小学学校新教师培训计划三篇.doc

小学学校新教师培训计划三篇 一、指导思想 青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展我校青年教师较多因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务通过青年教师培养工程努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍为提高我校的综合竞争力全面提升学校的办学质量提供扎实的基础与后蓄的力量以确保学校教育适应现代社会发展的需要 二、培养目标 1热爱教育事业具有强烈的事业心和责任感具有高尚的职业道德修养敬业爱岗教书育人为人师表 2具有扎实的教学基本功能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识具备一定的教科研能力能够独挡一面胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力 3教师参加片市级以上各项竞赛活动努力做到全员参与获奖面广青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表有重点地培养一批市级骨干教师候选人初步形成梯队式的教师培养层次其中有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年教师 4教师大专、本科比例在原有基础上上升10% 三、培养对象 本校40岁以下的青年教师 四、具体要求 （一）政治素质要求 1.青年教师要忠诚人民的教育事业具有人民教师高尚的人格有强烈的事业心、责任感和奉献精神作风民主要成为学生的良师益友 2.青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习 3.党员青年教师要发挥好模范作用自觉与非党员青年教师交朋友协助支部共同做好青年教师的培养工作积极参加党团组织的活动 （二）专业素质要求 1.教学工作：具有较强的学科教学能力较好地运用教育学、心理学和教学方法知识组织和实施教学活动要熟悉所教科目的课程标准、教材准确表述教学任务及要求掌握教学的环节熟悉课堂常规规范使用教学语言较好地设计和运用板书能较好地进行教材分析会说课（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等）能独立承担公开课具有较强的教学设计和应变能力 2.教科研工作：有较强的教研能力能独立承担课题研究和论文写作开展教研和科研中有成果有创新 3.班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风较圆满地组织班内教育活动自觉地开展学生思想工作解决好班内一般问题所带的班集体秩序稳定 五、培养措施 1.教学工作：依托帮带关系和集体合作关系 每名青年教师都要确定一名指导教师青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立并经学校批准指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个教育教学业务关成为青年骨干教师同时学校将对骨干教师采用派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式）迅速提高教师的业务素质 （1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指导 （2）导师要对师徒教学常规进行指导包括：教学计划的制定及总结的书写；备课及教案书写（第一年新任教师的教案指导教师要审阅签署意见）；作业批阅及学生学习评价；课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；习题选编及命题制卷；了解学情及教学辅导等 （3）导师要认真指导师徒过好上课关学校要求未满5年青年教师一定要参加一课三议活动；新上岗教师每月须向备课组上一次汇报课一个学期向全校上一次汇报课因此导师每周至少要指导师徒新授课一节每学期听徒弟随堂课不少于15节研究课不少于4节每学期应指导徒弟做好一课三议工作对于新上岗的教师导师还须精心指导上好月汇报课和学期汇报课所有听课均要作好听课评课记录 第一步新教师参加工作的第一年要适应学科教学各项工作掌握学校工作的一般规律遵守学校规章制度谦虚谨慎勤奋努力初步掌握教学常规和教学基本功熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂；在导师的指导下认真做好一课三议工作；上好月汇报课和学期汇报课学习班主任的教育及管理工作能初步应用先进教育技术服务教学 第二步在教学第二年要对照落实课程标准的各项要求严格按教学规律办事突出学科教学特点总结经验教训改进完善教学方法养成良好的教学习惯掌握教学基本功综合考评得到学生的信任可接任班主任工作在教学过程中能应用现代教育技术及理论服务和指导教学在导师的指导下提高一课三议、月汇报课和学期汇报课教学质量 第三步在教学第三年要加强理论联系实际在课标的指导下创造性的开展教学工作在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格研究课堂教学最优化争创优质课教学基本功全部达到合格胜任任何一年级班主任工作熟练使用现代教育技术能进行教改教研实践在导师的指导下上出优质的一课三议、月汇报课和学期汇报课 第四步五年左右要在教育教学方面独当一面教育教学基本功熟练扎实教育教学思想先进教育理念与时俱进善于学习研究有很好的教育教学方法教学水平高具有一定的教育科研能力针对教学实践开展科研活动和教育创新成为教育改革和研究的探索者、实践者所承担的一课三议、月汇报课和学期汇报课能成为课例中的精品能在学校工作中挑大梁、唱主角成为学校教育教学和科研骨干 2.教育科研工作：凭借教科研考核制 我校在制订了一系列教育科研制度作为基础要求35岁以下的青年教师一是推进参与学校立项的课题研究倡导人人投身于教育科研规定35岁以下的青年教师每三年必须承担完成一项市以上课题中的子课题研究老教师每三年要参与一项课题研究鼓励做低起点、小而精研究课堂教学实际问题的课题将课题研究作为广大教师考核、评先、晋级的重要指标和教师调配的主要依据同时重视课题的过程管理加强课题的过程管理使之更规范、更科研、更能够体现科研为教学服务的宗旨三是学校对课题（立项、结题和获奖）论文（发表和获奖）给予一定的考核分和奖金课题是指（教科和教研系统）立项的论文是指教育行政部门组织的评奖、交流和正式刊物发表的四是加强成果的提炼和总结学校规定了45周岁以下的老师均在校园网上建立个人博客并及时上传平时在教育教学实践中的思考性文章其中30周岁以下（含30周岁）的教师每月上传不少于2篇31周岁至45周岁的教师每月上传不少于1篇通过这些管理策略努力争创省、市级名优成果提高课题研究的档次和水平扩大学校影响力提高学校知名度 3.班主任工作：依据班主任指导制度 青年教师要全程参与学生管理凡是新任教师担任班主任的均要接受被指定的有经验的班主任的帮带指导；未任班主任的均被指定为一个有经验班主任的助理助理班主任作为助手协助班主任作好班级教育管理工作跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作 4.继续教育工作：鼓励学历进修、业务培训、现代教育技术应用及教育科研基础理论和实践培训 学校要利用和创造各种有利教师学习培训的条件和机会为教师营造学习和发展的宽松环境组织好相关的学习培训活动推动和促进青年教师业务素养、专业水平和现代教育理论和技术的学习与提高结合教学过程进行教改教研探索与实践 5.思想教育工作：开展各种形式的思想教育和定期召开青年教师座谈会 运用各种形式思想教育活动培养敬业爱岗、师德高尚、富有现代教育意识、敢于创新、勇于实践的精神通过座谈会听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见总结交流教学实践中的得失、体会、业绩 6.落实工作：以活动促发展以考核抓落实 每学年学校将开展一次青年教师基本功比赛和一次青年教师汇报课活动作为常规学校将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班队工作记录等进行检查 为全面提高教师的整体素质建设一支适应当前教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、富有创新精神的高质量的教师队伍根据省、市、县有关教师队伍建设的意见精神结合我校教师队伍的实际状况制订如下计划 一、指导思想 以师德教育为核心以教师培养机制创新为动力以教师培养活动为载体遵循教师成长的规律采取全方位、多途径的培养措施促进全体教师更新教育思想观念更新知识能力结构聚焦内涵发展提升教育品质从而建设一支可持续发展的具有创新精神和时代特征的适应教育信息化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍为我校教育教学的持续发展奠定基础 二、总体目标 进入我校的新分配教师分别与本校的骨干教师结成师徒关系师带徒进行培训使挂教教师尽快具有以哲学为核心的开发而发展的知识体系以反思研究为特征的专业能力以责任感为起点的自觉自律的教师 三、培训内容 根据指导思想和总目标我们将重点开展以下培训： 1、岗位培训主要是思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究在业务培训的同时提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才 2、学历培训鼓励挂教教师进一步提高教育教学水平、教科研能力参加更高一级的函授或自考以适应开放性人才培养的要求 帮扶教师名单： 新教师* 帮扶教师* 四、培训方法 1、教师培训 （1）师德教育重点突出为人师表和献身教育的精神理念让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求懂得言传身教的关系懂得既教书又育人的道理使每一位教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动；体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质 （2）学校文化教育通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、学生培养目标、教师培养目标 （3）学科教育新教师教师虽有一定的知识积累但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉我们要从“六认真”（备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导）“课堂教学评价要点”（教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功）学科课程标准现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、游戏实验等方面的专业技能 （4）涵养教育通过讲座、座谈、心理咨询、个别谈心等形式进行生活教育、心理健康教育提高教师的学习能力增强他们的自尊心和自信心提高他们的果断性以及为人处世的积极态度 2、重点培训 集中培训发挥“导”的作用在“导”的基础上开展“帮、促”工作 （1）师徒结对挂教教师到学校后即由学校按学科分派教学经验丰富的教师和挂教教师“师徒结对”指导挂教教师的工作常规带领挂教教师开展各类教学工作 （2）学校学科骨干教师、师父跟踪听课根据课堂了解的情况详细地对挂教教师进行分析、评述让他们明白自己课堂教学些方面是成功的值得肯定应该发扬光大；些方面存在问题原因该改进并且提出整改要求 （3）定期召开座谈会座谈会分学科进行每学期1次主要是把教师召集一起交流各自的工作心得、感想教研员再就学科教学中教师普遍存在的问题进行分析、说明提出工作中具体的改进方法或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座让教师们增强理论认识创造性地去开展教学工作 五、保障措施 1、抓进修学校鼓励挂教教师在职进修本科学历 2、促自培学校坚持定期组织教师进行业务学习自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法开阔教师的视野丰富教学阅历 3、结对子学校实施“带教工程”充分发挥高级教师、骨干教师、青年教师的传、帮、带作用 4、常训练要求每一位挂教教师一年内至少上一节汇报课写1篇教育教学论文 5、倡教研学校采取各种有效措施培养挂教教师的科研能力促进其尽早成为科研型的教学骨干一是通过加强教师的理论培训及组织挂教教师开展一些微型科研课题的研究让教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等二是提倡挂教教师写教学反思逐步养成自我研究的习惯和能力做到“六会”即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造 一、指导思想 通过培训使新教师进一步巩固专业思想热爱教育事业熟悉教育教学环境和教学常规树立正确的教育观念和新课程理念提高教育教学能力促进专业成长使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师为此我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划 二、预期目标 1、让新教师在短时间内熟悉学校熟悉工作岗位进一步巩固新教师的专业思想具备良好的道德素养能热爱本职工作热爱学生 2、初步掌握学科的教学常规和技能理解学科的业务知识和内容体系课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化 3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识并能运用到实际教学中增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力提高教学水平及学科质量 三、培训时间 20XX年9月20XX年7月 四、培训形式与要求 由集中培训和分散培训两部分组成集中培训由镇中心小学统一组织分散培训由各村小校长直接负责 五、重点培训工作 1、从抓学习入手以促发展师德修养是教师立身立教之本因此要先从学习入手集中学习中小学教师职业道德规范、义务教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规结合自身找差距在教育、教学中约束自己规范自己从而达到自修、自思、自我提高的目的 2、从抓考核入手以促提高对新教师实行考核制采取学期考核与学年考核相结合学生考核、同行考核与领导考核相结合定性考核与定量考核相结合的方式进行考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据 3、以课堂教学为主阵地提高课改意识深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动让新教师听课后能