一年级语文上册1.7《jqx》导学案2北京版.docx

声母 j q x一、学习目标：1、学会、 3个声母，读准音，认清形，并能正确书写。2、初步掌握上两点省写规则。二、导学指导与检测。导学指导导学检测及课堂展示尝试准备预习任务1、观察课文插图，看看j q x像什么？2、 听录音试着跟着读一读。主体尝试出示尝试题1、学习拼音“j” 。仔细看，小鸡正在跟谁玩呢？小鸡的“鸡”跟“j”这个声母的读音相同，你们认识它吗？请同学们自己试着读一读。2、学习拼音“q” 。贴气球图：气球的“气” ，就是这个声母“q”的读音。小朋友，你能猜出它的读音吗？然后自己读读“q” 。3、学习拼音“x” 。贴西瓜图：西瓜的“西”能帮助我们记住“x”这个声母的名字。看看哪个同学最聪明已经猜出它的读音了，试着读读“x” 。自学课文1、练习读一读j q x 的发音。2、识记j q x的形。书上有三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小朋友一起讨论讨论。尝试练习注意观察j q x，每个声母占在什么格，先写什么，后写什么？自己学着写一写j q x。合作探究掌握拼写规则。 1、小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园，它一会儿跟b捉迷藏，一会儿和d比跑步，玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友j q x，小鱼娃忙说：“j q x三位好朋友，我们一起做游戏，好吗？”j q x说：“做游戏当然好，但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘下帽子。”小鱼娃很想和j q x玩，它二话没说，连忙摘下帽子，拉着j q x的手去玩了。听到这里，你们发现了什么？2、课件出示音节：j j u q q u x x u3、小组合作，拼一拼，看看发现了什么？课堂小结揭示规则1、j q x不和u相拼。2、j q x与相拼时上两点要省略。3、j q x与相拼时上两点去掉后忍然读，千万不能读成u。三、延伸练习A层次正确认读声母j q x ，理解j q x与的关系 。B层次在汉语拼音作业本上书写 j q x ，注意j q x所在的位置。C层次四、学生最想说的一句话本节课教师教学反思：校名： 年级： 一 班级 学生姓名： 科目： 语文 制作人： 教导处审批： 声母 j q x（第二课时）一、学习目标：1、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。2、认识5个字，会读儿歌。二、导学指导与检测。导学指导导学检测及课堂展示尝试准备预习任务1、说说与拼读时的规则。2、我能认识五个生字，会读并且流利地读儿歌。主体尝试出示尝试题1、谁能想个办法把j q x与相拼的规律记住呢？学习儿歌：小见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小碰见j q x，去掉两点还读。 j q x，真淘气，从不和u在一起，它们和来相拼，见了帽子就摘去。2、拼音练习。小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪明不聪明？出示 jijia q-i-aqia x x x-i-axia （自由拼读）自学课文看图识字。1、仔细看看图，可以互相说说看，你看到了什么？2、认识生字：下、洗、衣、服、鸡3、试着拼读音节：xi q x y f d j m 下 棋 洗 衣 服 搭 积 木4、扩词训练：出示卡片，做找朋友游戏。尝试练习今天，老师要带着大家去拼音城逛一逛，小朋友高兴吗？不过要进拼音城堡，先要闯关，你们能行吗？1、第一关：“看谁接得又快又准”。出示画面： 一把椅子学生接9字带钩学生接水草蝌蚪学生接刀切西瓜学生接像个9字学生接小鸡带帽学生接2、第二关“猜猜我是谁”？出示音节：q x j q j x ji qi xi（自由认读）合作探究小组合作学念儿歌。1、请同学们试着读一读，看看哪几个音节是我们认识的？2、小组合作认读标红色音节的字。起（q ）喜（x）鸡（j ）3、在儿歌中鸡（j ）藏在哪里呢？给“鸡”找朋友。课堂小结1、范读儿歌，学生跟读。2、找朋友。五名学生分别戴着j q x u 的头饰，让j q x分别找做朋友，组成音节，并去掉上两点，全