四年级语文教学随笔.doc

四年级语文教学随笔让学生爱上读书一个语文教师只要能把学生学习语文的热情煽得旺旺的,能点燃他们“兴趣”的熊熊之火,使其人人喜欢语文,个个迷恋读书,就可算个最好的语文老师了。新课标要求34年级学生要“养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。如何培养小学生读书的兴趣,使他们养成一种习惯更是每个语文老师的一项神圣使命和难题。作为小学语文教师的我一直在鼓励倡导孩子们多读书,读好书,但在实际读书的过程中,有些孩子读书流于形式,应付老师。为了让孩子们用心的读书,我曾经尝试过强迫他们读书,可效果不佳。一个学期甚至几年下来,真正喜欢上读书的学生不是很多,而且会读书的人更少。新学期我对“培养学生爱上读书”做了大胆尝试,下面谈谈我的一些做法,希望每位同行多多指点。一、尊重爱好乐读书我觉得推荐给学生的书要引起孩子们的兴趣,就象我们看电影,精彩的地方,我们看得乐此不疲,学生看书也是一样的。开学初我让学生各带两本自己最喜欢读的课外书,由于小学生的读书水平和家庭情况等因素,带来的课外书不是很理想。通过整理这些书我大致确定此时的学生喜欢看童话故事类,且具有现代气息,贴近学生生活的课外书。我和班委成员决定把本学期的读书内容确定为：杨红樱的淘气包马小跳系列,笑猫日记系列,郑春艳的非常小子马鸣加系列和郑渊洁的皮皮鲁橙黄系列。我从家把儿子的这些书拿来了二十多本,同学们已有一些,发扬同学们“捐”书。几天就收集了各类适合四年级左右的学生阅读的图书。班上的图书角创建成功！学生们看到建立起来的图书角个个欢欣鼓舞,摩拳擦掌。二、巧设时间去读书过去只是口号嚷“多读书,爱读书,读好书”,学生想读却苦于没有时间读书。我鼓励学生充分利用每天中午和放学前的时间,读自己喜欢的书,晚上的语文作业也只有两个,其中一个作业读书半小时。我更鼓励学生双休日多读书。更重要的是,每周都有固定的时间（拿出1-2节课）来一起读书,不仅学生读书,老师也在读书,做学生的榜样。三、推荐引导会读书开始我并没有对学生读书有任何要求,只要自己喜欢,想读什么就读什么,想怎么读就怎么读。（让学生无拘无束地读书,让学生慢慢地喜欢读书。）过了两周,我对学生读书有了一定的要求:1）每个学生根据自身情况制定一月的阅读计划,然后把自己的阅读计划在班级中公开。2）教师教给读书方法：拿到一本书时,先阅读主要内容或看书目录,感知文章大意,然后精读品析,让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。3）要求学生每天做读书笔记。摘抄好词佳句,概括文章的主要内容,简单记录自己的读书心得体会。四、讲评激励读书为了“哄”学生爱上阅读,“哄”学生读更多的书,我每周都“奖励”爱读书的学生双休日可借两本书；为了激发学生持久的兴趣,提高阅读质量,把该项活动引向深入,学期进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、让学生们走上讲台,分享阅读的精华；或是展览优秀的读书笔记、经验,评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生,我及时地给予鼓励,让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后