一年级语文下册第五单元18离开妈妈的小黄鹂教案2语文A版.docx_第1页
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文档简介

18、离开妈妈的小黄鹂课题18、离开妈妈的小黄鹂教时 学 习目 标1、通过本课的学习，使学生懂得只有学会关心周围的事物，学会关心他人，生活才会更加丰富多彩，充满快乐。2、认识本课13个会认字，一个多音字“大”，会写8个字，并学会积累词语。3、培养学生的朗读能力。能正确、流利、有感情地朗读全文。学 习重 点指导学生分角色朗读课文，提高朗读能力。 过 程 与 方 法 教 师 活 动(一)创设情境，激发兴趣，导入新课。1、出示配乐课件(或出示图片)，教师引入：在茂密的大森林里，居住着许多可爱的小动物，画面上这只小鸟你认识吗？2、如果学生认识就让学生来介绍，如果学生都不清楚，教师告诉学生：这只鸟叫黄鹂，身体黄色，自眼部至头后部黑色，翅膀的外缘黄色，嘴淡红色；叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。小黄鹂是我们的新朋友，今天一起来听听她的故事。(二)教师范读，学生边听边看配乐课件。(三)学生自由读文，感知内容。2、出示识字卡片，认识字词。(学生抢读、指名读)li li di ci zheng zhen song sen离开黄鹂第一次整天真好送给森林yi dai zhibing bi chang医院大夫治病比赛唱歌3、汇报标画自然段情况。(10个自然段)(四)整体感知课文内容。1、通过读课文，你知道了些什么？2、提出不理解的问题。例：妈妈为什么说“要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀”？小黄鹂为什么把捉到的虫子送给白头翁？妈妈为什么高兴地笑了？(五)细读探究，释疑明理。2、课件演示：妈妈停了停，说：“孩子，我们要做的事多着呢，可不光是捉虫子呀。”(1)读一读。(2)重点理解。(3)指导朗读。如果你就是黄鹂妈妈，你会怎样对小黄鹂说呢？(多找几名同学读)3、自读510自然段。听了他*的话后，第二次离开妈妈，小黄鹂做了什么？(2)总结，体会。你喜欢这只小黄鹂吗？为什么？(通过练习，使学生进一步理解课文内容善良的、热心的、好学的)(六)拓展延伸，展开想象。 课文学完了，同学们可以提出问题再讨论，如：妈妈高兴地笑了，她会说些什么呢？小黄鹂第三天出去后又会做些什么事呢？(七)分角色朗读课文。学 生 活 动、 选择个人喜欢的方式读书，利用拼音认识生字，标出自然段。1、指导学生分角色朗读14自然段。第一次离开妈妈回来后，小黄鹂和妈妈是怎么说的？小黄鹂说：“我只顾捉虫子，什么也没看到。”(4)分角色朗读14段。词语“不光”是什么意思？能换个词吗？(1)各组汇报：小黄鹂把捉到的虫子送给白头翁；到森林医院请来啄木鸟医生给白杨树治病：跟小百灵学唱歌。(3)练习分角色朗读，两个同学互读，男女生表演读。板书设计离开妈妈的
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