标点符号知识点大全.ppt

关于标点符号的使用,一、要重视标点符号的正确使用,（1） a. 下雨天留客 天留我不留 b. 下雨天，留客天。留我不？留！ c. 下雨天，留客天。留我不留？ d. 下雨天，留客天。留我？不留！,（2） a.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 须怨杨柳，春风不度玉门关。 b.黄河远上白云一片孤城万仞山羌笛何须怨 杨柳春风不度玉门关 c.黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何 须怨？杨柳春风，不度玉门关。,(3) a. 有粮不卖给八路军吃！ b. 有粮不卖，给八路军吃！,由此看出，标点符号的作用不容忽视。,（4） 接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写挺进报 以此引起大家对正确使用标点符号的足够重视。,二、标点符号使用的正误与优劣,标点符号的使用，有正误之分与优劣之分。 避免错误，争取更好。 使用标点符号应该遵循的一条原则。,三、在使用标点符号时应注意的问题,标点符号的作用： 一个人说话，为了表达意思，总要有一定的停顿、语气和感情。对这些文字无法记录的地方，就可以用标点符号来弥补。,（一）使用标点符号，应注意分清层次。,点号有 。 ？ ！ ： ； ， 、 七种。 前三种是句末点号，后四种是句内点号。 点号因所表示的停顿长短可分为不同的级： 。 ？ ！ : ; , 、 一个句子用上了不同级的几种点号就可以清楚地显示出层次来。,标点符号是书面语言的有机组成部分。,例： a. 讲演可以用来交流思想、感情，表达主张、见解，介绍学习、工作情况等。 b. 讲演可以用来交流思想、感情、表达主张、见解、介绍学习、工作情况等。 点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、 结构关系和语气。,例： “青海省是全球气候变化敏感区！” 例： “这天太旱了，老天爷快下点雨吧！”,（二）使用标点符号，要准确表达语调。,例： 接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写挺进报 改后： 接到党组织的通知：第一，刊头立即取消，不许再写“挺进报” ,（三）使用标点符号，要注意句意明确，不会产生句意不明、句意相反等问题，或者引起歧义。,例： 你可不能忘了大行皇帝、咱们大哥是怎么死的啊！ 改后： 你可不能忘了大行皇帝咱们大哥是怎么死的啊！,标 号 引号“” 括号（） 破折号 省略号 着重号 . 书名号 间隔号 连接号 - 专名号 标号主要标明语句的性质和作用。,四、怎样正确使用标点符号,(一) 顿 号、逗 号,（1）把握不好并列成分的层次 例一： 在这个经济协作区里，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动、植物、矿产、海洋、旅游等资源。 改为： 在这个经济协作区里，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。,1常见误用情况：,例二： 他的家里，衣服、书籍、杯、盘、碟、碗都放得井井有条。 改为： 他的家里，衣服、书籍，杯、盘、碟、碗都放得井井有条。 例三： 气象局加快了步伐，他们的服务周到、准确、高效、及时、迈上一个新台阶。 改为： 气象局加快了步伐，他们的服务周到、准确、高效、及时，迈上一个新台阶。,例： 集合词语中 大、专院校 中、小学生 公安干、警 司、乘人员 指、战员 工、农业 约数中 七、八条枪 五、六十人 十一、二个,（2）在集合词语或约数中使用了顿号。,退居二三线 在一二分句之间 每年的七八月份 红二四团,（3）在不属于约数的情况下，又没有使用顿号。,例： 我非常喜爱水浒传三国演义红楼梦这几本古典文学名著。 我非常想知道上尉的女儿斯巴达克思复活父与子的故事情节。 改为： 我非常喜爱水浒传、三国演义、红楼梦这几本古典文学名著。 我非常想知道上尉的女儿、斯巴达克思、复活、父与子的故事情节。,（4）在句子中几个并列的书名之间没有使用顿号 或其他点号。,书名号不表停顿。 例： 按照计划，出版社已出版的图书有上尉的女儿斯巴达克思复活父与子也即将出版。,例： “土王出征”“霸王别姬” “母子情深” “仙女献花” “观音坐莲”“神笔峰”“姊妹峰”“将军岩”等巧石灵峰,各具神态。 改为： “土王出征”、“霸王别姬” 、“母子情深” 、“仙女献花” 、“观音坐莲”、“神笔峰”、“姊妹峰”、“将军岩”等巧石灵峰,各具神态。 引号不表停顿。,（5）在标有引号的并列词语中，没有使用顿号或逗号隔开。,例： 市气象局的报灾电话此起彼伏，“县的千亩大棚倒塌，山的道路因积雪难以通行”、“ 县 镇山体滑坡受灾8户、 乡松树压坏2万株、毛竹2万亩”。 改为： 市气象局的报灾电话此起彼伏：“县的千亩大棚倒塌，山的道路因积雪难以通行”“ 县 镇山体滑坡受灾8户， 乡松树压坏2万株、毛竹2万亩”,（6）在并列的几段话中夹有顿号或逗号。,例： 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。 连词前面不用顿号。,（7）连词前面用顿号。,（1）并列词语之间带有“啊”、“啦”、“哇”、“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 例： 老师经常给我们讲的都是他如何备课啊，写教案啊，批改作业啊。,2.需要注意的问题：,（2）一般来说，并列短语作主语、谓语、宾语、定语、状语和补语时，并列短语之间用顿号。 例： 周恩来的品德、人格、风范、情怀为中华民族树立了一座精神丰碑。 例： 周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。,（3）当并列成分为主语词组或谓语词组，或者并列词语分别作定语、状语、补语时，应视情采用顿号或逗号表示停顿。 例：今年春季，这个省的道路改建项目，任务重，工程难，规模大。 例：他常来这里下棋，品茶，听书。 例：情况的了解，任务的确定，人员的安排，政治和思想教育的实施，以及各方面的配合等等，都应该列入领导者的考虑之中。,（4）并列结构又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可以递升为逗号。 例： 过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 改后： 过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。,（二） 分 号,（1）在普通单句中使用。 例： 请应聘者携带身份证；学历证书；个人简历；两张一寸免冠照片前来应聘。,1常见误用情况：,例： 打好这一仗的关键是，一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。 用分号的地方，一般都是表示较长的分句之间的停顿。,（2）没用逗号而直接使用分号（分行列举时，即使句子简单，也可以直接使用分号）。,例： 做好下一步工作：一要统一思想。 ；二要突出重点。 ；三要明确责任。 ；四要坚持原则。 。 改为： 做好下一步工作：一要统一思想。 。二要突出重点。 。三要明确责任。 。四要坚持原则。 。 分号管不了句号。,（3）以小包大。,（1）几个并列的分句，不论其结构是否一致，几个分句之间，都应该使用分号。,2需要说明的问题：,例： 我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。,（2）非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，前后两部分之间用分号。,例： 中国谜语具有许许多多的特点：一是结构固定，形式活泼；二是趣味性浓，引人入胜；三是文学性强，形象生动；四是内容广泛，囊括巨细；等等。,（3）句中用了余指代词“等等”，代表未说出的并列部分，在“等等”的前边也要用分号。,（4）只有一个层次的“既又”中不宜用分号。 例： 既有对错误的批判；又有对成绩的肯定；既有对教训的分析；又有对经验的总结；既有对过去的回顾；又有对明天的展望 应改为： 既有对错误的批判，又有对成绩的肯定；既有对教训的分析，又有对经验的总结；既有对过去的回顾，又有对明天的展望,（5）“不论不论”中不宜用分号。 例： 他顽强地走着自己的路，不论别人如何在他身后指手画脚、议论纷纷；也不论环境如何艰苦险恶、难以生存，他依然义无反顾地一直走下去。 应改为： 他顽强地走着自己的路，不论别人如何在他身后指手画脚、议论纷纷，也不论环境如何艰苦险恶、难以生存，他依然义无反顾地一直走下去。,（三） 问 号,在非疑问句中，使用了问号。 例一： 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 例二： 要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座桥怎么建？那里的近千棵树怎么办？,1常见误用情况：,例三： 我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。 在陈述句中，即使有疑问代词，或其他表示疑问的方式，但全句不属于疑问句，那就不宜使用问号。,看一个句子中是否误用了问号，还要看句子的结构。比如： 例四： 到底去是不去？我的小姑奶奶。 倒装问的问号应置于句末。,2. 需要注意的问题：,例五： 他想，老师经常讲，哪怕拾到一分钱也要交还失主，何况三千元呢？ 例六： 他选了一套餐具，问店员要多少钱？店员回答：“45元。” 像“谈”、“想”之类的动词后面所带的宾语，能不能用问号，应视情而定。如果是作者直接陈述的语言作宾语，就不能用问号；如果不是作者直接陈述的语言，则可以用问号。,例七： 她们穿云钻雾 。这究竟是“七仙女”来到人间呢？还是我们是在“天宫”里呢？ 设问性的选择句，中间可以用问号。 例八： 我跟你是亲戚？是老朋友？还是我欠你的？ 反问性的选择问句，其中可以用问号。,例九： 这是外部的消息？还是内部的？ 一般的选择问句，也可以在中间用问号表示停顿。 例十： 迟吃一会儿饭，有什么要紧！ 还有一种不用问号的反问。,（四） 冒 号、引 号,（1）没有分清引语是独立完整的，还是作为作者叙述语言中的一部分来使用。 例一： 毛泽东进一步指出：“目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地”。全国人民的生存已经受到威胁。 引语作为作者叙述语言的一部分时，冒号舍去。 改为： 毛泽东进一步指出“目前形势的基本特点，就是日本帝国主义要变中国为它的殖民地”，全国人民的生存已经受到威胁。,1常见误用情况：,例二： 毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。 引语独立完整，句末点号应该在引号之内。 改为： 毛泽东说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”,例三： 我们一定要发扬谦虚谨慎的工作作风，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后。” 引语是作者叙述语言中的一部分时，句末点号应在引号之外。 改为： 我们一定要发扬谦虚谨慎的工作作风，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后”。,以上三例还同时说明，引文不独立，只是作为作者的叙述语言，不管其完整与否，后引号之前都不能有句号（问号、叹号除外）。 例四： 他高喊着“打倒国民党反动派！”的口号倒在了敌人的枪口下。,（2）引语中插入“某某说”后面用冒号。 例五： “大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” 引语中插入“某某说”的后面不用冒号。,（3）同一句中使用两个冒号。 例六： 他清醒地意识到：自己的脑子出了问题：一是 ；二是 。 （4）句中短暂停顿使用冒号。 例七： 唐代三位诗人：李白、杜甫、白居易在文坛上占有相当高的地位。 改为： 唐代三位诗人李白、杜甫、白居易在文坛上占有相当高的地位。,（5）冒号的提示范围没有管到句末。 例七： 唐代三位诗人：李白、杜甫、白居易在文坛上占有相当高的地位。 （6）引号使用中常见的问题还有： 正、反的位置搞错； 缺正引号或少反引号； 前、后一样(都是正引号或都是反引号)； 单、双引号相混； 引号和书名号相混等。,2避免引号出现错误的方法： 形成条件反射。,（五）书 名 号,（1） 与引号相混。 标点符号用法对书名号的使用范围没有进行严格的界定。,1常见误用情况：,（2）滥用书名号。 使用范围的宽泛，导致了书名号的滥用。 例： 使用登记表 桑塔纳轿车 生产许可证 营业执照 电影百花奖 电视金鹰奖 颁发身份证 海尔牌电冰箱 中国当代艺术展开幕 鲁能杯乒乓球赛,（1） 电视、报纸等的栏目、节目等名称。 如：天气预报栏目，应对气候变化专家谈专题节目 （2）教科书书名应当使用书名号，但是课程名称不要使用书名号。 例：你们学校是不是要开设高等数学课？我这里正好有一本高等数学，回头给你送去。,2可以使用书名号的地方,（3）报纸、杂志名用书名号。 如中国气象报等。但是，如果只是着眼于单位，则不必用书名号。如中国气象报社，一般不写成中国气象报社。 （4）丛书名以前使用书名号，现在大多使用引号。 如：“生活百科文丛”、“现代美语丛书”或“建设社会主义新农村”丛书等。,（5）除了书名、报纸名、杂志名、篇章名以及上述可以用书名号的情形外，下列文化产品名称也可以使用书名号。 如:电影音乐之声 电视剧乔家大院 歌曲在那遥远的地方 相声逗你玩 小品吃面条 油画向日葵 石雕黄河母亲等。 （6）文件名称使用书名号。 如:决定、决议、规定、规划、计划、协议、合同 ；但一般不包括证件、证书、表格等名称。,（六） 省 略 号,（1）没有分清省略号与“等”、“等等”的区别。 例一： 我们应当从政治、经济、社会、科技各个方面作出努力，积极应对和减缓气候变化。 列举的各项以及省略的部分是充当中心词的修饰限制成分，它们之间不能隔断，也就不能用省略号。,1常见误用情况,（2）不表示省略意思的“等”，不能用省略号替代。 例二： 参加会议的有中国气象局领导郑国光、许小峰、王守荣、宇如聪、张文建、沈晓农六人。 “等”除了表示省略外，有时还表示总结上文列举的诸项的数目。 （3）省略号与“等”、“等等”同时使用。 例三： 汉语常见的修辞格有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问等等。 重复，没有必要。,关于省略号前、后的标点符号作如下说明： (1）当在要用省略号的地方，如果前面是一个完整的句子，句末的点号（包括句号、问号、叹号等）应该保留。 例： 喂！你是哪里呀？ 啊，是小王，有事吗