初二物理教科版第一章第二节1.2测量：实验探究的重要环节.ppt

第一章 走进实验室,第二节 测量：实验探究的重要环节,学习目标,1、熟练掌握各单位间的换算 2、能够正确估计单位,帽高与帽沿直径是否一样长？,4,4,一样长,凭感觉来判断物体的大小、长度是不可靠的,要准确判断长度和时间，我们就要用测量 工具 来测量。,测量,曾经有一个大人和一个小孩各用自己的手做标准，分一段甘蔗，说好个人三拃，结果分好后小孩哭闹不依，这说明什么？,测量需要有统一的标准单位,国际计量组织制定了一套国际统一的标准， 这个统一的标准就叫国际单位制,长度的测量,一 长度的单位,国际单位制中 长度的基本单位是 米（m）。,常用的长度单位还有： 千米（Km）、 分米（dm),厘米（cm）、 毫米（mm）、,微米（m)、 纳米（nm),换算关系：,1 km103m 1 dm10-1 m 1 cm10-2m 1 mm10-3 m 1m10-6m 1 nm10-9m,dm,m,cm,mm,每下一级缩小10倍,km,m,mm,m,nm,每下一级缩小103倍,法则：数不变，记进率，化单位,1)大单位小单位：乘以进率,2）小单位大单位，乘以进率的倒数,3）规范使用科学计数法,单位的换算格式,400m=_m 52cm=_m,400m=_=,52cm=_m=,方法,400,4108,5210-2,5.210-1,_m,_m,106m,动动脑,在下列数据后面填上适当的单位： 1.某同学的身高是1.6_ ； 2.物理书的长度是2.5_ ； 3.人正常步行时，一步长约50_; 4.课桌的高度约750_; 5.物理课本中一张纸的厚度约70_;,dm,mm,cm,m,m,当堂训练,1.在国际单位制中，长度的测量单位是 。 2.进行下列单位换算。 8.75m mm km 5.86106cm m mm,米,8.75103,8.7510-3,5.86104,5.86107,3.下列各式中表达正确的是（ ） A 7.2m=7.2100=720cm B 7.2m=7.2m100=720cm C 7.2m=7.2100cm=720cm D 7.2m=7.2m100cm=720cm,C,学习目标,1、会用刻度尺测物体的长度 2、熟练应用长度测量5个步骤 3、知道什么是误差及减小误差的方法，练习多次测量求平均值 4、知道测量的4个特殊方法，熟练掌握累积法 5、会用停表测量时间,1、常用的测量工具是 。,刻度尺,2、其它长度测量工具还有游标卡尺、千分尺等。,长度测量工具,正确使用刻度尺,1、使用前三看： 零刻度线、量程、分度值,量程,零刻度线,：测量范围,量程_,015cm,分度值：,1mm,分度值：相邻两刻线间的长度,例如:现有卷尺(分度值1cm)和卡尺(分度值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用的工具: 1、测量跳远长度需用_. 2、测量铜丝的直径需用_.,在实际的测量中,并不是分度值越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的精度,再选择满足测量要求的刻度尺.,卷尺,游标卡尺,正确使用刻度尺,1）一选,2） 二放,A放平：刻度尺要与物体被测边缘重合或平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。,例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？（ ）,D,3 ）三看：读数时视线要与尺面垂直，不要斜视或俯视。,4） 四读:读数时要估读到分度值的下一位,分度值_,物体的长度_,分度值_,物体的长度_,1mm,2.75cm,1cm,2.7cm,准确值2.7cm,估读值0.5mm,准确值2cm,估读值0.7cm,.cm,5） 五记:记录的测量结果由数字（准确值、估读值）和单位组成,分析测量结果: 3.9876m为一准确测量结果,则准确值是： 估计值是： 所用刻度尺的分度值是：,3.9 8 7 6 m,米,分米,厘米,估计值,单位,毫米（分度值）,3.987m,0.0006m,1mm,例题,小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中准确值为 _ ，估计值为 _ ，他所用刻度尺的分度值为 _ 。,18.4 dm,0.01 dm,1 cm,例题 四位同学分别用同一把分度值为1mm的刻度尺测量同一物体的长度，记录数据如下，其中错误的是（ ） A. 171.2mm B. 1.712dm C. 0.01712m D. 0.1712m,C,例题 用刻度尺测量物体长度时，下列说法中不正确的是（ ） A.测量时刻度尺不能歪斜 B.零刻度线磨损的刻度尺，可以从其他整刻度线量起 C.测量时，都必须从刻度尺的最左端量起 D.读数时，视线要正视刻度线,C,刻度尺的分度值是 _， 物体的长度是_.,3.00 cm,1mm,读数训练,图 2-1,刻度尺的分度值是 _， 物体的长度是_.,1mm,2.15cm,课堂训练,1.在国际单位制中长度的基本单位是_，测量长度的基本工具是_. 2.使用刻度尺前，应观察 _. 3.某同学身高为155 cm，合_km、_m、_nm.,米,刻度尺,量程,分度值,1.5510-3,1.5510 6,1.55109,零刻度线,4.填写适当的单位： (1)物理课本的长度约为26.20_； (2)教室门的高度约为2.20_； (3)地球的半径约为6370_； (4)一根头发的直径约为70_； 5.用刻度尺测得一根棒长19.38 dm，它的准确值是_，估计值是_，此刻度尺的分度值是_.,cm,m,km,m,19.3 dm,0.08 dm,1 cm,6. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（ ） A. 1.8 cm B. 1.85 cm C. 7.85 cm D. 7.8 cm,B,实验探究：测量教科书长度,误差：测量的数值和真实值之间必然存在的差异叫做误差。,误差的来源： 1、估读就不可能非常准确。 2、仪器本身不准确 。 3、测量方法不够完善。,误差,减小误差的方法,（1）采用精密的测量工具 （2）改进测量方法 （3）采用多次测量取平均值,五、误差,2.误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的,注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。,误差与错误,测纸厚，细丝直径,1.累积法,把多个相同的微小量放在一起测量。,测量长度的特殊方法,2.平移法 (辅助法),当物体的长度不便直接测量时，想办法将它等值平移到物体的外部，再用刻度尺测量。,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,3.替代法（化曲变直）：,4.轮转法：,先测出某个轮子的周长，让此轮在被测曲线上滚动，记录滚动的圈数，然后用轮子周长乘以圈数可得曲线路径的长度。,汽车里程表,思考：要测量一个硬币的直径，有哪些方法？ 让硬币在地面沿直线滚动N周，测出直线的长度L，周长C=L/N。 用细线在硬币上绕三圈，量出细线的长度L，周长C=L/3。 把硬币放在纸上，贴着边缘用笔画一圈，再剪下对折即可直接在刻度尺上读出直径，算出周长。 如图，平移法。,1、多次测量得到课本宽为184.3mm、 184.2mm、 184.5mm、 184.4mm、则课本的宽为多少？,求平均值：,=184.35mm,1.下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ） A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 B.刻度尺本身不均匀 C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直 D.读数时没有估读到分度值的下一位,B,2.在特别潮湿的环境在，木尺为因受潮而膨胀，使用受潮后的木尺测量物体的长度（物体无变化），则（ ） A.测量值比真实值大，这是误差 B.测量值比真实值小，这是误差 C.测量值比真实值大，这是错误 D.测量值比真实值小，这是错误,B,1、国际单位制中时间的基本单位： 秒 符号： s,2、其它单位：,3、常用的测量工具：,年、月、日、小时（h）、分钟（min）,停表、钟表,六、时间的测量,停表,石英钟,六、时间的测量,小表盘一周量度的时间_，分度值_； 大表盘一周量度的时间是_，分度值_.,30s,15min,0.5min,0.1s,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12,13,14,读数训练,30s,0,31,2,33,4,35,6,37,8,39,41,10,43,12,14,45,16,47,18,49,20,51,22,53,24,26,55,57,28,59,0,1,2,6,7,8,9,10,11,3,4,5,12