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文档简介
蜡烛教学设计教学内容教科书20页28页。课时安排1课时。教学目标知识与能力1学会用细节描写展示人物内心世界。2把握作者感人致深的写作手法。3通过揣摩语句,提高写作能力。过程与方法1以学生自学为主,教师辅导为辅。2讨论法、问答法、点拨法。情感态度价值观感受各国人民在反法西斯战争中用血肉凝结的情谊,体会主人公对同志深厚的爱,培养学生的道德情操。重点难点疑点剖析重点1分析作者写作手法感人的原因。2体会主人公对战士深厚的情谊。3揣摩语句,体会其意蕴。难点作者的写作手法之所以感人的原因。疑点文中的外貌及动作描写是如何揭示人物心理的。教学准备教师准备阅相关资料,了解南斯拉夫解放战争的史实。学生准备预习课文,借助工具书掌握文中疑难词语。第1课时教学流程设计教学步骤(第1课时)一、导入课文,把握课文内容(约_分钟)二、完成课后习题一(约_分钟)三、分析人物思想感情,探讨这篇文章的感人效果是怎样产生的(约_分钟)四、课堂练习(约_分钟)板书设计体会老妇人的感情:看炮火连天想老妇人不顾生死看年老体弱想老妇人力量的源泉看保护遗体想老妇人对烈士的感情看烛光闪烁想老妇人奉献的感情练习设计阅读文章“她穿过方场,到了她在旁边坐了下来。”完成下列题目:1从文中摘出关于“她”的动作描写的词语,分析它们表达了“她”怎样的思想感情。2文中描写外貌的一句是什么?3“她在旁边坐了下来。”揣摩此时老妇人的心理。辅导练习提示:以学生自主完成为主,教师只是给予指点。(3)可以让学生口述,不必用文字表达。教法探讨1这篇文章非常感人,读之让人心灵为之震颤,要注意引导学生分析作者是采用何种手法来得到这种艺术效果的。2本文有许多意味深长的语句,意蕴十分丰富,要引导
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