花季中的男孩女孩课件.ppt

花季中的男孩女孩,1、把课堂还给学生，让学生学会自主、学会合作、学会探究，学会超前快速学习，让学生主动和谐发展。 2、相信90的知识学生都能自学会。教师是学生方法的点拨者，思想的引导者，情感的呵护者。 3、在教和学过程中追求和谐的课堂氛围。,教学理念,第十二课花季中的男孩女孩从属于第六单元“青春的脚步青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。第十二课第一项目把握青春珍爱友谊包括“不可缺少的交往”和“正常交往共同进步”两个层次，主要引导学生正确认识男女同学的交往，并进一步理解男女正常交往的益处。 第二项目荡起友谊的双桨主要让学生知道与异性同学交往的基本原则和方法，从而在异性同学间建立积极向上的良好关系，促进自我个性的全面、健康的发展。,教材分析,学习目标 1、正确认识异性同学交往的必要性，明确异性交往的重要性。 2、以良好的心态，恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。 3、把握正确的方式方法，增强与异性同学交往和沟通的能力。 4、学会以正确的态度，恰当的方法与异性同学交往。,教学重点 难点,如何与异性交往是本课的教学重点 与异性同学交往，是学生生活的重要内容，如何与异性同学交往时中学生需要解决的重要课题。让学生懂得男女同学交往的原则，知道如何交往对学生的学习进步和个性的全面发展非常重要。 男女同学之间应正常交往是本课的教学难点 对男女同学正常交往有积极意义，学生肯定会赞同。但对具体的作用和意义，学生认识、理解就有一定的难度。教学中，应注意引导学生多联系实际，多思考，并给予他们方法上的指导。,教学方法,情景教学法 问题讨论法、 探究法、 辩论会、 个案分析法 启发式教学,教学流程,情景导入,认定目标,自主先学,展示点拨,课堂小结,自评归纳,作业巩固,把握青春 珍爱友谊,第一课时,第十二课 第一项目,教学过程,(一）导入: 引言：（播放秋日私语，出示搜集的图片） 师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的课题：把握青春珍爱友谊 这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有地放失。这是本课的导入部分，时间大约5分钟。 。,1、男女同学正常交往的作用 2、懂得男女交往对个人、集体的发展是非常有益的。 3、提高对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。 4、 正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。,展示学习目标,二、自主先学：（10分钟） 观察与了解 合作探究 案例分析,青春驿站倾听男女生的交流 师：提出3个问题： 1、在班级中有没有比较要好的朋友？ 2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？ 3、有没有人从来没有与异性交往过？ 这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生思考并回答，在轻松愉快的气氛中让学生认识到男女交往是正常的，不可缺少的。,展示点拨,思考： 师问：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？,辩论青春擂台男女交往利大还是弊大？ 设计此环节的目的是为了解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，提高学习效率；可以相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。从而使学生进一步加深理解。,展示点拨,青春不解风情： 正确处理超越男女同学正常友谊的情感： 我们现在是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否定的答案。她很苦恼,情绪很低落。 如果你是她的朋友，会对她说些什么？,展示点拨,男女正常交往的作用,有利于集体建设 有利于扩大交往范围，增进对异性了解，发展友情。 可以取长补短，提高效率。 可以完善自己，促进个性发展。,知识讲堂,男女不正常交往会有什么危害？ 会产生一些情绪和行为上的困扰 妨碍学习进步和身心健康。,知识讲堂,我被青春撞了一下腰交往中的烦恼,1、个案分析： 师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。 “你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通”不见了，第一个怀疑对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物”，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通”拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，现在我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！ ” 如果你是这位女生，你会怎样做？,： 让学生谈论自己在交往中的烦恼 学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。,你说我说,三、彼此分享 各小组交流学习的收获，互相质疑释疑，达成共识 。相互提问，增强记忆。,1、议一议：,男同学的个性特点： 女同学的个性特点： 男女同学交往对自己的个性发展有何作用？请举例说明。,各显其能 展示点拨,各显其能 展示点拨,2.阅读课本78页材料思考下列问题：,谈一谈：初一（1）班的男生和女生交往发生了怎样的变化？ 说一说：与异性同学正常交往，对自己有什么帮助？,我的收获- 我的感悟-,课堂小结,作业 搜集有关青春和友谊的名言和诗句,相互交流勉励.,既有知识的整理，也有思想的感悟启迪，让学生以问题的形式，全面整理，也可以建构本节课的知识树或知识纲要。然后根据所学谈出自己的真情实感，最终达到感悟升华的目的。,自评规纳,青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果。能不能结果往往取决于：当你还是一朵花的时候。,青春寄语,荡起友谊的双桨,第二课时,讨论：男女同学应如何交往才比较恰当？,情景导入,1、知道与异性正常交往的基本方式和方法。 2、认识到男女同学交往时要把握好原则，学会用恰当的方式与异性同学交往。,展示学习目标,（一） 阅读感悟 “当起友谊的双桨”的方式和方法是个比较深的理论问题，为了便于学生理解，先不让学生看书（理论部分），而是出示情景导入漫画部分让学生讨论： 男女同学应如何交往才比较恰当？,自主先学,1.自然 适度 （原则） 2.尊重 真诚（前提） 3. 广泛 交往（范围）,知识点拨,（二）情景分析： 帮你出招 情境一：收到一张纸条，打开一看，上写：“很想和你交朋友。请你今晚9点在运动场篮球架下等我。” 情境二：总是与同桌一起讨论问题，慢慢有了好感,异性交往六“不” 1.不必过分拘谨。 2.不应过分随便。 3.不宜过分冷淡。 4.不可过分亲昵。 5.不要过分严肃。 6.不能违反道德。,知识讲堂,1、与异性同学交往要自然、适度 “自然”和“适度”是男女同学交往的两个重要的原则。 什么是自然？自然大方地进行交往（自然性原则）。 即交往中要自然大方，以平常的心态来对待男女同学之间的交往，诚恳、自然、落落大方，不要羞怯忸怩，更不要神神秘秘。 什么是适度？受欢迎的男同学应该是什么样的？ 受欢迎的女同学应该是什么样的？,2、与异性同学交往要尊重、真诚 在交往中必须尊重对方（尊重原则）。 男女同学交往要坚持尊重的原则，要尊重对方的人格，尊重对方的意愿，要有分寸感，不使对方同学难堪，不干扰别人的学习和生活。 说一说：他们与异性同学交往的方式恰当吗？ 前者不恰当，话语中流露出瞧不起女生的、不尊重女生的意味； 后者是恰当的，热情、真诚的邀请，流露出男女同学间的真挚友情。 真诚、尊重是交往的前提。只有真诚相待，彼此尊重，交往、相处才会自然顺畅，男女同学才能建立和发展真挚的友情。,3、与异性同学应广泛交往（广泛性原则） 不要只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立友情。同学们每个人都面对许多同学，因此与异性同学交往的范围应相对广泛，不要只和某一位异性同学交往，而应该和更多的同学建立友情。 “议一议，同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？”以进一步帮助学生，掌握男女同学的方式、方法。,各小组交流学习的收获，加强合作，互相质疑释疑，相互提问，巩固所学，达成共识 。,彼此分享,各显其能 展示点拨,情境活动一：（教材P80页） 说一说：上述哪些词语可以用以描述异性同学之间正确的交往态度和恰当的交往方式？ 想一想：能够正确体现与异性同学正常交往的词语还有：,情境活动二： 受欢迎的男女同学应该是什么样的？（教材P81页材料） （指导学生讨论交流。） 相关链接：（见教材P81页材料。指导学生阅读。）,情境活动三：（教材P81页两幅漫画） 说一说：分别说一说，他们与异性同学交往的方式恰当吗？,既有知识的整理，也有思想的感悟启迪，让学生以问题的形式，全面整理，也可以建构本节课的知识树或知识纲要。然后根据所学谈出自己的真情实感，最终达到感悟升华的目的。,自评规纳,人生如四季，青春期却不是播种爱情的季节。尽管性心理在成熟，性意识在觉醒，可是目前只是一株成长中的小树，脚下的土地是如此贫瘠知识贫乏，身体还很稚嫩，精神有待丰富，个性有待成熟。何况，“初恋时的我们不懂爱情！”建立在贫瘠的土地上的感情之花，前途是迷茫的，果子