让德育之花在幸福中萌放.ppt

让德育之花在幸福中萌放！,2011学年集团德育工作计划解读,杭州市文三教育集团 2011年9月,幸福，是现代教育最核心与最终极的价值理念。 苏霍姆林斯基曾说：“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人” ！ 我们所追求的“有灵魂的教育”，不仅有义务将孩子们训练成有用之人，更重要的是，将他们培育成幸福之人，教会他们拥有幸福的能力！,德育，是一种影响力！ “青苹果家园”的愿景： 文三学子幸福成长的精神家园，是一种充满家园气息的“自主化亲情化生活化愉悦化”的富有儿童特色的精神影响场。 当学生置身其中，会受到感染、迁移、熏陶与体悟，直至内化形成自身的符合社会需求的、优良的品行素养。,一条主线： 继续深化“青苹果家园建设”，培养学生树立良好的道德素养、正确的社会价值观及较强的自主意识与实践技能。 两个抓手： 以学生行为习惯的养成为抓手，以学生自我责任感的形成为抓手，促进学生对自己负责、对他人负责的意识与能力。,三个载体： 以 “文三魅力班主任”的打造行动为载体，探索培训、评价机制，强化班主任的业务素养，提升班主任管理的魅力； 以“青苹果幸福家园”的创建活动为载体，促进班集体的风貌建设，提升班集体发展的活力； 以“两社两日”、“四好少年序列争章体系”的深化运作为载体，强化少先队的特色建构，提升队组织品牌的影响力。,四项举措： （一）加强教师队伍建设，提升德育管理水平。 （二）打造班级优良风貌，提升学生人文素养 （三）重审校队发展进程，拓展品牌活动影响力。 （四）挖掘凝聚社会力量，形成德育一体化效应。,怎么做？ 其一，明确德育工作的管理网络，人人有责。 家园组织，体系一致机构有别 家园文化，基调一致特色纷呈 家园活动，主题一致形式各异,怎么做？ 其二，建构德育内容的实施框架，事事育德。,怎么做？ 常规养成教育任重而道远， 四句话与 在座的德育导师们共勉 提前规划，有备无患； 善抓时机，见缝插针； 细节育人，动之以心； 教育无痕，持之以恒。,幸福的教育，幸福的人生有个大前提，就是“安全”。 再学习： 文三教育集团关于切实加强安全教育的专项通知，人人明确校园意外伤害事故发生后的处理程序，严格遵守，加强落实。,开展各类集体教育活动首先要对活动场地进行考察，严禁进入危险性高、留有视线芒区的场地活动。 加强对活动器材的检查，绝对不得使用具有安全隐患的器材进行活动。 课间加强值日巡视，教育学生开展文明的课间活动，对危险性高的活动要进行及时的劝阻或带离现场。,文三教育集团关于切实加强安全教育的专项通知,发现学生事故，必须在第一时间送学生到校医务室（情况危急直接送急救部门），听从医务人员建议； 如有需要及时与家长取得联系；事故发生两小时内书面报告校长室（危急情况先以最便捷方式报告）； 事故后两小时内写明事故经过（集体活动由管理老师负责，课间由责任区（值日教师负责），非集体组织或非责任区发生事故由学生所在班级班主任老师负责）。 对事故学生相关教师及学校作好对学生、家长的心理安抚工作； 事后学校根据事