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历史上重要事件和人物,考点： 16、知道春秋、战国时期的著名思想家及其主张（上P76） a 17、说明秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动及其影响 上P78 a,百 家 争 鸣,中国历史上的第一次思想大解放,（春秋战国时期）,历史知识：,公元前770年，周平王把都城向东迁到今河南洛阳，历史上称为东周。,东周,百家争鸣发生的时期 百家争鸣产生的原因（背景）,春秋战国时期,一、出现百家争鸣局面的原因（背景）,1、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的文化教育逐步扩展,形成了一个相对独立的文士阶层，为百家争鸣提供了人才。,2、社会动荡和变革，带来了人们思想的解放。,3、士人们为实现自己的治国理想四处游说、讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解，形成了百家争鸣的局面。,孔子、 孟子,老子 庄子,墨子,韩非子,孙武 孙膑,儒家： 道家： 墨家： 法家： 兵家： ,二、主要学派及其代表人物,姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历史上著名的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。,、治国思想：“仁”的思想。,（一）儒家：A、孔子,（）爱人，要求统治者关心和爱护百姓；,（）要“克己复礼”，即加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。,（3）主张以“德” 教化人民，以“礼”治理国家。,（1）重视道德教育，特别是个人修养，强调关爱别人，用社会规范来约束自己的行为。,、教育思想：,（2）广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受教育的机会；,（3）注意“因材施教”，善于启发学生思考问题。,（4）注重启发式教育，强调温故而知新，不耻下问、学思结合等。,孔子之主要学说,教育思想:有教无类 教学方法:因材施教 学习方法:举一反三温故知新 学习态度: 学思并重,因材施教 学而时习之，不亦说乎 三人行，必有我师焉 知之为知之，不知为不知 学而不思则罔，思而不学则殆,要有区别地施以教育（教育方法）,要经常温习（学习方法）,要谦虚，多向他人学习,要有老老实实的学习态度,学习要和思考相结合（学习方法）,3、孔子学说的影响：,成为中国古代社会的正统思想，对后世影响极大。,汉武帝接纳董仲舒提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在全国大力推行儒学教育，之后，儒家思想成为中国古代社会的正统思想。,文化成就,整理和编订了古代文化典籍诗经 根据鲁国史书，编写了春秋 孔子的言行，被他的弟子整理成为论语一书，给后人留下了宝贵的思想财富。,子曰：,“己所不欲，勿施于人。”,“学而时习之，不亦说乎？”,“三人行，必有我师”,“学而不思则惘，思而不学则殆。”,知之为知之，不知为不知,孟子名轲，战国时期。,B、孟子,主张：1、实行“仁政”，要求统治者减轻对人民的剥削，轻徭薄赋。,2、提出“民为贵”、“君为轻”的思想；,3、宣扬“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德准则。,著有孟子一书。后世把孔子和孟子合称孔孟。,老子 ，姓李，名耳，又称老聃，春秋末期人，道家学派的创始人。,A、老 子,主要观点:,（二）道家：,（1）一切事物都有相互矛盾的两个对立面，对立双方可以互相转化；（辨证思想）,（2）主张“无为”，要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓。,B、庄 子,战国时期，庄子（庄周）继承和发展了老子的道家思想，著有庄子一书，后人把他和老子合称为老庄。,墨翟，战国时期人, 主张“兼爱”、“非攻”。,爱一切人，视人如己，互助友爱,反对战争，主张和平。,（三）墨家：墨子,（四）法家：韩非子,战国末期法家学派的主要代表。,主张： 1、“法治”：君主应凭借权力和威势，保证法令的贯彻执行，以巩固君主的地位。,2、强化中央集权和君主权力，用严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维护国家统治。,孙子,春秋末期杰出军事家。,（五）兵家：A、孙武,提出： “知彼知己，百战不殆”、“避实击虚”、 “攻其无备，出其不意” 等军事名言。 著有孙子兵法。,B、孙 膑,著有孙膑兵法。 主张“事备而后动”。,诸子百家简表,孔子,春秋晚期,“仁”、因材施教,孟子,战国时期,“仁政”“民贵”“君轻”,老子、庄子,春秋晚期、战国,一切事物有对立面且可互相转化、“无为”,墨子,战国前期,“兼爱”“非攻”,韩非子,战国时期,“法治”、加强中央集权和君主权力,孙子,春秋末期,“知己知彼、百战不殆”,战国时期,“事备而后动”,孙膑,精析：P25,孔子,论语,孟子,孟子,老子,道德经,庄子,庄子,墨子,墨子,韩非子,韩非子,孙武,孙子兵法,孙膑,孙膑兵法,自西汉武帝起确立为封建王朝的正统思想,兵学圣典,秦统一中国的思想基础,三、诸子百家中对中国影响最大的是哪家？,儒家,儒家思想在当时的社会背景下有没有成为主流思想呢？,孔子的学说被历代统治者利用和改造，成为我国2000多年的封建社会的正统思想，对后世影响很大。,法家思想,为什么提倡“仁政”的儒家思想在当时不被重用，而法家思想却倍受统治者的青睐呢？,因为：,（1）战国时期各国纷纷变法图强，强化国君专制权力； （2）同时为应对战争，统治者向老百姓征收沉重赋税、徭役、兵役等，阶级矛盾激化； （3）法家主张严刑峻法，中央集权的思想，适应当时社会形势需要，所以受到青睐。,古为今用,* 儒家的“仁政” 法家的法治思想 孔子的教育思想 墨家的兼爱、非攻,“以德治国”,“以法治国”,全民教育、素质教育、职业教育等,平等博爱、热爱和平、反对战争、和平崛起,四、诸子百家的思想在今天大放异彩：,孔子说：我仁； 孟子说：我义； 老子说：我以柔克刚； 庄子说：我顺其自然； 韩非子说：把他们全抓了。 孙子说：战场上见高低！,趣味百家,人物,现今思想主张及观点,思想渊源,孔子,孟子,墨子,韩非子,老子,孙子,孝敬父母，尊敬师长,团结友善（公民道德规范）,主张和平，反对战争,公民都有受教育的权利和义务,廉政、廉洁、自律,依法治国,针对学生不同特点采用不同教育方法,以不变应万变,了解市场行情，确定投资方向,礼治文明,“兼爱”思想,“非攻”,有教无类,富贵不淫贫贱不移,法治,因材施教,无为而治,知己知彼百战不殆,思维拓展,孔子 孟子 墨子 韩非子 老子 孙子,尊敬师长，公民都有享受教育的权利和义务 主张和平，反对战争 廉正、廉洁、自律 依法治国 以不变应万变 了解市场行情，确定投资方向,思想渊源 “礼治” 、有教无类,当今的思想观点,知己知彼，百战不殆,无为而治,法治,富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈,“非攻”,五、如何正确对待中华传统文化？,传统文化博大精深，我们要批判地继承，要结合时代特点，推陈出新，使之现代化，古为今用。,材料一：,材料二：,1、如果要使天下都富起来，要使天下都太平，就应该互爱互利，互相帮助。 2、进行战争，春季会破坏老百姓种庄稼，秋季会破坏老百姓的收割，老百姓会因饥饿而死去。,（1）请为材料一中的图片写一个简介（提示：包括时间、人物及其事迹）,孔子是我国春秋时期的著名思想家、教育家，儒家学派的创始人。主张以德教化人民，以礼治理国家。主张实行仁政。提出有教无类，实施因材施教。,核心思想：主张兼