第三节_精品课程的设计思路和理念.ppt

本文档相关内容参见 视频 3,外国语学院 张维友,精品课程的设计思路和理念,一、精品课程的特点 二、如何建设精品课程 三、如何建设网站 四、如何建设网络课程,1. 有较为悠久的历史 主干课优质课精品课 经过长时间的建设发展 形成了良好的传统 有较好声誉,一、精品课程应具有的特点,2. 有较为厚实的师资队伍 配备有一支较好的师资队伍 在同领域具有一定影响的教师,一、精品可应具有的特点,3. 教学上具有自己的特色 教学研究 教学方法 教学手段 教学资源,一、精品可应具有的特点,4. 有一定的教学研究成果 具有自己开发的教材 具有自己的课程讲义 具有自己独特的教学资料,一、精品可应具有的特点,5. 有丰富的教学资源 建有课程网站 研制出自己的网络课程 具有较为丰富的资料 文字资料：课程文本、拓展阅读 习题库、试卷库 视频音频：录像、影视、动画、录音,一、精品可应具有的特点,6. 有一定的引领作用 课程可以起到示范作用,一、精品可应具有的特点,1. 建立稳定的师资队伍 2. 不断建设教学资源 文献资料（习题库、测评题库） 声像资料 教材建设 教学辅助资料 网站 网络课程,二、如何建设精品课程,3. 加强课程改革 教学内容 教学方法 教学手段,二、如何建设精品课程,1. 网站的特点 交互性：人机、师生、生生、资源 自主性：自主学习 、自由选择 开放性：时空开放，内容具有伸缩性 共享性：资源共享 协作性：通过平台合作学习 多维性：文字、图形、图象、动画、音视频 整合性：技术、资源、方法、内容、思想,三、如何建设课程网站,2. 网站设计栏目 国家关于精品课程网站有相关要求 但在不违反国家统一要求的前提下，可以 有自己的特色,三、如何建设课程网站,三、如何建设课程网站,突出任务活动，强调互动平台，,栏目设计内页 1.突出任务活动 2. 强调互动平台 3. 凸显名家讲堂 4.美观醒目便捷,3. 助学资源涵盖的内容（不断扩展） 文献库：电子文本（课程全文、知识点译文）、 相关阅读、讲课课件、参考书目 视听库：视频连接：视频导学、视频提要、 cai课件、bbc讲坛、名家讲坛 音频连接：课文朗读、知识点朗读、 词语故事 游戏库：填词游戏、脑筋急拐弯、幽默/笑话,三、如何建设课程网站,1. 网络课程是个自给自足的学习系统 课程学习平台的设计，要考虑各方面的因素，教材问题、教师问题、讲授问题、设备问题、作业问题、评价问题、学习工具问题，等等。学生在学习课程中，课堂上学生能接受到，教师能给予的，教材中能提供的，课程平台都能满足。平台还应提供课堂环境下学习不能提供的大量资源。,四、如何建设网络课程,2. 网络课程的核心在交互 交互涉及要素： （1）学习环境 （2）学习者 （3）教师 （4）课程学习模式 （5）评价,四、如何建设网络课程,交互的参与者 学习者与学习内容交互 学习者与教师交互 学习者与学习者的交互 学习者与交互界面的交互,四、如何建设网络课程,交互的层级及模式 学习者与界面交互（低层次） 信息交互（中层次） ： 学习者与学习内容 学习者与教师 学习者与学习者的交互 概念交互（高层次）,四、如何建设网络课程,（3）知识学习立体化 内容的呈现模块化 按知识板块呈现课程内容，没有课时单元，教 材只是一种资源。 课程学习虽按教材内容编排，但学习却是立体 化的，各种媒体形式整合。,四、如何建设网络课程, 知识学习任务化 教师根据各个知识点，虚拟课堂教学设置任务，课程内容以设置任务和完成任务一步步展现。学习者点开任何一个模块的知识学习，展现在眼前的不是电子教材，而是一系列的任务。完成一个模块的全部任务，也就等于完成了本模块的学习。,四、如何建设网络课程, 任务设计知识点化 课程没有按课时把教材内容分成小节，但每个 板块的知识点按其逻辑顺序形成子网络，模块 之间又相互连接，整个课程的知识点形成一个 母网络，任务的设置围绕着知识点展开。,四、如何建设网络课程,3. 助学资源涵盖的内容,四、如何建设网络课程,知识板块学习设计： 目标导入：要达到的学习目标 知识导图：主要知识点及所在位置 视频提要：重难点提示 任务活动：详细学习活动及过程 反思巩固：思考题及练习,四、如何建设网络课程,四、如何建设网络课程,两种导入方法,四、如何建设网络课程,系 统 导 入,四、如何建设网络课程,系 统 导 入,四、如何建设网