进行人生策划,推动美好未来.ppt

系列二：进行人生策划，推动美好未来。,了解人职匹配的理论，帮助你进行职业定位，探讨进行职业生涯规划的意义和成功要素。,（3）职业生涯规划你自觉把握未来，寻找工作的有利工具。 目标之所以有用，是因为它能帮助我们从现在走向未来。 （美）戴维坎贝尔 概念（1）什么是职业生涯规划： 是个人对今后所要从事的职业，要去的单位，要担负的工作职位的发展道路作出设想和计划的过程。 （2）它的作用：明确目标、方向、合理利用资源、挖掘潜能，有的放矢 （3）如何规划你的职业生涯？如何选择你的职业？ 知已知彼，百战不殆。 孙子,认识你自己是选择职业的关键因素,美国维坎贝尔博士认为，当前影响一个人择业有9种因素：天赋和本领、智力、动机、朋友、教育、家庭、经历、相貌、健康。 职业的兴趣爱好。 个人性格与职业结合。 气质与职业匹配理论,一个人到底适合干什么职业，做什么工作要根据本人所具有的个性、性格、气质、能力、兴趣、价值观而定。,A组： 1、我的性格是喜欢和年青人而不是年老的人在一起。 2、我心目中的丈夫或妻子应具有与众不同的见解和活跃的思想。 3、对于别人求助我的事情我总乐于帮助解决。 4、我做事考虑较多的是速度、数量而不是精雕细琢。 我喜欢“新鲜”这个概念：如新环境、新朋友、新知识。,6、我讨厌寂寞，希望与大家在一起。 7、我读书的时候就喜欢语文课 8、我喜欢改变某些生活的惯例以使自己有自己有些充裕的时间。 9、我不喜欢那些零散琐碎的事情。 10、我去一家公司应聘，到经理室.经理说声请坐，就看报纸不理我，可旁边没有椅子 ，我没有在那里等，而是悄悄地搬椅子坐好等经理发话,B组：1、我读书时喜欢数学课。 2、我看了场电影或戏剧后喜欢独自思考其内容不喜欢与人讨论。 3、我读书时书写整齐清楚，很少写错别字。 4、我不喜欢读长篇小说，喜欢读议论文小品或散文。 5、业余时间我爱做智力测验，智力游戏的活动。,两组测试的咨询 选择“是”记1分，“否”不记分，各题得分相加，分别计算两组得分。假设第一组得分为A分数，第二组得分为B分数。 AB：你思想活跃，善于与人交往。你喜欢把自己的想法让别人去实现，或者与大家共同去实现，你可以从事记者、演员、导游、推销、广告、主持人、服务员、人事干部的工作。你适合开办餐馆、小商店、酒吧等与人打交道多的行业。 BA：你具有耐心、谨慎、肯钻研的品质，是个精深的人。你可以从事编辑、律师、医生、技术人员、科学工作者。你适宜与开创各类修车、修表、修电器等技术含量较高的维修行业。 A=B：你具备AB两类型人的长处，不仅能独立思考，也能处理好人际关系。你可以从事教师、秘书、心理咨询、管理人员、公务员的职业。你可以开创美容美发店、家庭幼儿园等既有一定的技术含量又与人打交道多的行业。,6、墙上的画挂歪了，我看不舒服，总想设法摆正。 7、收音机、电视机出故障，我喜欢动手去修理。 8、我做事永远追求精益求精。 9、我对一般服装的评价是关于设计而不是关于流行。 10、我对经济开支能做到控制，很少出现收支不平衡。,一，挖掘工作意义：,选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来。 工作意味着什么？收入、生活质量、社会地位、活动范围、时间分配、价值满足。,就业力分析,目的： 1 帮助你了解个人的就业力所包括的要素 2 帮助你认识提升，提升个人就业的重要性 3 帮助你判断哪些因素是你个人能够加以控制的,就业力的要素：,个人要素： 生理：性别、外表、年龄、健康 心理：性格、心态、自我认识 能力：社会技能（交际、协调、学习力） 专业技能（专业知识、技能、经验） 社会支持系统： 家庭背景 社会关系 财富,提高就业力的必要性,1 并不乐观的就业形势，劳动力市场竞争激烈 2 社会处于不断变化和发展之中，一次就业终生在岗成为历史 新行业不断产生、旧行业被取代、消灭 现有工作的内容、标准不断更新 3 不断提升自己的能力是提高个人价值的途径 要学会判断影响就业力的关键因素，并立即着手改善。,二，为谋求理想的职业而奋斗？ 你心目中最理想的职业是什么？ 如何才能得到这样的职业？ （1） 心态上准备： A、主动、进取的积极心态。 B、竞争上岗，实力取胜的原则 （2） 逐步积累你的资本： 你有什么优势？你的教育背景，技能、经验、人际关系、健康状况如何。,1.现实型,喜欢有规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。其典型的职业包括技能性职业(如一般劳动、技工、修理工等)和技术性职业(如摄影师、机械装配工等)。,A参加制图绘图学习班 B参加机械和电力学习班 C参加木工技术学习班 D用木头加工东西 E开某一种车辆 F使用机器加工东西 G装配修理电器或玩具 H. 修理自行车 I驾驶卡车或拖拉机 J装配修理机器,1.现实型,2.研究型,具有聪明、理性、精确、批评等人格特征，喜欢抽象的、分析的、独立的定向任务以及这类研究性质的职业，愿意选择那些需要利用智慧、词、符号和观念进行工作的工作环境，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、工程师等。,A化学课 B调查了解金属等物质的成分 C在实验室工作 D. 生物课 E读科技图书和杂志 F物理课 G几何课 H改良水果品种，培育新的水果 I做数学游戏 J研究自己选择的特殊问题,2.研究型,3.艺术型,具有想像、冲动、直觉、理想化、有创意、不重实际等人格特征，适合于在需要运用感情、想像来观赏、理解和创造艺术形式的环境工作，但不善于事务工作。其典型的职业包括艺术方面的（如演员、导演、摄影师、作曲家等）和文学方面的（如诗人、剧作家等）。,A创作诗歌或吟诵诗歌 B参加美术或音乐培训班 C阅读剧本、小说 D欣赏戏剧或音乐 E从事摄影创作 F参加乐队或练习乐器 G参加制图或素描训练 H参加话剧或戏剧表演 I练习书法 J设计家具，布置室内环境,3.艺术型,4.社会型,具有合作、友善、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征，有较强的社会交往能力以及教导别人的能力，善于从事那些要利用人与人之间的关系的技能和对人感兴趣的工作，能够在要求理解他人矛盾的环境中如鱼得水。其典型的职业包括教育工作者和社会工作者。,(4) 社 会 型,A结识新朋友 B出席茶话会、晚会、联欢会 C照顾儿童 D帮助别人解决困难 E参加学校或单位组织的各类活动 F参加某个社会团体的活动 G参加辩论会，听各种讲座 H想获得关于心理方面的知识 I观看或参加体育比赛和运动会 J和大家一起出外郊游,5.事业型,具有冒险、独断、乐观、自信精力充沛等人格特征，喜欢从事领导及企业性质的职业，愿意选择那些有高度能量、高度热情和开拓精神的工作，以及具有关键作用和推动作用的任务。其典型的职业包括政府官员、企业领导、律师、广告宣传员、公关人员等。,(5) 事 业 型,A检查与评价别人的工作 B在社会团体中担任某种职务 C.结识名人 D谈论政治 E制定计划，参加会议 F从事商业活动 G经常说服鼓励他人 H以自己的意志影响别人的行动 I指导各种具有某种目标的社会团体 J参与政治活动,6.传统型,具有顺从、谨慎、保守、实际、稳重等人格特征，喜欢有系统、有条理的工作任务，适合于需要对众多信息进行系统处理的工作环境。其典型的职业包括办公室职员、会计、成本估算员、税务员、打字员等。,(6) 传 统 型,A. 抄写文件或信件 B参加情报处理工作 C整理报告记录 D检查个人收支情况 E参加打字培训 F整理好桌面和房间 G参加商业会计培训班 H. 起草商业贸易信函 I替人写报告或公务信函 J参加算盘、文秘等实务培训,个人职业生涯规划的要素,既然职业生涯规划具有明显的个性化特征，每个人因各自的职业生涯发展阶段和历程不同，其职业生涯规划的重点也有所不同，不同的人在做其职业生涯规划时，所考虑的因素也有所不同。总体说来，一些因素是必须考虑的，例如：对自我的全面认识、对外部环境的评估、个人目标的抉择以及落实目标的措施安排等，这些因素就是个人职业生涯规划的要素。,我国人事科学研究者罗双平用一个精辟的公式总结出了职业生涯规划的三大要素，即： 职业生涯规划=知己+知彼+抉择 俗话说“知己知彼，百战百胜”。,知己 性格 兴趣 特长 智能 情商 气质 价值观,知彼 组织环境 组织发展战略 人力资源需求 晋升发展机会 政治环境 社会环境 经济环境,抉择 职业抉择 路线抉择 目标抉择 行动抉择,自我评估,外部环境分析,目标确立,实施策略,反馈评估,1.题目 包括姓名、年限、年龄跨度、起止时期。 例如：卜欣欣五年职业生涯规划 2003年1月2008年1月3236岁,2.职业方向及总体目标 指从业方向和当前可以预见的最长远目标. 3.社会环境分析结果 包括对政治环境、经济环境、法律环境的分析、还包括职业环境分析. 4.企业分析结果 包括行业分析、对企业制度、企业文化、领导人、企业产品和服务、发展领域等的分析。 5.自身条件及潜力测评结果 个人分析包括了解自己的目前的状况和发展潜能。,6.角色及其建议 记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。 7.目标分解及目标组合 分析指定、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断的目标选择。 8.成功的标准 9.差距 即自身显示状况与实现目标要求之间的差距。 10.缩小差距的方法及实施方案 关于具体的内容，将在以下各章中逐一详细介绍。,个人职业生涯规划的原则,我们做职业生涯规划时既要有挑战性，又要注意避免好高远，还要注意适时调整这么复杂？其实你只要在做规划时留意下面的七个原则，就不会走偏了。 长期性原则 挑战性原则 清晰性原则 可行性原则 适时性原则 适应性原则 持续性原则,如何选择目标,接下来，我们就有要确定自己的目标。有效的生涯实际需要切实可行的目标，以便排除不必要的干扰，全心致力于目标的实现。如果没有切实可行的目标作驱动力的话，人们是很容易对现状态妥协的。,