生好教师的评价方法为提高教育教学质量奠定良好的基础 三、工作要点 本年度的校本研修我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容以有效教学、有效教师和有效研修的学习为载体以“一切从教师的需要出发一切为了教师的专业发展”为重点结合基础教育课程改革围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师培养一批具有发展潜力的青年骨干教师同时学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变 1、师德研修将结合我校实际以活动为载体以案例教学、典型报告为基本形式同时大力开展读书活动使广大教师爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业立志献身教育为人民服务让人民满意；爱学生就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观热爱学生尊重学生努力为学生发展服务；爱自己就是要做到以“学为人师行为示范”为准则增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感言传身教为人师表做学生的楷模、社会的表率 2、新课程研修更新教育教学理念全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修通识研修在组织集中专题研修基础上组织全体教师开展自学认真学习新的教育理论学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位组织学习讨论、研讨交流检查考核学习情况使理论与教学实际相结合促进教师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法 3、教育教学能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能具有较高的教育教学水平积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化 4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能提高信息技术与学科整合能力为教师运用先进的教学手段创设环境组织青年教师学习网络知识学习多媒体课件制作提高教师运用和处理信息的能力大力倡导教师人人建立自己的网络空间形成有思想、有品味、有影响的博客群落 5、教育科研能力研修要树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合围绕新课程的实施结合课堂教学进行教学方法和教育科研基本方法的研修本期继续以“有效研究”为切入点做到教学即研究让老师不畏惧科研使老师懂得教科研就在反思中教学中教育叙事中提升总结中借鉴学习提炼中 四、研修方式与活动 1、自主学习：教师自学写好校本研修报告册切实加强教师的现代教育教学理论学习帮助教师树立先进的教育教学理念不断提高理论素养 2、专题讲座：结合教育热点和教学实际针对我校共性“问题”各教研组在每月要安排一次专题讲座专题讲座资料及时交教科室存档 3、小组研讨：以教研组为单位利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等教研组长要时时关注新的教育动态本期着重学科教学的“互动生成”方式的理解与尝试教学 4、教学观摩：利用教研课进行课堂教学研究扎实做好好评课活动教研组做好详实记录；同学科、同年级教师之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织教师观看名师录象 5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动与组织教师外出参观学习促进与优秀学校的合作交流学习好的教学方法和先进的教学理念 五、考核方法： 教师研修的考核参照学校教育教学管理方案实施采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法把教师参加校本研修的内容按学时计算完成研修任务与月奖联系考核结果将作为教师学期教育教学工作考核的依据并与年末考核挂钩 【范文二：学校校本研修工作计划】 本学期我校将根据上级部门的校本研修工作计划努力推进本校的校本研修展现我校的教研特色 一、指导思想 根据县教育教研部门和乡中心校的工作部署结合我校的实际情况本学期将继续以新课程改革为指导着眼于教育教学实践中出现的问题通过校本研修提高校本培训的实效性聚焦课堂改进教学行为提高教师的专业素质和教学质量努力打造出具有我校特色的校本研修模式 二、校本研修目标： 1、推进新课程改革全面提高教育教学质量建设有自身特色的学校 2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制 3、结合教育教学实践中的具体问题通过实践、研讨等活动方式提高研修的质量促进教学发展 4、建立一支师德高尚素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍 三、校本研修原则 1、全员参与的原则 要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动教师还应根据自身的教育教学实践不断反思、改进 2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则 从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发以实践研讨实践的方式进行1教育教学探究全面推进新课程改革在我校的实施 四、校本研修制度及措施 （一）研修人员 本学期继续在学校领导和教导处的指导下以教研组为基础以教师个人的教育教学实践作为教研的主要形式通过教研活动进一步完善校本研修各组人员分配如下： （二）研修制度 1、制定校本学习制度学校安排每周三第七节进行课改理论的学习除此之外每位教师课下还要采用自学的方式总之每周要保证3至4小时的学习要留有学习笔记对此学校要进行检查落实 2、校领导既是各学科教研的倡导者又是参与者指导者校长每周听课至少2节主管领导每周听课2节教导主任每周听课至少4节教师每周听课2节听课记录要详细并提出改进性意见 3、每个教研组在本学期每周进行一次教研活动留有听课记录和教研活动记录以备存档 （三）校本研修内容及措施 本学期校本研修内容是继续加强师德建设进行新课程实践利用新技术开展教研活动提高教学质量推进教学发展 1、学习法律法规增强师德修养做优秀教师 学习内容：组织全体教师学习教师法、“三平”精神 学习方式：采用集体与自学相结合的方式时间定于单周周五第六节每位教师要留有学习笔记写出学习心得学习之后由学校规定时间进行交流和讨论 2、学习新课程加强理论修养 组织教师在双周周五第六节学习课程与教学论和新课程与教学评价更新教育教学理念做好教育评价每位2教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容广泛阅读与时俱进在学习教育理论的同时写好读书笔记教育教学案例教学随笔与反思期末统一收录存档 3、学习新技术改进教学手段 我校要求教师并鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课开展以多媒体教学为主的教研活动本学期仍然要求年龄低于50岁的教师每周至少利用多媒体上1节课到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件从而提高教师的教育教学水平培养青年教师的教研能力 4、优化课堂教学提高教学质量 课堂教学是进行教育教学实践的场所在课堂教学教学过程中我们进行理论实践检验教育理念完善教育教学方法课堂为我们教师将理论与实践结合起来提供了平台 本学期在教研活动中要求各个教研组确立活动主题按计划行事教研活动的开展要切实有效不要流于形式教研组的备课、听课、议课等活动的组织要立足于向课堂要效率在有限的时间里充分调动学生的学习兴趣最大限度的展示教育的魅力 在这一活动中要充分发挥市级、县级骨干教师的能力营造良好的教研氛围出成果见实效形成文字资料期末存档 【范文三：小学校本研修工作计划】 为了能不断提高我校教师的业务素质与能力根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际以求真、务实为根本拟定我校校本研修计划如下： 一、指导思想 本学年度我校将通过对教师有针对性的培训使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍从而全面提高教育教学质量 二、研修目标 1、通过校本研修进一步提高教师的师德修养使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师 2、以新课程标准为平台不断更新教师的教育教学理念进一步提高教学质量提高教师的专业技能不断提高教学质量 3、将教育教学实际与课题研究紧密结合深入进行我校的市级和校级课题研究继续实行高效课堂激发教师参与教育科研的积极性提高教师的教育科研能力 4、通过校本研修解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑寻求解决问题的有效途径和方法从而更有效地进行教育教学工作 三、研修内容 1、新课程研修更新教育教学理念全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修组织全体教师开展自学认真学习新的教育理论学习新课程标准正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等再以教研组为单位组织学习讨论、研讨交流检查考核学习情况使理论与教学实际相结合促进教师将先进的理念化为教学行为学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法 2、教育教学能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练做到常抓不懈并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能具有较高的教育教学水平 3、教育科研能力研修要树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合围绕新课程标准的实施结合课堂教学进行教学方法和教育科研基本方法的研修本学年将以“减轻负担提高质效”为切入点做到教学即研究让老师不畏惧科研使老师懂得教学研究就在反思中、教学中、提升总结中、借鉴学习提炼中 4、加强教师的教育教学基本功训练为考核青年教师的教学基本功学校举行说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动继续青年教师的赛课活动促使教师练就扎实的教学基本功 5、阅读12本教育理论专著在进行校本研修中做好读书笔记写好读后反思或心得体会以此不断提高自身的理论水平和实践能力 四、校本研修形式 1、自主学习：教师自学写好校本研修笔记教导处在每周一的政治业务学习都引导老师们学习一篇先进的教学案例等相关知识切实加强教师的现代教育教学理论学习帮助教师树立先进的教育教学理念不断提高理论素养 2、教材解读：结合我校教学实际各教研组在开学2周内要安排各学科的教材解读教材解读相关资料及时交教导处存档 3、小组研讨：以教研组为单位利用每次教研活动时间研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等教研组长要时时关注新的教育动态 4、教学观摩：利用“减轻负担提高质效”进行课堂教学研究扎实做好好评课活动教研组做好详实记录；学校在教研活动时间要组织教师观看名师录像 5、参观考察：积极组织教师参与上级研修活动组织教师与同类学校进行教研交流促进与优秀学校的合作交流学习好的教学方法和先进的教学理念 6、专家引领：积极和县教研室和教师进修学校联系请专家为全体教职工上课或组织讲座 五、主要措施 1、继续加强教师职业道德教育建设一支德能兼备的教师队伍组织教师学习教育法律、法规杜绝一切有损教师形象的言行把师德建设放到教师素质的首位把教师职业道德建设作为教师综合评价的重要内容建立教师师德教育的长效机制不断提升师德建设水平 2、不断更新教师的教育理念以适应教育教学改革组织教师学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规不断提高教师的教育教学理论水平；引导教师密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果结合自身实际注重追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合 3、发挥骨干教师示范作用不断壮大骨干教师队伍学校将采取青蓝结对、“请进来、走出去”等多种方式对优秀教师进行重点培养对于学科带头人、骨干教师学校实行定任务、压担子、结对子充分发挥他们的示范辐射作用和示范引领作用加速优秀教师群体的形成以此促进教师队伍整体素质的提高 4、组织各种竞赛激发教师教学兴趣为充分调动教师研修的积极性我校将组织各种竞赛营造校本研修的氛围校内举行各种丰富多彩的竞赛活动继续开展优秀教育教学论文评比中青年教师课堂展评活动等等积极参加市、县教育局组织的各种教学竞赛在学校竞赛的基础上选拔优秀骨干教师参加市、县级及以上比赛在各种竞赛中进行校本研修促使一批教师尽快成长 5、继续开展读书活动丰富教师内涵学校通过推荐、指定订阅专著、书刊等形式将读书活动纳入校本研修活动进一步扩大教师的阅读视野丰富教师的阅读内容提高教师的人文和科学素养 六、工作策略 1、加强组织领导成立校本研修领导小组和工作小组成立由校长任组长其他行政人员为成员的校本研修领导小组由学校教导处牵头落实校本研修内容 2、合理安排遵循研修原则 （1）全校教师均有权利和义务参加活动不得无故缺席 （2）根据不同职级不同年龄的教师的能力水平、学历等诸方面的差异分类研修分类促进分类提高 （3）从教育、教学和教师发展的实际出发根据教师发展中的薄弱环节开发研修资源按需研修 （4）集中培训结合教师教学中碰到的实际问题研讨真正促进教师教育教学水平的提高 3、建立培训考核制制度奖惩分明教导处、各教研组对教师参加培训的出勤、学习笔记、学习检测成绩进行登记、考核并与期终综合评价挂钩 七、月份工作安排 九月 1、制定工作计划、研修计划 2、制定并上交各学科进度计划 3、编辑47期校报 十月 1、制定语文数学组赛教方案、公开课方案 2、师徒结对公开课 3、完成市级课题中期报告 4、各片区交流高效课堂教学模式 十一月 1、师德演讲比赛 2、学生汉字听写大赛 3、数学趣味竞赛 4、编辑48期校报 十二月 1、课题组活动 2、编辑49期校报 3、教师电子白板教学技能大赛 XX年元月 1、校本研修总结 2、优秀教学反思、论文评比 3、教学常规检查、优质教案评选 【范文四：学校校本研修工作计划】 一、指导思想 20xx年我校将以“特色发展年”为契机不断深入新课程改革大力实践高效课堂深化名师打造工程强化师德师能提升继续巩固信息年建设成果促进学校、教师、学生的同步成长努力使学校教育教学全面质量的又好又快提升走出内涵发展的道路 二、目标措施 1、师德师能建设 为切实发挥绩效考核功能落实教育局关于师德建设的要求培养教师的优良职业道德意识提升教师队伍的师德水准努力做学生爱戴、家长信赖的好老师通过中小学教师职业道德规范南京市教师礼仪规范等培训和学习要进一步增强教师学习的主动性形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围并将师德建设与规范教育教学工作行为相结合培养敬业精神努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感不断提升教师的师德修养 2、高效课堂服务 高效课堂实施新课程深入改革已是大势所趋以科研为引领以教师为主体以课堂为阵地以教学为重点以问题为载体以研训为手段也已经形成共识本学期的校本培训要围绕高效课堂打破校本教研和培训的隔阂做到研训一体将以训导研以研促训落实到研修计划中 做实日常教研要求各教研组根据教研计划正常有序地开展好教研活动每位教师根据学校研训要求上好学科教学实践课各行政、教研组长、备课组长等教师按要求组织实施好集体备课完成学科公开课和各类推门课的听课任务达到规定节数做到听课有记录、评课有意见和教学有反思各教研组、备课组听、评课活动及教学实践活动要有过程、有记录 与此同时要加强科研工作提高研究实效各学科教研工作要树立“立足于教研服务于教学；以科研求突破以特色求发展”的指导思想每一位教师都要积极参与学校课题的研究工作记录点滴将课题研究与教学研究有机结合起来并撰写好论文积极参加省、市、区论文、案例评比 3、名师队伍培养 围绕学校教科研工作三年目标和学校名师培养计划学校教科室立足引导广大青年教师认真学习教育教学理论大胆进行教育教学实践改革让工作态度好、综合素质高、教学思路新、创新意识强的青年教师脱颖而出 着力抓好区、校两级教学骨干教师的培养提高努力发挥他们在课改中的示范、带头作用；着力培养教学新秀加大对骨干教师队伍的管理和考核并努力构建平台、创设机遇积极组织他们参与各层次的教学研究活动并承担一定的开课、科研等任务为他们崭露头角提供机遇 加强班主任队伍建设建立班主任定期学习、培训、交流、研讨、绩效考核的机制加强对班主任工作的管理与考核提高班级管理水平促进良好班风的形成 4、教学技能展示 教育的发展也需要教师更新教育观念并能把现代教育技术应用到课堂教学中丰富课堂教学手段拓宽学生的知识视野以提高课堂教学效益本年度我校将继续进行现代教育技术的培训开展课件制作竞赛电脑技能培训加强学科教学和信息技术整合研修练好教师的教育教学基本功促进教师技能提升 5、完善研修机制 为进一步加强校本研修的工作力度确保实效必须加强制度建设形成研修工作的保障机制教科室和教务处是校本培训的业务指导机构 增强组织管理校将形成一个校长亲自抓、分管校长负责抓、教科室具体抓、教务处协同抓的校本研修的管理网络学校教科室负责校本培训计划的制定与实施各项培训经费及时落实统筹安排统一协调有序开展 定期开展研修学校将通过开放图书馆营造读书环境拓宽学习视野培养教师终身学习的习惯将每周三作为固定的学习时间将集中学习和自主学习相结合鼓励和指导教师多读书、读好书提高教师的理论素养奠定教师专业成长的扎实根基 实践反思结合在进行校本研修的同时要求做好学习笔记和学习心得鼓励教师撰写教学反思、教育日记、教学案例、教育论文等逐步引领教师走向自觉的教育反思之路 做实考核归档学校为每位教师建立教师发展专业档案将教师的个人发展计划、培训过程记录、课堂教学评价表等资料收入档案中并将教师个人的校本研修情况和年底的继续教育学分核算认证联系起来学校校本研修活动教科室要及时总结材料及时整理归档 丰富研修形式学校教科室组织开展多种形式的校本研修活动或专家讲座或经验交流或以研促训或以老带新或片内兄弟学校合作或访问考察等力求多渠道开展校本研修活动 【范文五：学校校本研修工作计划】 为造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础充分发挥校本培训的功能和优势现制定如下校本研修计划 一、指导思想 以教育局课改工作要点为依据以进修学校校本教研工作为依托以学校发展为根本以促进学生的发展为宗旨以转变教师的教学观念提高教研能力依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题充分体现“教中有研研中有教”的课堂教学特色推动学校教育教学工作的可持续发展 二、培训目标 通过开展校本培训使全体教师在实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高；建设学习型组织培养反思型教师促进教师专业化成长；提高学校办学效益与品位提高教育教学质量本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力： 1、通过开展校本教学研究强化教研组备课组校本教研的有效性构建“合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课”的教研模式从而增强校本教研的实效性提高校本教研的层次和水平 2、通过开展各种形式的教师读书活动提高教师的理念素养增强教师的本位知识培养反思教师促进教师专业化成长 3、通过科研训一体化的研训活动浓厚教师参与课题行动研究的氛围提高教科研的实效提高教师分析教材、驾驭教材的能力提升教师实施新课程教育教学的能力 三、培训对象 全校在职教师人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动 四、组织领导 建立以校长任组长的校本教研工作领导小组制定工作策略强化行政职能负责实施运作的决策管理 五、制度管理与具体措施 1、制定校本培训工作计划实施全员培训 2、教师拟定校本研修个人计划改进和完善教学管理把校本教研、校本培训的管理纳入教学管理常规之中拓展常规教学管理的范畴强化系统管理 3、建立教师工作业绩考评机制制定考评细则量化考核教师参加教科研工作的表现、业绩实施考评激励策略 六、培训内容 （1）专题培训：学习全国著名课改专家李炳亭教授的新课改互动问答组织全体教师学习五常市教育局年课改工作要点及本校的课堂教学改革实施方案帮助老师树立正确教育观念主动听取他人意见激发教师自我提高意识 （2）课改培训：依据本校的教学理念、教学模式以教研组为单位开展集体备课活动优化集体备课要充分发挥集体智慧强化集体备课重视从学科体系的角度来备好每节课在备透课标和教材、备准学生、备好教法和学法、备足教学资源的基础上突出对重点和难点内容的分析既关注共性的教学要求更要重视本班级学生的学情对学生进行分层要求和分类指导 （3）教育能力和教学行为培训：以学科研究为主要形式巩固、拓宽专业基础知识使所有教师有较扎实的专业知识并为老师创造必要的条件围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题围绕某一个专题组织研究课在参与、体验、反思中总结经验转变教育观念利用区域教研的有利条件开展互动学习一方面邀请他们走进我们的教学活动给予指导；另一个方面我校选派部分老师参加区域的教研活动经常组织教师们听课、观摩搭建课堂教学研讨平台通过研讨、交流学习他人长处提高认识促进自己提高促整体水平提高 （4）骨干教师的培训：内部挖潜择本校之能人举本校之“名师”校本研究的主体是本校教师所以充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用我们将安排学科带头人上示范课、研讨课一方面为教师提供示范解剖案例另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度 （5）教育科研能力和科技知识培训 加大教科研能力培训的力度以课题实验为载体以“小问题研究”为突破口开展教育科研进行基本理论及方法的培训指导教师有效开展课题实验把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合在实践中逐步提高教师科研素质从学校创办科技特色的需要出发要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及一定的指导科技活动的能力使之形成学校的特色 （6）网络平台培训：运用多媒体、班班通等现代信息技术手段组织教师观看有关课改、教学、师德警示录象继续发挥网络资源的作用为教师创设良好的教研环境教师们可以通过教育网站虚拟教研活动与全国各地实验教师零距离接触从而向先进学校学习取经拓宽了校本教研的渠道丰富教研内容使教研活动更具实效45周岁以下教师必须建立自己的博客把自己平时教学中的一些感想小结或是从各个渠道学习到的一些感受发表在网上论坛中每个学期跟帖不得少于四至五条 总之我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式促使教师的教育观念不断得以更新教师的道德修养不断得以升华教育教学理论水平和业务能力不断得到提高努力营造一个良好的教师之间交流与合作的研究氛围形成一个自主学习、能动发展的教师专业成长机制塑造出一个良好的学习型教师群体形象不断推动我校教师队伍专业化发展 【范文六：学校校本研修工作计划】 随着时代的发展竞争也越来越激烈肩负着人类文明的教育也在飞速地发展作为教师更应该跟上时代的脚步“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略为我们提供了一种开放的制度框架营造了一个学习型的文化氛围为教师构建了一个专业发展的自我反思平台为了提高自己的工作能力和业务水平更好地为教学和管理工作服务根据上级部门的有关要求和学校的工作实际自身的发展要求在新课程理念的引领下本学期我将认真践行校本教研工作融入学校教育创新借助同伴互助提升教育理念感悟教育真谛为此我定下个人的校本研修计划： 一、指导思想： 在新时期里新课改新理念要求下以学校要求为指导思想以全面提高自身的整体素质为根本以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标以教师为主体以“上好课”为主线在实践中探索在探索中学习在学习中升华共同前进共同发展加强学习努力提高自己变化自己学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求 二、个人研修目标： 1、通过学习提高自身的师德修养提高自身的业务水平提高自身的管理理念和管理水平树立终身学习的理念为自身的可持续发展奠定基础 2、以新的教育理念为指导以课程改革实验研究为重点以促进师生共同发展为目的以改革课堂教学为突破口把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上 3、通过培训学习帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究我们研究的是自己研究自己是为了更好地发展自己以科研为先导以教师专业发展为目标以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点鼓励课后反思加强学习与交流营造浓