牛津初中英语8A.ppt

牛津初中英语8A,Unit 5 Birdwatchers,八年级备课组,一、教学内容分析,中心话题：观鸟者通过了解扎龙自然保护区的基本情况，如：地理位置，地貌特点，所保护动植物的种类，现状及鸟类爱好者的措施，来引导，教育学生保护鸟类，保护自然。,1. 掌握一些鸟类的英文名称，如crane, seagull, sparrow, swallow, swan,golden eagle和其基本特点 2. 掌握用否定前缀构成反义形容词的方法，如 im-, in-, dis-, -ir,-un;并且会使用否定前缀的形容词表达否定意义。 3. 能识别五种基本句型结构；使用一般现在时表示将来；掌握副词的构成方法及在句子中的应用。,二、语言功能和重点,三、本单元各部分材料分析,1. Welcome to this unit 内容： Eddie和Hobo的对话. 几种鸟类的英文名称和基本特点,作用：热身，为后面的教学作好铺垫，激发学生的学习兴趣。,本课可以看做是一个单元的读前热身活动。在备课时应先阅读整个单元，了解本单元的话题、功能和语法项目以及中心任务，同时，了解学生在这些方面的已有知识。在此基础上，教师才能在这一课时有效激活学生的已有知识，充分调动学生对本单元的学习兴趣，为后面几个课时的学习做好铺垫。,2. Reading1,内容：扎龙自然保护区的基本情况。,作用：单元的核心，训练学生的阅读理解能力。,阅读是一个单元语言输入比较集中的环节，一般用两个课时完成。阅读教学主要围绕阅读材料本身的内容展开活动，要求学生说出文章的大意，将细节内容归类等。阅读后的活动旨在让学生通过提问、讨论和语言难点的学习等形式进一步加深对文章的理解。阅读课还应该配合听、说、读、写的活动，培养学生综合运用英语的能力。,Reading2,3. Vocabulary,内容：学习用否定前缀构成反义形容词的方法,词汇部分围绕本单元话题介绍一些新词，方便学生在后面的学习活动中使用，同时，将同一类别的单词集中学习，有利于提高学生单词学习的效率，快速扩大词汇量。教师在教学中可根据实际情况对该部分的词 汇进行补充，并帮助学生掌握一些单词记忆的方法。,作用：复习并扩大含有否定形容词前缀的词汇，在情境中学习否定前缀。,4、Grammar 1,内容：识别五种句型结构，运用五种基本句型造句；使用一般现在时表示将来，掌握副词的构成方法和在句子中的运用。 作用：在情境中学习语法知识点，有利于学生理解，消化和接受。,在教授语法项目时，第一，坚持在尽量真实的语境中呈现和练习语法项目。第二，从分步呈现、分步练习到综合运用，层次清晰，循序渐进。第三，学生通过观察和实践自己总结语言规律，符合语言学习的一般规律。教学中应将语言的意义、情景和实际运用放在首位。,Grammar 2,5. Integrated Skills,内容：学习邀请别人参加某项活动及对别人的邀请做出适当的反应。,作用：针对性地训练学生的听说能力。,Integrated skills 在前面语言学习和技能训练的基础上，将听、说、读、写融为一体，培养学生综合运用英语的能力。教学中应注意培养学生从所给的听力或书面材料中获取、选择和重新组合信息的能力，在此基础上培养学生的口头、笔头表达能力。,6. Study Skills,内容：了解记笔记的基本技巧，学习使用缩略词和符号。,作用：掌握有效的记笔记技巧,Study skills 通过活动或练习让学生获得一些基本的学习技巧，教学中应该坚持让学生通过实践以获得学习技巧 。,7. Main Task,内容：如何填写一份鸟类观察俱乐部的申请表和完成一封申请信,作用：培养学生的写作能力。,Main task 是每个单元的核心部分。这部分要引导和帮助学生综合运用本单元所掌握的知识和技能，完成特定的任务。Main task 在第一课时就已经点明，此后的各项活动和子任务都在不同程度上指向Main task。布置任务要求目标明确、步骤清晰。,8. Checkout,作用：复习本单元出现的一些主要语法和重要的 语言现象。,Checkout体现了本单元在语言知识上最基本的要求,比较容易，学生可以轻松完成，充分体验成功。教学中，教师应带领学生对本单元所学习的内容进行充分的复习，使学生能顺利通过Checkout。当然，对于学习程度较高的学生，教师可以根据具体情况制定自己的检测标准。,课本的课程安排符合学生的学习规律, 能让学生在具体语言环境中掌握和应用所学的知识。但在教学过程中，我们也可以根据课程的难易程度，内容连接情况和每课实际所需的时间，对原有的课时顺序稍作调整。,四、课时安排,本单元课时安排,Period 1 Comic strips & Welcome to the unit Period 2-3 Reading Period 4 Vocabulary Period 5 Gram