《树立大语文教学观》PPT课件.ppt_第1页
《树立大语文教学观》PPT课件.ppt_第2页
《树立大语文教学观》PPT课件.ppt_第3页
《树立大语文教学观》PPT课件.ppt_第4页
《树立大语文教学观》PPT课件.ppt_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

树立大语文教学观 提高学生语文能力 阅读与作文,主讲 吴芙蓉,何谓“大语文观” ？,所谓“ 大语文”是语文教学领域、范畴的广泛化、扩大化、社会化。 语文教学就是“ 一体两翼”。“ 一体”是指语文课堂教学主题，“ 两翼”是指语文课外学习、社会、语文教育。具体地说，“ 大语文”教育从横向看，包括学校、家庭和社会环境的语文教育“ 三个课堂”，其中，课堂教学是“ 轴心”；从纵向看，可包括学前、学龄和继续教育。也可以说，“ 大语文”教育就是全方位、多角度、终身的、大众的、普及的教育，而绝非是以选拔少数人为主的精英教育。,一、现代大语文教学观的几个特点,（一）、 “ 大语文”教学观它强调语文教学的整体性。 1、加强学校语文同家庭语文、社会语文的有机联系， 创建三结合的语文教育体系。 2、 实现德、智、体、美、劳的统一，突出德育的统帅地位。 3、加强语文学科与其他学科的横向联系，实现语文学科与其他学科的相互交叉和配合。 4、加强语文课各个部分之间的系统化联系，诸如读、写、听、说、思之间，以及课堂教学、课外活动、考试考查各部分之间 。 5、实现语文教学内容的序列化和生活化。 6、实现教师教学的指导性与学生学习的主体性的和谐统一。,（ 二）“ 大语文”教学观它突出强调社。 （ 三）“ 大语文”教学观它突破了传统语文教学的封闭性，创造了开放性。 （ 四）“ 大语文”教学观它突破了传统教学内容的固定性，体现了选材的现实性、时代性。 （ 五）“ 大语文”教学观它有利于减轻学生语文学习的负担。,我的“大语文”观,（ 一）、我的“大教材”观 1.读有字之书 2.读无字之书 (1)科学观察 (2)科学实验 (3)游戏活动 (4)手工制作,（ 二）、我的 “大课堂”观,1、阅读教学与运用 A、一篇带一本 （1）、课前初步阅读 （2）、课堂讨论探究 （3）、课后拓展阅读 B、学一篇写一篇,2、诗词教学与运用 A、学一首带一类 （1）、课前查阅资料 （2）、课上散点渗透。 （3）、课后阅读专题拓展 B、学一首改一篇 3 、语文园地与拓展 A、学一项拓展一项 B、学一项创新一篇,（三）、我的“大教法”观,语文教学贵在“于无法之中取法”，贵在“授之以渔”。文质兼美的作品可以以诵读为主，情节复杂的文本可以以讨论为主，哲理深邃的课文可以以感悟为主，知识小品可以以圈点概括为主 。,(四)、我的“大作业”观,1、 口语交际型作业。 2、 调查报告、采访等社会实践类作业。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论