语文上册《济南的冬天》优秀教学课件苏教版.ppt

老舍,济南的冬天,主讲人：唐青萍,老舍 （18991966），原名舒庆春，字舍予，生于北京，满族人，现代小说家，戏剧家。1917年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1946年赴美讲学。1949年应邀回国。1966年被林彪、“四人帮”迫害致死。他的代表作小说骆驼祥子被译成十几国文字，产生较大影响。此外，他还著有小说四世同堂，话剧茶馆、龙须沟等。老舍是语言大师,被誉为“人民艺术家“.,镶嵌,宽敞,水藻,贮蓄,澄清,发髻,伦敦,济南,着落,j,xing,zo,Chng,chng,zh,j,zhu,dn,注音,（天空）晴朗高爽。,原指声音清晰洪亮，文中形 容天气非常晴好。,存放，储藏。,灵活而不可捉摸，文中意思 是洁净。,清澈明亮。,响晴,响亮,贮蓄,空灵,澄清,秀气,清秀，美丽而不俗气。,释义,讨论：本文该怎样朗读？,点拨：要读出喜爱的感情 语速较慢 语调要柔和 语气要亲切,听录音朗读,把握全文 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,听录音朗读,把握全文 a济南冬天的总的特点是什么? b课文写了济南冬天的哪些景物? c表达了作者怎样的思想感情?,济南冬天总的特点 :,温晴,景物,阳光、山、雪、水,作者的思想感情,作者绘山景，描水色，寓情于景，表现出对济南冬天的喜爱和赞美之情 。,整体感知,(1).作者在文章开头用了什么写法突出济南冬天的特点？ (2).济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点?,北平无风声 奇迹,伦敦响晴怪事,热带温晴宝地,小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。,温晴,对 比,(3) 文中写了哪三幅山景图,各突出什么特点?,的山,的山,的山,阳光朗照下,薄雪覆盖下,城外远处,可爱,秀气,淡雅,济南的山,(4)第3段和第4段的写景顺序有什么 不同?,山上 山尖 山坡 山腰,城里 城外,由高到低,由里到外,(5) 济南是个有山有水的地方,除了写山,作者还写了水,阅读第5段并思考:作者写水突出了它的哪些特征?是按照什么顺序来写的?,济南的水,绿,澄清,空灵的蓝水晶,顺序: 自下而上 水面上 空中 半空中 天上,总结,作者抓住了济南冬天( )的特点,描绘了济南冬天的( ) ( )等景物,展现了一幅幅济南特有的动人的冬景图,抒发了对济南冬天的( )和( )之情,温晴,山,水,喜爱,赞美,堂上练习,用本节课所学的方法，阅读文段，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，（ ）的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）全白了，给蓝天镶上一道银边。（ ）上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在（ ）上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、按课文内容填空。 2、这段话按照从 到 的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。 3、这段文字写得很美，主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”试从文中再举两例。,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,找出你认为写得好的句子，读一读，并说说好在哪里。,本文许多优美生动的句子写得精妙，在于作者运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。比喻使句子生动形象，而拟人则赋予景物以人的感情，作者的深厚感情无不通过这些手法加以体现。此外，由景物而产生丰富的联想，也是作者写作手法中值得称颂的。,济南的冬天,老舍,现代著名作家，人民艺术家。 原名舒庆春， 字舍予，满族人。 代表作: 小说骆驼祥子、 四世同堂、 话剧龙须沟。,老舍,小城：晒 睡 醒,小山：围 保暖 小摇篮,人们：含笑 不着急,暖和舒适,可爱 充满温情,阳光朗照下的山,冬天慈善,比较下面几组语句的优劣，说说好在 哪儿。,甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像 是把济南放在一个小摇篮里，它们安静 不动地低声说：你们放心吧，这儿准保 暖和。 乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬 天也特别暖和。,深层品味,薄雪覆盖下的山,山上,顶白花（像看护妇）,山尖,全白（镶银边）,山坡,白雪黄草（穿花衣）,山腰,露粉色,（害羞）,薄雪覆盖下的山,娇美秀丽,（按空间顺序）,品味,甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜 射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄 雪露了点粉色。,城外远山,卧 （小水墨画）,淡雅,绿萍、绿水藻、绿柳,澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）,“活”冬水清澈通透,“绿”冬水温暖多情， 富于生机。,冬水,（衬托水的绿）,品味语言,甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。,写作特点：,1、谋篇布局层次井然。,2、寓情于景，情景交融。,3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。,3语言准确生动。,堂上练习,用本节课所学的方法，阅读文段，回答问题。 最妙的是下点小雪呀。看吧，（ ）的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（ ）全白了，给蓝天镶上一道银边。（ ）上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在（ ）上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 1、按课文内容填空。 2、这段话按照从 到 的顺序描写了薄雪覆盖下的山的美景。 3、这段文字写得很美，主要原因就在于作者运用了生动的修辞手法，结合丰富的联想，虚实结合，如“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”试从文中再举两例。,山上,山尖,山坡,山腰,高,低,体验与反思,想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文春有什么相同之处? 写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。,拓展延伸,通过学习本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物，作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。,请同学们进行比较阅读：通过和春的比较，小结归纳出景物描写的一般方法。 想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美? 点拨